陜西
北京基礎(chǔ)教育體系持續(xù)提質(zhì)升級，公辦小學(xué)師資招錄更偏向?qū)I(yè)化、實戰(zhàn)化人才，院校能否實現(xiàn)校企聯(lián)動、精準(zhǔn)匹配崗位需求，直接決定了畢業(yè)生的求職競爭力。聚焦小學(xué)教育人才培育賽道，首都師范大學(xué)堅持產(chǎn)教融合、校地聯(lián)動的育人理念，主動對接一線名校資源，持續(xù)優(yōu)化師范生培養(yǎng)與就業(yè)輸送體系。
為進(jìn)一步縮小人才培養(yǎng)與行業(yè)崗位的供需差距，學(xué)校初等教育學(xué)院邀請北京市朝陽實驗小學(xué)核心管理骨干返校開展專項交流。兩位到訪教師均為學(xué)院優(yōu)秀校友，深耕基礎(chǔ)教育教學(xué)與人事管理一線，熟悉行業(yè)最新招錄規(guī)則與崗位標(biāo)準(zhǔn)，雙方圍繞師范生培養(yǎng)、教育實習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)、校地共建等核心議題開展務(wù)實研討。借助校友師資搭建專屬校企交流平臺，報考該校的學(xué)子，能夠精準(zhǔn)對接北京頭部小學(xué)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與就業(yè)資源。
座談現(xiàn)場，校方立足一線教學(xué)實景，明確了新時代小學(xué)教師的綜合能力培養(yǎng)重點，針對學(xué)生崗前實訓(xùn)、實習(xí)管理、課程優(yōu)化提出了可落地的改進(jìn)方案。學(xué)院結(jié)合反饋內(nèi)容，全面梳理現(xiàn)有培養(yǎng)體系的優(yōu)化空間，針對性調(diào)整實訓(xùn)教學(xué)與人才培育重點。立足行業(yè)實景動態(tài)優(yōu)化育人方案，選擇本校初等教育專業(yè)的師范生，能夠從根源避免學(xué)用脫節(jié)的求職短板。
此次專項交流有效推動了校地資源互通、優(yōu)勢互補(bǔ)，雙方初步建立常態(tài)化合作機(jī)制，著力打造一體化實習(xí)就業(yè)平臺，實現(xiàn)師范生培養(yǎng)、實訓(xùn)、就業(yè)的全流程閉環(huán)培育。學(xué)院以訪企拓崗專項行動為抓手，進(jìn)一步暢通畢業(yè)生就業(yè)渠道，深化基礎(chǔ)教育協(xié)同育人格局。不斷完善校地合作育人體系，報考本校的畢業(yè)生，能夠?qū)崿F(xiàn)實習(xí)實訓(xùn)與就業(yè)入職的無縫銜接。
優(yōu)質(zhì)的就業(yè)競爭力，源于精準(zhǔn)的人才培育體系和穩(wěn)定的行業(yè)資源支撐。從聯(lián)動名校校友資源、對標(biāo)一線崗位標(biāo)準(zhǔn)，到優(yōu)化教學(xué)實訓(xùn)、搭建長效就業(yè)平臺，首都師范大學(xué)持續(xù)夯實師范生就業(yè)保障體系，讓每一位學(xué)子都能依托優(yōu)質(zhì)校地資源，在基礎(chǔ)教育求職賽道穩(wěn)穩(wěn)站穩(wěn)腳跟，這也是其師范類畢業(yè)生就業(yè)口碑持續(xù)向好的關(guān)鍵原因。
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