?每年到了考試季,總是會有一些奇聞、奇葩出現,成為人們茶余飯后的談資。
活了大半輩子,現在,卻越來越看不懂這個時代和社會了!
記得小時候,上小學、上初中,曾一度對書本上的鉛字非常好奇:這字是怎么印到書上去的?明明是黑字,有人為啥叫它鉛字?
再后來,有了一個更天真的想法,認為印到書上的字,都沒有任何問題!
再后來,希望未來有一天,自己的名字也能成為鉛字,印到書報雜志上!
直到有一天——已經不記得是什么時候在什么地方了,終于在一本書上發現了問題,這才知道:書上的字是排字工人用鉛字模排好后印上去的!
既然是人工干的活,那就難保不出現任何問題!
可是,現在這個時代和社會,別說教科書了,連決定學生未來前途和命運的中招考試命題,都會出現問題!
這,究竟是誰之過?
首先,毫無疑問,這應該是命題專家的過錯!
啊不!突然想起來了,現在是人工智能時代!如果哪位命題專家偷懶、圖省事,讓人工智能——豆包、AI、迪普西克等等來代勞的話,命題出錯這事,命題專家和智能機器人,都難辭其咎,都是脫不了干系的!
但是,再仔細想想,即便專家真用了人工智能,命題出錯這事,你也賴不到人工智能頭上!
畢竟,專家即便用了人工智能,命題完成后,最終的審核權,不還是在專家手上嗎?試問命題專家,您是怎么審核的?
2026年中考彩云之南歷史試卷第29題出現的多處史實錯誤?,官方已通報確認并制定補救措施,?考生最終得分不受影響?。??
經專家組核查確認:出錯的是歷史試卷第29題展板二材料中,愛迪生的出生年份、出生地以及發明歸屬都存在錯誤,且時間線邏輯自相矛盾。??
材料中,1847年出生于俄亥俄州米蘭鎮的愛迪生,變成"1882年出生于紐約",年份差了整整35年。更荒謬的是,材料接著說1882年愛迪生在紐約建成美國首個火力發電站,按材料給出的出生年份推算,等于讓一個剛出生的人去建電站。此外,材料還把電話發明專利歸為愛迪生,而公認的史實是貝爾,愛迪生只是改良過電話收音設備。??
問題發生后,官方專家組研判后認為,這道題的設問要求分析的是愛迪生發明對社會生產生活的影響,?評分標準不涉及出生年份、出生地等錯誤信息?。閱卷采取"雙路徑作答都算對"原則,考生無論按試卷錯誤材料作答,還是按課本正確史實作答,只要言之有理、符合給分要求,都不會被扣分,所有答卷將進行100%逐一復核。??
雖然善后措施萬無一失,但命題錯誤事件在考生、家長和全社會產生的影響實在太惡劣了!
每年高中招的命題機制,坊間早有耳聞:無論你是誰,有著怎樣的身份和地位,一旦被確定為進入命題組的成員,便與外界徹底隔離,直到考試結束才得自由。
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這樣的待遇和代價,參與者自然是倍感驕傲和自豪。但是,工作要求和態度,自然也是非常嚴格的、無可挑剔的!
可是,居然發生了這樣的事情,不知道該試題的命制者,該怎樣向組織交代?他又會交代些什么!
記得上小學的時候,作文課上,我們的啟蒙老師陳西漢先生,在抄給我們的范文里就有這樣一句話:“世界上怕就怕認真二字,我們黨就最講認真!”不知道在此次命題錯誤事件中,從命題專家到層層審核把關者,都是怎樣落實這“認真”二字的。
筆者作為一名語文教師,、寫作愛好者,從初中到高中,從教研組長到備課組長,教學生寫作文,給學生改作文、命制周考、月考試卷,給市教研室、報社命制全市高三整套大練習題、高考模擬試卷等等,一向是戰戰兢兢、如履薄冰,生怕命題材料和試題出現差錯,影響讀者閱讀和考生答題。
所以,每逢此時,總是慎之又慎,精益求精,反反復復校對命題材料,反反復復斟酌試題設問、答題思路和參考答案的組織,甚到連一個標點符號都不會輕易放過!——因為,有時候,連一個標點都會影響考生做答的!
畢竟,文責自負,這是規矩!一份試卷,要經得起幾百、幾千、幾萬考生和讀者的挑剔眼光和檢驗,實非易事!怎可麻痹大意,鑄成大錯!
但愿,這種“聽起來是奇聞,說起來是笑談”的中考命題低級錯誤,不會在以后的此類升學考試中再次出現!
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