在讀博士，完成一場碩士學位答辯

“北京大學醫學部”公眾號近日發文介紹，5月22日，北京大學第三醫院消化內科臨床醫學專業學位博士（MD）高嘉琪進行了公共衛生專業學位碩士（MPH）學位的畢業答辯。答辯環節，她匯報了MPH學位論文《基于可穿戴設備的老年人身體活動與腸道菌群的關聯研究》。答辯委員會一致肯定其選題價值與創新性，建議授予公共衛生碩士學位。

北京大學公共衛生學院院長詹思延介紹時提到，這是北大醫學博士+公共衛生碩士（MD+MPH）雙學位項目的首位學生答辯。該項目也是我國首個MD+MPH雙學位項目，于2020年立項、2025年首批招生，打通了研究生雙學位的授予渠道，首次實現了學生在獲得“臨床醫學博士”的同時獲得“公共衛生碩士”的雙學位。

據了解，2020年，教育部辦公廳、國家衛生健康委辦公廳批準北京大學等11個單位為“高層次應用型公共衛生人才培養創新項目”立項單位，北大MD+MPH雙學位項目同年立項。2025年，來自北大臨床醫學、口腔醫學專業的在讀博士生成為項目的第一批學生，他們在原本學制增加的一年時間里，系統學習了公共衛生的流行病學、醫學統計學、衛生事業管理、人工智能等公共衛生核心課程。北京大學醫學部副主任段麗萍曾在項目啟動暨招生宣講會上介紹，從歷史、國際上來看，“醫學博士+公共衛生碩士”由來已久，公共衛生教育對醫院管理至關重要，尤其新冠疫情凸顯了臨床與公共衛生結合的重要性。

為什么在讀博士生能同時攻讀碩士學位？這和去年年底發布的一份文件有關。

2025年12月，國務院學位委員會印發《“博士+碩士”雙學位項目試點設置管理辦法》（以下簡稱《辦法》），提出由試點高校自主設置“博士+碩士”雙學位項目，支持項目學生在攻讀博士學位期間同時攻讀另一個學科專業的碩士學位。此舉旨在加快培養具有跨學科視野的高層次復合型人才。

軟科曾在今年3月對我國高校試點開展“博士+碩士”雙學位項目的情況進行介紹，復旦大學、南京大學、山東大學等高校均已啟動本校的“博士+碩士”雙學位項目。北京大學的高嘉琪可能是自《辦法》印發以來全國首個有公開報道完成“博士+碩士”雙學位項目答辯的學生。

北京大學醫學部介紹，區別于國際上傳統的“臨床+公衛”二元模式，MD+MPH項目還首創“醫防管”深度融合架構，在課程設置與培養目標中實質性強化衛生管理職能，旨在培養能夠統籌臨床診療、疾病防控與醫院管理的復合型領軍人才。通過一年的學習，高嘉琪認為“臨床醫學+公共衛生”的知識組合構成了她的獨特優勢：“我可以從公共衛生視角分析問題，對疾病的思考可從疾病各階段、衛生經濟學等多方面展開。”

“博士+碩士”雙學位項目試點設置工作堅持“少而精”。教育部學位管理與研究生教育司負責人介紹《辦法》時曾指出，培養對象應是少數有能力在完成博士學業同時可以攻讀相關碩士學位的博士研究生。全國政協委員、南通大學教授施衛東此前向《人民政協報》談及他的看法時也提到，學生遴選應堅持“能力匹配、興趣驅動、導師協同”原則，不能將項目視為“學位疊加”或“鍍金通道”。

據介紹，北大MD+MPH雙學位項目在學生選拔上建立了多維度考核機制，而非僅依賴成績或履歷。北京大學公共衛生學院院長助理王勝鋒表示，通過邏輯思維與表達能力、自主見解等維度，全面評估學生綜合素質，選擇能夠勝任MD與MPH雙軌并行培養要求的同學。同時，該項目注重學生思維與視角的重塑，實行一對一精準指導，并配備導師組。導師團隊先深入了解學生的臨床博士論文研究選題，結合其研究方向挖掘公共衛生切入點，量身定制融合型課題。

清華大學教育學院副院長、教授李鋒亮也曾撰文指出，如果兩個學位的研究領域缺乏有效融合，導致碩士階段的學習難以對博士階段的研究形成有效支撐，不但無法實現兩個學位之間相互促進，反而可能會導致相互掣肘，使得每一個學位的學習與研究都受到負面影響。

此外，與傳統本科雙學位、碩士雙學位模式不同的是，“博士+碩士”雙學位項目的學位授予以博士學位的獲取為前提，碩士學位不單獨授予。也就是說，只有在獲得博士學位的同時或之后，才能獲得碩士學位。同時，學生須以不同的學位論文或實踐成果申請博士、碩士學位。

“博士+碩士”雙學位項目作為一項新生事物，首批學生的培養質量將直接影響項目風向，從遴選、培養到認證都需要嚴格把關。《辦法》也設置了分流退出機制，允許無法兼顧雙學位的項目學生退出，回到單一學位軌道。未能達到同時攻讀的碩士學位要求的項目學生，若已完成部分培養要求，也可以適當形式對項目學生學習經歷予以認可。

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