小說閱讀題總丟分？《放牛記》敘事視角深度拆解，幫你拿穩(wěn)這6分

小說閱讀題總丟分？2024新高考I卷《放牛記》敘事視角深度拆解，幫你拿穩(wěn)這6分！

每日語文｜小說敘事視角的答題密碼

同學(xué)們好，我是語哥。小說閱讀是高考語文的"重頭戲"，占分18分，其中關(guān)于敘事視角的題目更是讓不少同學(xué)頭疼。今天，我們就以2024年新高考I卷《放牛記》為例，深入剖析敘事視角與敘述效果這一高頻考點(diǎn)，幫你掌握答題的核心密碼。

一、真題回放：2024新高考I卷《放牛記》

先來看2024年新高考I卷文學(xué)類文本閱讀的第9題，這道題分值6分，考查的正是敘事視角：

【真題再現(xiàn)】

文末畫線的句子表明，作者不愿在回憶往事時(shí)為放牛"賦予意義"。你認(rèn)為本文是否做到了這一點(diǎn)？請簡要說明。（6分）

（原文結(jié)尾）"放牛給了我一個(gè)幾近完美的少年時(shí)代，放松，自由，融入野地里，跟自然和大地曾經(jīng)如此貼近。""往事總在回憶時(shí)被賦予意義，在放牛這個(gè)經(jīng)歷上，我更愿意就事論事，返回到當(dāng)年的心境里，看一看當(dāng)時(shí)的悲歡和憂樂。

這道題表面上是問"是否賦予意義"，實(shí)際上考查的是回憶性散文中雙重?cái)⑹乱暯堑慕诲e(cuò)運(yùn)用——即"當(dāng)年的我"與"現(xiàn)在的我"兩個(gè)視角的轉(zhuǎn)換與融合。

二、知識(shí)精講：敘事視角的分類與作用

1. 敘事視角的三大類型

高考?？嫉臄⑹乱暯侵饕幸韵氯N，同學(xué)們務(wù)必牢記：

? 第一人稱視角（有限視角）

以"我"的口吻敘述，只能寫"我"所見所聞所感。優(yōu)點(diǎn)是真實(shí)親切，便于抒發(fā)情感；缺點(diǎn)是受限于"我"的視野，無法知曉他人內(nèi)心。

? 第三人稱全知視角（上帝視角）

敘述者無所不知，可以自由進(jìn)入任何人物的內(nèi)心世界。優(yōu)點(diǎn)是視野開闊，便于展現(xiàn)宏大場面和復(fù)雜人物關(guān)系；缺點(diǎn)是可能缺乏真實(shí)感和代入感。

? 第三人稱有限視角

以第三人稱敘述，但只聚焦于某一人物的感知。兼具第一人稱的真實(shí)感和第三人稱的客觀性。

2. 回憶性文本的雙重?cái)⑹乱暯?/p>

《放牛記》作為回憶性散文，采用了"過去的我"與"現(xiàn)在的我"雙重視角交錯(cuò)的敘述方式。這是高考的高頻考點(diǎn)，也是同學(xué)們最容易混淆的地方。

• 當(dāng)年的視角（體驗(yàn)者）：

  寫放牛時(shí)的快樂與煩惱，如"騎牛更像坐轎子""大雨天放牛讓人煩"

• 現(xiàn)在的視角（回憶者）：

  站在當(dāng)下回望往事，如"就算現(xiàn)在，我也不認(rèn)為整天和一頭牛走在野地里是件苦嘰嘰的事"

三、真題解析：標(biāo)準(zhǔn)答案的思維路徑

回到2024年新高考I卷第9題，官方給出了兩種觀點(diǎn)，都要求言之成理。我們來看看標(biāo)準(zhǔn)答案是如何組織語言的：

【參考答案·觀點(diǎn)一】做到了

①文章以少年視角來寫，緊貼少年的心理，寫放牛的快樂，也寫放牛的煩惱，都寫得真實(shí)而生動(dòng)；

②文章就事論事，只記錄當(dāng)年的悲歡憂樂，拒絕拔高放牛的意義，也不對當(dāng)年生活刻意美化。

【參考答案·觀點(diǎn)二】沒做到

①文中的放牛生活雖然真切，但仍然經(jīng)過了回憶的過濾甚至重塑，已經(jīng)被賦予了意義；

②其中對"放松""自由""野孩子"等的強(qiáng)化，讀武俠而感嘆虛實(shí)有無等，其實(shí)已經(jīng)滲入了當(dāng)下經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)感受。

同學(xué)們注意，無論選擇哪種觀點(diǎn)，答題的關(guān)鍵都在于緊扣"雙重?cái)⑹乱暯?這一核心知識(shí)點(diǎn)，分析"當(dāng)年的我"與"現(xiàn)在的我"在文本中的具體體現(xiàn)。

四、答題模板：敘事視角類題目的規(guī)范表達(dá)

針對敘事視角類題目，語哥為大家總結(jié)了一套答題模板，考試時(shí)可以直接套用：

【答題模板】

①明視角：指出文本采用的敘事視角（第一人稱/第三人稱全知/第三人稱有限/雙重視角等）。

②析雙重：分析"當(dāng)年的我"寫了什么內(nèi)容，"現(xiàn)在的我"又表達(dá)了什么感悟，二者如何交錯(cuò)轉(zhuǎn)換。

③說效果：兒童視角使敘述顯得真實(shí)可信、語言平易親切，同時(shí)產(chǎn)生"陌生化"效果。

④扣主旨：總結(jié)這種敘事視角對表現(xiàn)主題、抒發(fā)情感的作用。

五、舉一反三：2023年新高考I卷《給兒子》

為了鞏固所學(xué)，我們再來看2023年新高考I卷小說閱讀《給兒子》的第9題：

【真題再現(xiàn)】

讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來·回憶·成長；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河流。請任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（6分）

這道題同樣考查敘事視角——"未來"對應(yīng)父親想象兒子長大后的旅行，"回憶"對應(yīng)父親對自己過去的追憶，"成長"則是雙重視角交匯的主題。甲組答案的核心正是：表面寫未來，實(shí)則寫回憶，通過雙重時(shí)空的交錯(cuò)，指向成長的主題。

【今日要點(diǎn)回顧】

? 敘事視角三大類型：第一人稱、第三人稱全知、第三人稱有限

? 回憶性文本常采用"當(dāng)年的我"與"現(xiàn)在的我"雙重視角交錯(cuò)

? 答題四步法：明視角→析雙重→說效果→扣主旨

? 注意識(shí)別文本中表示視角轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵詞（"現(xiàn)在""當(dāng)年""后來"等）

古人云："工欲善其事，必先利其器。"掌握敘事視角的分析方法，就是為你拿下小說閱讀高分準(zhǔn)備的一把利器。希望同學(xué)們課后能再找?guī)灼呖颊骖}練習(xí)，熟能生巧，考場上才能游刃有余。

— 語文亦國學(xué)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) —