安徽
義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平的總目標任務是從2020年年初開始部署而且要求在當年年底前完成，在經過各地五個月的自查自糾和國務院教育督導委兩個月的督促檢查下，教育部2021年初宣布這個總目標任務最終在全國范圍內總體上得到了實現。
但據教育部2021年年初發布的通告稱不少地方在落實義務教育教師工資待遇方面又出現了反彈現象，拖欠、克扣或挪用教師工資和津補貼，2021年被確定為對“不低于”總目標任務執行的督查年，之后的每年國務院教育督導委都會加強督查，各省教育督導組也會開展檢查工作。
之前看到一則新聞報道（如下圖所示），說某省教育督導檢查組來到某縣開展義務教育教師工資待遇保障情況專項督導檢查，并召開了座談會。該座談會的與會人員除了督導組人員之外，還有市督學、副縣長、市直、縣直相關部門負責同志共二十多人。
根據這則新聞報道所說的內容，座談會上，督導組長詳細介紹了此次督導檢查的工作內容和目的，主管教育的副縣長詳細匯報了本縣義務教育教師工資待遇保障情況，在聽取完副縣長的詳細匯報后，督導組充分肯定了該縣教育工作成績，并對該縣提出了相關具體要求。
既然是召開有關義務教育教師工資待遇落實和保障的座談會，除了以上所提到的與會人員之外，好像更應該有一定比例的基層一線教師參會，傾聽一下最具代表性的基層一線教師的真實聲音，督導組要與作為重要一方的一線教師座談而不僅僅是聽取相關縣級領導的相關文字匯報。
當拖欠教師工資和各類津補貼成為很多地方或絕大部分地方的一個普遍現象時，這已經在很大程度上反映了對教育和從事于教育事業的教師的重視出現了缺位，尤其是在義務教育教師工資“不低于”目標在國家層面不斷得到強化的背景下，這種因拖欠而導致的重視缺位更是顯得有悖于教育的戰略決策。
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