山東
期末考試快到了，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，復(fù)習(xí)課本，開始刷題做起來。
有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：上課問孩子：“孩子們都聽懂了嗎？”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭，但一做題，原形畢露，該不會(huì)的還是不會(huì)，經(jīng)常做錯(cuò)題。
上課感覺聽會(huì)了，只是孩子認(rèn)為自己聽會(huì)了，是一種輸入;做題是一種輸出，是真正檢驗(yàn)到底會(huì)還是不會(huì)。
從聽懂到學(xué)會(huì)中間差的是獨(dú)立思考，獨(dú)立做題，學(xué)習(xí)最終是落實(shí)到做題和試卷上，做到真正理解，做對題目。
從聽懂到學(xué)會(huì)，嘗試這3個(gè)方法：
1、當(dāng)小老師
讓孩子當(dāng)小老師，把重點(diǎn)題目講一遍，也就是“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”，在講的過程中，遇到停頓，大概是此處不明白，翻看課本或例題，精準(zhǔn)補(bǔ)課，什么時(shí)候孩子講通順了，說明這道題就明白了。
我家二寶喜歡給同桌講題，有次數(shù)學(xué)小測驗(yàn)，他們兩個(gè)分?jǐn)?shù)都不錯(cuò)。孩子說：“我給他講不明白題就難受。”給同學(xué)講題，自己也等于復(fù)習(xí)鞏固，一舉兩得，幫助了別人也幫助了自己。
2、刷錯(cuò)題
孩子第一遍做錯(cuò)沒關(guān)系，錯(cuò)題刷三遍，一題多練，舉一反三，吃透原理和規(guī)律，下次碰到這種題，不管再怎么變化，也不會(huì)做錯(cuò)，真正地學(xué)會(huì)一道題，比不停止地做新題要有效果。
3、做真題
做真題試卷，限時(shí)做，模擬真實(shí)考試的場景，不看書，不問別人，讓孩子全神貫注做題，做完題檢查對照，沒有掌握的題再糾錯(cuò)改正，復(fù)盤弄懂。
平時(shí)孩子做錯(cuò)題正好是暴露弱點(diǎn)的機(jī)會(huì)，專門抽出大段時(shí)間復(fù)盤，錯(cuò)題反復(fù)刷，最終的結(jié)果是會(huì)了就可以了，鼓勵(lì)孩子，保持好愉快的情緒和心態(tài)。
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