然后徐：不為自己設限，我選擇不斷跨越 | 面面俱到

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在人生規劃被做成付費課程、成功學雞湯鋪滿社交媒體的當下，尋找一份確定的標準答案幾乎成了年輕人下意識的本能。然而網絡信息獲取得越多，人卻似乎越難邁開腳步。站在畢業的十字路口，不少青年學子陷入迷茫。

但徐靈然卻認為：“人是不應該迷茫的。”

從暨南大學廣告學本科，到大三公費歐洲留學，再到上岸復旦大學新聞學研究生，徐靈然的升學軌跡平滑得像是精心設計；讀研期間連續積攢三四段實習經驗，從互聯網大廠輾轉至外企，最終選擇成為自媒體博主……她的履歷覆蓋了廣州、北京、上海，甚至延伸至荷蘭，每一個節點都咬合得分外緊密。

我們追問她如何做出這一連串“正確”決定，卻得到了一個出乎意料的回答：“我其實毫無職業規劃。不過是比同齡人更早認清自己擅長什么、適合什么，而這份認知一直在被不斷校正。”

在她看來，人生不需要過早圈定落點，不為自己設限比尋找標準答案更重要。

她的辦法是“排除法”——去試，發現不合適就換條路再試。比起執著于一個安穩的職業歸宿，她更想倡導的是，去沉淀那些能讓新傳人始終前行的核心技能。“職業也許一直會流動，但技能才是永遠的競爭力。”她說。

徐靈然生活照

以下是深度營與徐靈然的對話：

Q：高考升學時為什么會放棄留學香港，而選擇國內學校（暨南大學）？

A：很早我就意識到，我可能對傳媒感興趣：初中在廣播站，高中在校電視臺，后來還參加過韓國傳媒行業的參訪團，去過當地的娛樂公司和電視臺……所以當時（想要學傳媒的）方向已經定了，就是糾結在哪里學：境內還是境外？

在境內讀書，我最初認為最主要的障礙是國際視野。但通過一位在暨大讀同專業的學長，我提前了解到暨大能提供的培養方向和實踐機會，發現國際視野在這里也能得到保留。

另一個影響因素是花銷。如果去香港念書，學費加上生活、社交等方面的支出是一筆不小的經濟負擔。而傳播行業本身就非常需要生活經驗和社交積累，如果因為經濟壓力影響到這些方面的投入，會得不償失。

所以對我而言，這不僅僅是在“去哪讀書”的區別，而是在于我真正想要的是什么。綜合考慮下來，我認為內地的院校更適合我。

Q：在荷蘭交換的這10個月，你對未來的職業與學業路徑有哪些新的認識與調整？

A：起初，我申請留學更多是出于學校提供經濟支持。在荷蘭生活了半年后，我才開始認真思考未來的方向。

雖然我的英文表達不錯，但畢竟達不到母語的熟練程度，而且荷蘭傳播學的學術和實踐比較深植于當地文化。如果我選擇繼續留學，不僅面臨的經濟壓力會很大，也可能在專業融入上存在障礙，所以最后我就不考慮繼續留在國外了。

在留學期間，我感受到身邊研究生的生活狀態似乎更符合我下一階段的需求，我對自己理想的生活狀態也有了更清晰的確認：自由、慢節奏且兼顧興趣。

同時，我確定自己具備很強的應試能力：即使投入大量時間在實踐和娛樂上，考試成績仍能保持在班級前列。在分析了國內的考研情況后，我發現初試正是以專業課知識為主，至于復試面試，我作為文科生，政治和英語都有基礎，所以也不太擔心。

雖然實現理想生活需要經濟基礎和多年積累，但我清楚地知道，下一步能做的，就是從考研開始。這些選擇并不是靈光一現，而是在留學的過程中，隨著經歷增加和認識不同的人，思考后判斷決定的。

Q：備考研的半年時間里，有沒有哪個時間段是想要放棄，最后怎么堅持下來的？

A：備考期間的確會出現“要不不考了”的念頭，但我從未真正想放棄。前期我已經做了充分考量——選擇考研并非跟風或者迫不得已，而是我確信它能帶來我想要的。所以一旦做了決定，就不想給自己留退路。

專碩看中理論素養與專業實踐能力，這兩個方面恰是我的優勢。因此我的核心任務很明確：把自己能力有效轉化成考場上的分數。

備考的過程中我的策略是“循序漸進”。起初每天學兩個小時，學不動也不強迫。我告訴自己：不必苛責，只要明天比今天更好就行。我對自己最終的目標很是嚴格，但我允許自己在過程中的每一步犯錯，只是同一種錯絕不允許犯第二次。無論是刷題還是備考過程中的問題，第一次寬容以待，第二次就一定卯足勁去解決。

考研中途沒有模擬考，無法像高考一樣隨時能確定自己的水平。在高度備考的前四個月，我對于自己的模考和專業課成績是沒有底的，也無法預測競爭對手是怎么樣的人，所以只能抱著對自己的盲目自信，以及過往正反饋的一點確信。

我當時沒花一分鐘去想秋招或后路，就想著一次不行就考兩次。具體來說每天都很崩潰，眼淚伴我睡覺是常有的事，寫日記時也總是在問自己“真的要考嘛？”。

從以前“喝酒到天亮”的節奏，切換到“在板凳上一坐12個小時”，這種“由奢入儉”的轉變對我的寬容度是極大的挑戰。但我發現自己有點喜歡這種挑戰困難后的“痛感”和“爽感”，這種感覺會刺激著我在辛苦的時候堅持下來，直到自己一點點變得更堅韌。

就這樣，在黑暗的、看不見進度條的日子里，我一點一點磨過來了 。

徐靈然碩士畢業照

Q：在決定是否要考研、以及如何準備新傳考研時，你認為最重要的考量是什么？

A：我認為新傳考研分為兩種：一種是為了激發潛能，第二種是將學歷作為明確的職業跳板。我當初更多屬于前者——并非只是為了學歷或更好的工作，而是覺得讀研能帶來更大的成長。如果目標是考公考編，碩士學歷確實是重要的敲門磚，這時考研就偏向于第二種動機。

有人可能會說，新傳重實踐，讀研對起薪的提升有限，甚至可能錯過一些就業機會。但在我看來，讀研期間所接受的學術訓練、文獻閱讀與信息處理能力的系統提升，恰恰是未來職業中長期發展的關鍵支撐。這些能力在我后來的工作中提供了很大幫助，也是短期的薪資難以衡量的。

因此，我不太建議因為“不知道要干什么”或者“只是擅長考試”而盲目考研，而是在此之前，先問問自己能否沉下心做逐字稿、練表達，是否具備長期深度閱讀的習慣。

Q：能不能介紹一下你的實習經歷？

A：我的第一段實習在小紅書商業化部門，為期兩個月。這段經歷讓我明確了兩點：一是自己擅長溝通交流，能有效溝通并推進團隊需求。二是互聯網螺絲釘式的流程化生活不太適合我。同時，我在做的自媒體持續帶給我正反饋，這也讓我更清楚自己更擅長做什么。基于這段經歷和我之前積累的多任務協作能力、消費品認知、自媒體經驗和英語能力，我決定將方向轉向外企的市場營銷領域。

第二段實習是在外企做產品營銷，這個崗位帶給我很多成長。我的工作主要是圍繞產品做營銷策劃，需要深入理解消費品和消費者。我在人際交往中接觸過各種各樣的人，這能讓我更快地把對大眾消費品的理解滲透到工作中。研究生階段的學術訓練提升了我處理海量信息的效率，我能運用ChatGPT等技術節省時間。

入職會

我很喜歡在外企的這份工作，它既能讓我沉下心來整理數據、復盤關于消費品的認知，也能把創意、審美和生活融入產品中。外企的工作節奏相對友好，相比在互聯網公司經常晚上10點下班、24小時待命的工作節奏，外企只是偶爾加班。帶著這些體驗和確認，我正式開始了秋招。

Q：在確認了自身擅長和理想工作方向后，你是如何將這些認知轉化為求職策略的？

A：秋招時，我集中于投遞兩個方向：一是互聯網中非“螺絲釘”類的崗位，基本上是TO B（面向企業端的商業模式）類的銷售，我認為自己的溝通表達和相關經歷在這方面會有優勢；二是在產品營銷或能夠輪崗的管培生項目，這既能發揮我從0到1做事的能力，也有助于未來在某個方向深入發展。秋招進行得非常順利，我的群面通過率基本是100%，也較早收到了不少積極的反饋，很快就確定了工作。

我很少在“喜不喜歡”上糾結，因為我覺得擅長往往能帶來喜歡，身體的正反饋是最誠實的。當然，任何工作都有不喜歡的部分，比如我在看數據、做精美PPT上并不算擅長。但我更看重這份工作能否滿足我的成長需求，它能否讓我因擅長獲得正反饋，以及薪資方面能否達到我的預期。只要滿足這三點，我就愿意投入并做下去。

Q：最終為什么選擇從外企離職，開始從事全職自媒體？

A：首先，我很看中一個工作能夠給我帶來什么新的成長技能。外企能給我最有價值的經驗，我已經學到了，后續的技能更偏向于細微的職場經驗，這在我未來的職業路徑上面并不那么有價值。

其次，我很享受創造的部分，即把我的洞察真正的融入到產品中，最后得到市場驗證，這是一個非常積極的正循環。但是前司無法提供這樣的環境，因此工作體驗感不高。

再者，工作占據了我最有生產力的 8 個小時，而自媒體陷入了停擺的狀態，身心上的疲憊讓我難受。不過停更一段時間后重新發的視頻收獲了20萬播放量，賺到的錢可以為我離職后的生活提供一定的經濟條件。這樣的正反饋讓我覺得我應該更適合做自由創作的工作。

Q：現在是全職做自媒體，后面有沒有什么規劃？如何實現變現？

A：短期規劃是打算今年先獨自把各項業務跑通。從去年12月到今年3月的四個月里，在輔以少量外包的幫助下，我已基本獨立跑通復試相關項目全流程，目前也搭建起了相對完善的商業模式，變現主要依靠接推廣、一對一咨詢和自有產品三類。

線下自媒體分享會

因為我的定位是考研博主，所以一方面需要扎實儲備，加強英語語法知識，主動拓展客源、接觸學生，保持一線教學的實操手感；另一方面在內容創作上，挖掘自身經歷為用戶提供信息差，并合理規劃商業推廣在視頻中的植入位置。后續再考慮團隊擴張，同時把自己不擅長的剪輯等工作逐步外包，釋放更多精力專注核心生產。同時，三五年后，我計劃推出自己的自媒體課程。

我心中還有一個十年乃至二十年的長期心愿：希望傳播學能成為中學通識課程。如今傳播早已像物理、化學一樣，成為滲透生活的基礎規則，但很多人直到大學才接觸這門學科。我知道實現起來難度很大，但這仍是我想要堅持的小小愿景。

Q：對于自己“適合什么，擅長什么，想要什么”這三個問題，什么時候有了比較清晰的答案？

A：現在才有比較清晰的答案，且答案是在不斷校正的，我的方法就是“排除法”——去試了一個東西，發現不適合自己，就換一條路再試。

研一上我開始做自媒體，小有成就，但我當時困于“名校光環”和固有的職業思維，并沒有復盤自己在做自媒體過程積累了什么能力。加上當時博主行業還未被廣泛認可，缺乏參考，所以一切都要靠自己打磨。

研一下因疫情我回到老家貴陽。朋友看到我在自媒體的成就和專業背景，就邀請我幫忙打理他家的品牌。于是，我從0到1參與了全鏈條的品牌搭建，這段經歷讓我確認了自己在品牌營銷方面的天分。同時，我通過這段工作也接觸到了一些企業家，逐漸明白：如果追求更好的物質基礎，上班并非出路：而創業需要經驗，目前的我還不具備。

意識到自身經驗上的短板后，我帶著明確的學習的目的回到上海，開始考慮去大廠實習。我的目的很明確——不是為簡歷鍍金，而是真正學東西。正是因為前面積累的實踐，我后來才找到了比較對口的實習崗位。

Q：你在2025年年度總結有提到“跳出學生思維是個非常龐大且依賴實踐的命題”，你認為自己身上最典型的學生思維是怎么樣的？

A：第一，學生時期是理想主義、一腔熱血，或者說一意孤行，覺得人定勝天的。

但真正地進入職場，和真實的商業交互之后，會發現很多事情并不是一個人能決定的，是需要去跟身邊的環境做共振，才能得到一個比較好的結果的。以前我做產品會覺得只要產品夠好、夠厲害，這個東西就一定能行，但其實這是一種典型的“想當然”心態。真正進入電商之后，會發現要適應平臺的趨勢，適應大促的節點，才能獲得比較好的收益。

第二點是競爭性。做學生時我自己的競爭性比較弱，可能是因為之前無論是升學還是找工作過得都比較順，所以對怎么看別人的優勢、要怎么樣去贏過別人這件事都是自然而然的結果，而不是說我真的去分析別人，然后精準打擊。

但是競爭性這個東西是極其重要的。比方說我做自媒體拍一個自己的vlog，正常地展現自己的生活，這是沒有競爭性的。真正有競爭性的東西，是我去看競品在做什么，把他們在做的好東西“抄”過來，發現他們沒有做好的東西我再補上去。這個過程可能每天要花12個小時時間，因為現在注意力和流量都非常寶貴，是需要“搶”來的。這樣的競爭性是作為學生的我，一直放任自己不去鍛煉的。

Q：你認為有什么核心技能是新傳人必須掌握的？

A：

①文字能力是傳媒人必須傍身的專業技能。只要一個人可以把自己的觀點清晰簡潔地表達出來，能夠讓受眾快速理解，那就是合格的。

②有商業認知。文字能力也可以說是做出好內容的能力，其本身蘊含著巨大的商業盈利價值，關鍵在于我們通過什么途徑，用什么方式把內容變現，這些思考就是屬于商業認知。比如要認識到基本的交易規則，知道交易是如何產生的，知道勞動價值如何能夠通過文字能力展現出來。這聽起來是很理論化的知識，實際上需要大量的試錯經驗才能獲得。

③會玩。帶著自己的興趣去玩，而不是看別人在玩。我覺得現在很多學傳媒的同學，是沒有自己的生活或者是自己真正的興趣點的，只是隨大流。

④對技術保持一個友好的心態。對 AI時刻保持探索欲，有時間去學習并且深入的琢磨，最終把這個工具應用到自己的真正的興趣愛好里面去，那新傳人是會過得輕松且快樂的。

⑤有勇氣。對于我來說，書本的理論讓我能站在一個更高的維度去審視周邊的一切事物，包括我自己。比如媒介化的趨勢如何影響潮流？感性的能量是如何發揮出價值？我身上的特質如何配合？各種理論的客觀分析給了我勇氣去做出決定。其次要去試，看起來我之前做這些事情很篤定，其實也不是100%確定，外企管培還是市場營銷適合，上班還是讀博做研究更好，沒有人知道。只有自己去試并在某一個節點復盤，讓朋友從外部視角給予一些信息，才能在明白自己真正想要什么之后有勇氣去做。

Q：有沒有一些話分享給仍舊迷茫的畢業生？

A：我覺得迷茫這種狀態是不應該存在的，我打心底里面認為這是一種借口。

迷茫，換種話來說是一個含義并不清晰的中文名詞，迷茫可以是說不知道該做什么，那就去試；迷茫可能是之前做過了很多事情，不知道哪個最適合，那就去想，自己到底在哪件事情里面得到的正反饋最多；或者說不知道目前該做什么，那就去問，去互聯網上私信別人問都行。

迷茫這種狀態頂多存在5秒鐘，它只是系統里面的一種反饋，它導向的一定是下一步的行動，而不是說今天就是不想做任何事情，這只是逃避。

人是不應該迷茫的，但人可以不知道終點在哪里，我覺得這是兩種不一樣的狀態。因為大家現在能力和天賦所能發揮的渠道并沒有完全清晰地顯現出來，當下不知道自己該做什么，或者自己做什么都覺得做得沒有那么好，都非常正常。我們對現狀要有足夠的寬容，不要讓自己陷入巨大的情緒漩渦，但同時，對自己的行動一定要足夠的嚴格，不要讓情緒成為拖垮行動的借口。

統籌 | 高丁丁 李涵希

作者 | 羅芊彤 黃 晴

編輯 | 李思敏

值班編輯 | 周艷芳

編委 | 汪文婷 梁素綺

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