華為平板「學而思inside」，再證「內容為王」

華為聯手學而思：好硬件×好內容等于什么?

文 | 佘宗明

多年前，蘋果用多點觸控技術革新了手機交互；如今，華為又憑四指橫滑手勢重塑了大屏交互。

6月1日，在華為nova16系列及全場景新品發布會上，華為終端BG CEO何剛官宣：華為平板率先上線了全新教育空間，已與學而思達成獨家戰略合作。

學而思執行總裁位晨也在發布會上表示，雙方將通過底層能力的深度整合，共同為用戶提供沉浸、專業的學習體驗，「希望以學而思的好內容結合華為的好硬件，為更多家庭的學習體驗帶來改變。」

華為，智能硬件巨頭；學而思，教育科技龍頭。二者達成「獨家戰略合作」，實現「底層能力深度整合」，會帶來怎樣的化學反應？

四指橫滑，即見分曉：用戶只需在華為平板上四指橫滑一下，就能從主空間瞬移到學而思打造的那片「學習凈土」。

▲用戶四指橫滑一下，就能讓平臺切換到「學習機」模式。

這背后是，華為跟學而思軟硬件深度耦合，學而思學習中心已「長」進了鴻蒙系統里。

夫相擇者，豈曰無因？華為平板選擇「學而思inside」，原因有很多。

最關鍵的一點也許就是：做教育，內容為王。

01/

從「Only You」到「你選擇了我，我選擇了你」的BGM轉換，總是伴隨著「為什么是Ta？」的好奇和追問。

平板市場份額雄踞國內第一的華為，為何將「獨家戰略合作」的繡球拋給了學而思？

究其核心原因就在于：好硬件需要好內容。尤其是在教育這么個高度垂直的場景里，通常是「硬件決定下限，內容決定上限」。

對硬件廠商來說，推出自己的教育App、做出好看的UI也許不難，難的是打造出成熟的教研體系。沒辦法，有些事不能靠速成，只能靠錘煉打磨。

看到這，深耕教育22年的學而思的os沒準是：你要是聊這個，我可就不困了啊。

論教研體系，學而思搭建起了由清北等頂尖院校人才領銜的、超3000人的自有教研團隊，同時還聯手北大中文系、劍橋大學出版社等各領域頂級合作伙伴聯合研發專業內容。

正因如此，在部分同行還在玩「將教輔PDF打包上傳」的騰挪術時，學而思會堅持自研內容為主。

論學習資源，學而思學習中心內置了超1600萬分鐘課程，95%以上由優中選優的S級老師錄制，所有自研課程均通過電子出版物國家官方審核備案。

新課標同步課、1000+重難點專題，16億級海量精選題庫、200萬+真題套卷……從「多」跟「精」兩個維度看，其學習資源絕對在「夯爆了」之列。

論教學方式，無論是同步+培優雙線并行，還是結合學員年齡特點和實際學情科學分層，都很講究因材施教、因需而異；而打造以精準復習、知識引入、設問探究、精講拆解、筆記梳理、題目精練、知識總結為完整閉環的七步教學法，實現分鐘級高頻互動，則在打破單向灌輸式授課弊端，最大化提升學習效率。

▲學而思的內容資產，是22年沉淀積累而成的。

你以為這就夠了？學而思說了聲「不」，還掏出了自研的九章大模型。

國內首個千億參數的教育大模型、首批通過備案的教育專用大模型，斬獲中國信通院最高5級認證……九章大模型能成為教育AI領域的硬核標桿，不是蓋的。

它專攻K12教育領域，而是基于學而思海量教學數據、名師解題邏輯訓練而成，既有原子級知識圖譜建模，也有AI作業批改、AI聽寫、AI口算、錯題自動歸集能力，還有個性化學習路徑推薦，能精準定位知識漏洞、打造「測-學-練-評」閉環。也就是說，它不僅懂題，更懂「人」，不光有海量學習資源，還知道孩子哪還不會、哪得鞏固。

說到底，教育內容資產積累路徑在變：30年前，靠地緣優勢；20年前，靠版權壁壘；10年前，靠大數據積累；如今，則是靠教研體系+AI——這正是學而思的優勢點所在。

這么看，學而思也算是華為的絕佳Partner。華為平板有著流暢的操作系統、屏幕畫質、響應速度，急需內容資源，但不是視頻平臺上那些泛教育內容池，而是具備完整教研體系+AI診斷能力+合規資質+持續迭代的學習內容供給。

放眼望去，學而思幾乎是唯一解。

02/

問題來了：華為為什么要涉足教育場景？

核心原因就在于，人們買平板電腦，買的不是那塊屏，而是屏幕上能提供的問題解決方案。

過去幾年，平板市場卷成了麻花：芯片從驍龍870迭代到天璣旗艦；屏幕從2K LCD升級至柔性 OLED+144Hz 超高刷新率；機身厚度從6毫米級別下探到更薄水準……但堆硬件參數的邊際效益在遞減。

還是那句話：大家要的，是平板不止于平板——最好是能變成全場景生產力工具。否則，作用不外乎三點：追劇、游戲、蓋泡面。

而辦公、創作、教育，正是核心價值場景。蘋果iPad + Apple Pencil，微軟Surface+Office，就在辦公、創作領域各有側重。

華為平板在辦公、創作場景已建立優勢，一心想要覆蓋全場景智慧生活。補齊教育場景這塊拼圖，也在情理之中。

可以預見，當華為平板可以「一機多用」，同個平板又能是爸媽辦公本、又能是孩子學習機，那「親子共用」的實用性與教育場景的高粘性，必然有助于華為實現「一人用華為，全家用華為」的生態滲透，鞏固其在家庭智能終端領域的地位。

話雖如此，難免有人會問：將學習場景和娛樂場景集于平板一身，確定合適嗎？很多家長擔心的，不就是孩子對著屏幕學習時微信一響、游戲一蹦、視頻一彈，心流立馬被打斷嗎？

正因如此，家長對通用設備的「多功能」需求和對學習設備的「夠純粹」訴求似乎難以兼容。

何以破題？華為的解題思路是：四指橫滑——簡單一滑，平板從「蓋泡面神器」秒變「學習機」，孩子不能想退出就退出。

跟市面上「通用平板+教育App」淺層融合模式不同，華為平板把教育場景從應用層直接沉到了系統層，并通過四指橫滑的交互設計，實現了從通用終端到家庭學習設備的切換。學而思學習中心在應用、賬號、數據三重獨立，又與此完美適配。

沒有游戲彈窗，沒有短視頻推送，有的是一個無打擾學習環境……這不是強制手段抑制人性，而是在用系統設計重塑習慣，這基于一個「假設」：孩子是需要被信任的，但環境是需要被優化的。

▲華為平板上線的全新教育空間，打造的是無干擾學習環境。

這番設計，來得很有必要：誰能精準切入關鍵場景、解決核心痛點，誰就能卡住有利位置。

要知道，智能終端競爭邏輯正迎來轉向：其打響的，起初是「硬件戰爭」，比的是誰更薄、更快、更能續航；后來是「生態戰爭」，比的是誰能接入更多設備、實現多屏協同；現在則是「場景戰爭」——比的是誰能把硬件、系統、內容、服務熔鑄成一個不可分割且更加適合大眾的場景化解決方案。

03/

在學而思已有自有品牌學習機的情況下，學而思將內容能力以組件化方式融入更廣泛的硬件生態中，也難逃一句「為什么」的靈魂拷問。

得看到，在當下，學而思在高端學習機市場已是王者級別的存在；長期以來，教育公司習慣了將內容資源圈在自己的APP和硬件中。

「好內容+專屬硬件」模式玩得好好的，學而思為何要將內容能力封裝成標準化模塊深度嵌入華為硬件當中？

道理其實也沒那么難以理解：以更開放的方式將內容資產復用到華為終端，非但可以拓展其輻射范圍、拓寬其覆蓋半徑，實現內容觸達面最大化，還能帶來「網絡效應」，將學而思帶入「用戶越多-數據越足-AI模型越精準-內容體驗越好-吸引越多用戶」的增長飛輪。

如此一來，學而思就從教育賽道頭部玩家和教育硬件廠商變為了教育數字化基礎設施提供者，不只賣產品，也賣服務。

這印證了凱文·凱利在著作《必然》中的預言：「在未來三十年，所有有形的產品，都會變成無形的‘動詞’，產品將會變成服務和流程。」

隨之而來的，是學而思價值錨點有望從「賣了多少臺學習機」延展到「服務了多少個用戶」，商業想象空間也會在「內容即服務」中被撐大。

學而思將經過持續打磨和驗證的教研學習資源輸出，不等于要放棄自有硬件，而是要雙軌并行：在多端并進中，可以實現場景破圈，讓優質內容惠及更多人。

到頭來，學而思跟華為的深度耦合，也能用模式創新為行業帶來更多可能性。

▲位晨在發布會上表示，華為跟學而思牽手，是一次改變行業的深度融合。

以往硬件廠商跟教育公司的合作，多停留在表層，學而思跟華為則是平臺級戰略共生——如果說前兩天英偉達跟微軟攜手打造出「全球首款Agent原生電腦」，是軟硬共生在通用PC突破上的折射，那華為硬件底盤+鴻蒙底層系統和學而思教研內容+自研教育大模型深度耦合，不啻為軟硬共生在垂直場景下的標桿性落地樣本。

華為硬件、系統、生態優勢跟學而思教研、內容、教育AI優勢互補，打造出了更具普適性的智慧教育解決方案，對行業不無啟示：未來智慧教育，離不開內容厚度、硬件滲透度、融合深度三個維度的協力支撐。

優質內容永遠都有價值，但只有通過軟硬共生、生態合作，才能實現價值倍增。

04/

哈佛大學教授西奧多·萊維特曾說過：人們要買的，從不是四分之一英寸的鉆頭，而是四分之一英寸的孔洞。

套用在教育場景上，人們需要的，其實不是一塊平板或一套課程，而是一種更低成本、更高效率的學習體驗。

華為跟學而思用「好硬件」與「好內容」的強強聯合，召喚出「硬件+系統+內容+服務」的一體化解決方案，著眼的就是為更多家庭提供更沉浸、專業、純粹的學習體驗。

說到這里，不得不再度提下不少家長此前的顧慮：很多時候，家長想讓孩子在平板上學習，但又怕他們心猿意馬，還沒學習兩分鐘，轉身就跑去聊天玩游戲看短視頻去了。

而華為跟學而思通過系統級改造讓平板從「兼容學習」變成「原生適配學習」，憑借四指橫滑打造出「無干擾學習環境」，就能治好許多家長的選擇困難癥——此舉能消除他們的后顧之憂。

不妨腦補下這幅景象：暑期到來，孩子正常開展課業學習，四指橫滑進入教育空間后，AI助手根據其學情，自動推送了適合其當前水平的課程，孩子不懂時可讓小思AI出來講解；學完后AI自動生成學習報告，同步推送到家長的華為手機上；家長還能通過「學而思親子」App，遠程了解孩子的學習進度……

這在以往還顯得有些「科幻」，但在今天卻能照進現實——華為跟學而思的軟硬深度融合，就是「推進器」。

就此看，二者攜手未嘗不是個隱喻：在時下，很多創新不是單打獨斗的結果，而是跨界融合的產物。

華為的「好硬件」跟學而思的「好內容」深度融合，即為印證：它們攜手帶來的智慧教育方案，因應了很多家庭最質樸的期許——讓孩子學得更好一點。

這，或許正是「愛與科技」最實在的注腳。

?作者 | 佘宗明

?運營 | 李玩

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