今年高考，AI模式作文難得高分？

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有朋友在聊天的時候，說了一句：

“我感覺今年起作文閱卷會重點關(guān)注AI模式作文，AI模式作文難得高分。”

不知道這話是不是真的，但我對AI作文的確腹誹已久，早就想說說。

由于工作的關(guān)系，我每天要看許多篇AI作文，有時候真的有要吐的感覺。

平時刷手機(jī)，很多文章也是“A里A氣”，閱讀體驗極差。

從個人來說，我倒希望高考作文真的會對AI說“不”，這樣會有一定的正面引導(dǎo)作用。

否則，照此發(fā)展，我們未來讀到的文章，“人味”只會越來越稀薄。

現(xiàn)在總結(jié)一下AI作文的特點，列出幾種典型的情況，供大家參考，也歡迎大家補(bǔ)充。

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一是“套話連篇”。

很多話本身是好話，但說得多了，也就成了套話。

很多詞本身是好詞，但用得太多，也就成了俗詞。

AI作文常用的套話和學(xué)生差不多，包括但不限于以下這些：

“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”“方圓相濟(jì)”“雙向奔赴”“守正創(chuàng)新”“鮮活樣本”“絢爛多姿”“有機(jī)統(tǒng)一”“相輔相成”“鳥之兩翼、車之兩輪”“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)”“穿越迷霧的燈塔”“成就事業(yè)的基石”“反觀當(dāng)下”“古有……今有……”“憶往昔……看今朝……思未來……”“在這個……的時代”“站在……回望”，等等。

這樣的詞語和句子頻繁出現(xiàn)，尤其在一篇文章里頻繁出現(xiàn)，實在不算加分項。

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二是“以例代議”。

寫議論文需要事例進(jìn)行論證，一般一篇文章三四個就已經(jīng)足夠。

但AI作文有時候會羅列十幾個，把例子往那兒一擺，然后套上主題，缺乏深入分析。

由于例子太多，論述太少，容易產(chǎn)生邏輯跳躍。

用的事例，以前是和敦煌相關(guān)的極多，不管什么主題，都能扯到敦煌的經(jīng)卷、飛天的形象、修復(fù)師的畫筆，現(xiàn)在則是開始和學(xué)生的材料接軌，回歸到傳統(tǒng)的袁隆平、屠呦呦、蘇軾、司馬遷、王陽明以及一系列感動中國人物了。

反正，一篇作文如果舉了十幾個名人的例子，大概率是AI寫的。

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三是“似是而非”。

AI舉例時，不會像人一樣進(jìn)行判斷，而是基于大數(shù)據(jù)往上填充。

所以，有時候AI舉的事例并不精當(dāng)，很多時候都集中于那幾個著名的事例。

當(dāng)然，一個事例確實也可以論述多個主題，但需要適當(dāng)?shù)倪壿嫶?lián)，而AI恰恰經(jīng)常缺少這樣的連接，只是放上例子就扣題。

這就使得作文看起來似是而非，乍一看是那么回事，仔細(xì)一想又不是那么回事。

在論述邏輯上也是如此，AI作文句式對稱，排比、比喻運(yùn)用較多，但有時候并不是很貼切，事例與論點之間邏輯跳躍或強(qiáng)行關(guān)聯(lián)，看似文采飛揚(yáng)，實則游離于主題之外。

很多文章，下筆千言，雖未離題萬里，但有始終搔不到癢處之憾。

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四是“過分整齊”。

AI作文從整體布局到段落設(shè)置，都非常整齊，少了一些錯落有致。

那些段落，像是一個模塊一個模塊組裝起來的，而不是一點點想出來的。

比如，一篇議論文除了開頭一段點題和結(jié)尾一段扣題，中間經(jīng)常有三個分論點。

三個分論點的論述格式，經(jīng)常會完全一致。

都是第一句提出論點，第二句引入，第三句舉事例，第四句引名言，第五句小結(jié)。

這當(dāng)然是標(biāo)準(zhǔn)的寫法，但當(dāng)三個段落齊刷刷刀切一般排列在那兒，會讓人腦海里浮現(xiàn)出一排排組裝的活動板房。

這是搭積木，而不是寫文章。

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五是“觀點騎墻”。

AI作為服務(wù)者，在觀點上一般會追求“正確”和“安全”，所以要“包容”“全面”“不偏激”。

在作文上，容易表現(xiàn)出觀點的“和稀泥”，甚至自相矛盾。

比如作文題目是兩則材料，一個是觀點A，一個是觀點B，問你有什么感悟和思考，讓你寫一篇文章。

AI文經(jīng)常會寫成“論述A對，論述B也對，總結(jié)為A加B才更對”這種模式。

這當(dāng)然也是常見的論述方法，但往往會造成后面觀點對前面觀點的否定。

舉例來說，如果作文題目是“成功是努力重要還是天分重要”，AI往往會第一段寫努力重要，并舉例張三就是通過努力取得了成功，第二段寫天分同樣重要，李四就是非常具有天分，第三段寫兩者結(jié)合才會成功，比如王五就是。

這樣看起來沒錯，但實際A+B否定了A和B。

至少，它應(yīng)該用一個人的例子來論證，但它往往不這么做，這也是AI文的缺陷之一。

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六是“沒有人味”。

人是有感情的，人是有邏輯的，所以人寫出來的文章是“流動”的，有一個脈絡(luò)在里面。

好的記敘文，我們會感覺到“感情流”的存在，好的議論文，我們會感受到“邏輯流”的存在。

這樣的文章，才能打動人心，引起共鳴。

而且，讀起來通順、不累。

AI不是人，當(dāng)然沒有人味。

它只是高質(zhì)量拼接，模仿優(yōu)秀作文，用標(biāo)準(zhǔn)的材料去填模板。

很多時候語言華麗，甚至不乏金句，但就是讓人覺得少了些味道，讀不下去。

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不知道在今年的高考當(dāng)中，會不會真的會對AI模式的作文重點關(guān)注。

但讓作文多一點“人味”，總不是壞事。

如果能力夠，在寫作時，還是盡量避免AI的那些弊端為好。

以上只是個人的一點看法，如有不當(dāng)，歡迎您留言指出。

明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。