陜西
名師示范展風(fēng)采課改領(lǐng)航啟新篇
西安遠(yuǎn)東二中承辦2026年
“我與名師同上一節(jié)課”
西安市教學(xué)能手公開(kāi)觀摩課活動(dòng)
5月21日，學(xué)校承辦2026年“我與名師同上一節(jié)課”西安市教學(xué)能手公開(kāi)觀摩課活動(dòng)。本次活動(dòng)聚焦高三數(shù)學(xué)高考二輪復(fù)習(xí)課《導(dǎo)數(shù)綜合應(yīng)用——導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的零點(diǎn)》，由西安遠(yuǎn)東二中教師、西安市教學(xué)能手高云老師主講。來(lái)自全區(qū)多所高中的12位數(shù)學(xué)教師代表，以及學(xué)校高中數(shù)學(xué)教研組教師云集一堂，共同觀摩研討。
課堂直擊：原點(diǎn)突破，認(rèn)知攀升
高云老師以高考真題為引，構(gòu)建“本質(zhì)溯源—模型構(gòu)建—真題應(yīng)用—思維遷移”的高考二輪復(fù)習(xí)課堂。整節(jié)課緊扣“導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)零點(diǎn)”的核心邏輯，通過(guò)“定域—求導(dǎo)—定單調(diào)—判極值—析趨勢(shì)—定零點(diǎn)”六步策略體系，引導(dǎo)學(xué)生從“解題”走向“解決問(wèn)題”。課堂中，高老師巧妙運(yùn)用分類(lèi)討論、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化與化歸等數(shù)學(xué)思想，精準(zhǔn)突破含參函數(shù)零點(diǎn)問(wèn)題的難點(diǎn)，展現(xiàn)了一節(jié)有深度、有邏輯、有思維張力的高三復(fù)習(xí)示范課。
教學(xué)亮點(diǎn)：理念與實(shí)操并重
1.價(jià)值引領(lǐng)：落實(shí)高考命題“無(wú)價(jià)值不入題，無(wú)思維不命題”理念，突出數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
2.結(jié)構(gòu)清晰：從零點(diǎn)定義到含參討論，層層遞進(jìn)，構(gòu)建完整知識(shí)體系。
3.方法建模：提煉“六步法”解題流程，形成可遷移的思維框架，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力。
4.評(píng)價(jià)多元：學(xué)生自主探究、板演互評(píng)、教師診斷點(diǎn)撥，形成閉環(huán)學(xué)習(xí)。
課后研討：高位點(diǎn)評(píng)，深度碰撞
課后，西安遠(yuǎn)東二中高中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)陶建興老師主持研討。他高度評(píng)價(jià)本節(jié)課“聚焦核心、邏輯嚴(yán)密”，尤其肯定了高老師在分類(lèi)討論標(biāo)準(zhǔn)確立與端點(diǎn)趨勢(shì)分析上的精準(zhǔn)把控。江亞?wèn)|副校長(zhǎng)從課堂改革與教師成長(zhǎng)角度指出，本節(jié)示范課真正實(shí)現(xiàn)了“以導(dǎo)數(shù)之眼，窺零點(diǎn)之妙”，為高三復(fù)習(xí)課提供了可示可范的優(yōu)質(zhì)范例。與會(huì)外校聽(tīng)課教師也踴躍發(fā)言，一致認(rèn)為本節(jié)課在思維深度與方法提煉上極具啟發(fā)性，并圍繞“分類(lèi)討論的起點(diǎn)如何確定”“參數(shù)分離與整體分析各自適用于哪些題型”等含參問(wèn)題的具體教學(xué)策略，分享了各自的實(shí)踐困惑與經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)研討氣氛熱烈。
“名師示范展風(fēng)采，課改領(lǐng)航啟新篇。”遠(yuǎn)東二中將以此次活動(dòng)為契機(jī)，借力名師示范引領(lǐng)，持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，助力學(xué)校教學(xué)交流走深走實(shí)。
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