潘采夫 | 我感覺，AI對(duì)胸懷大志的孩子是一塊“魔毯”

文 | 潘采夫

中年大叔不敢熬夜，一覺醒來(lái)，阿森納2:0贏下了埃弗頓，領(lǐng)先曼城9分，英超冠軍遙遙在望。第97分鐘打進(jìn)絕殺的球員叫道曼，這位年僅16歲73天的追風(fēng)少年，踢完比賽回家還得熬夜寫作業(yè)，第二天還要背著書包上學(xué)，他讀十年級(jí)，相當(dāng)于咱們的初三，正在準(zhǔn)備英國(guó)的會(huì)考。

眾所周知我是個(gè)阿森納球迷，三年前立下阿森納奪冠就長(zhǎng)城上奔的志向，這下要夢(mèng)想成真了，這可如何是好。但此刻的快樂，遠(yuǎn)不如去見我的小侄子道哥，他今年16歲，初三，曼城球迷，偶像是德布勞內(nèi)。

道哥一早起來(lái)，正補(bǔ)寫落下的寒假作業(yè)，聽完阿森納獲勝，道曼打進(jìn)制勝球，曼城踢平，今年英超大局已定的消息，悶悶不樂半晌說(shuō)， “今年兩大夢(mèng)想碎了一個(gè)，我得趕緊化悲痛為力量，備戰(zhàn)我的中考，只剩100天了啊老叔！”道哥望著桌子上的題海深吸一口大氣，再緩緩?fù)鲁鰜?lái)，嘴里念念有詞：“大家都是‘道’字輩的，做人的差距咋這么大呢。”

平心而論，道哥是比較愛學(xué)習(xí)的，無(wú)奈他是足球俱樂部的青訓(xùn)隊(duì)員，每天放學(xué)后坐地鐵去訓(xùn)練，回到家還得寫作業(yè)，周末踢比賽，寒假還要封閉集訓(xùn)，平均每天比同學(xué)少學(xué)四個(gè)小時(shí)。“老師沒空見，爸媽不會(huì)做，我很難啊叔叔，快幫我解這倒大題。”道哥扔過來(lái)他的卷子，前面倒寫了，最后兩道大題白凈得像下雪，我接過卷子一看，眼前一暈，不愧是首都的頂級(jí)中學(xué)，把學(xué)生當(dāng)陳景潤(rùn)培養(yǎng)。

我輔導(dǎo)道哥使用學(xué)習(xí)靈器

思考題我是真不會(huì)，好在有備而來(lái)，讓道哥拿出他的手機(jī)，打開豆包，點(diǎn)進(jìn)底部功能欄的“豆包愛學(xué)”，選擇提問收到百科問答/拍題文字講解后點(diǎn)擊“試試1v1互動(dòng)講解”。道哥點(diǎn)進(jìn)去刷刷幾下，連聲說(shuō)會(huì)了，拿過手機(jī)，卷子鋪好，手機(jī)舉起，對(duì)準(zhǔn)最后一道空曠如清晨馬路的思考題拍照，片刻之間，答案和解題思路給了出來(lái)。道哥看了一會(huì)兒，開始跟豆包聊天，“豆哥不錯(cuò)啊，還有沒有簡(jiǎn)單的解題思路？”聽完語(yǔ)音指令，豆包愛學(xué)又秒回一次答案，并且化身一名的數(shù)學(xué)老師，用語(yǔ)音講起解題思路，以及如何舉一反三。

大人在一旁有點(diǎn)發(fā)愣，吃驚于孩子們掌握新工具的迅速，豆包愛學(xué)除了核心的AI老師功能，還有作業(yè)批改、AI錯(cuò)題本、知識(shí)問答、作文輔導(dǎo)。有了這些“武器”，經(jīng)常氣得暴跳如雷的家長(zhǎng)、操碎了心的老師就省心了。

道哥認(rèn)真學(xué)習(xí)中

我問道哥，AI教數(shù)學(xué)物理很拿手，那都是標(biāo)準(zhǔn)答案，文科也能這樣學(xué)嗎？道哥說(shuō)中考不考?xì)v史，他試試政治，隨即發(fā)出指令：“豆哥，我關(guān)于法律的部分學(xué)的不好，請(qǐng)你幫我總結(jié)提煉出法律的主要知識(shí)點(diǎn)。”手機(jī)里瞬間出來(lái)一篇文字，把書本上的知識(shí)梳理得明明白白。

大概半個(gè)小時(shí)工夫，侄子改完了試卷上的錯(cuò)題，吃透了最后兩道思考題的解題思路，快速溫習(xí)了一篇課文，甚至有閑暇問豆包，曼城的奪冠幾率還剩多少，給出一個(gè)欲哭無(wú)淚的2.4%。他吃過早餐，跟我出門去球場(chǎng)訓(xùn)練。媽媽答應(yīng)他，以后可以多一點(diǎn)時(shí)間用手機(jī)，他們寄希望于通過AI這種新手段，讓兒子能夠?qū)W會(huì)自學(xué)，中考最后三個(gè)月再?zèng)_一下分?jǐn)?shù)。

這個(gè)當(dāng)然很有可能，想想看，孩子相當(dāng)于有了一個(gè)永不疲倦的老師，陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，不僅能講透知識(shí)，還能啟發(fā)思考，也就說(shuō)，它能夠激發(fā)他們主動(dòng)思考，主動(dòng)獲取知識(shí)。尤其難能可貴的，是這位“老師”有無(wú)限的耐心，24小時(shí)候命，能接住孩子的“碎碎念”，能化解孩子的飄忽的青春期情緒，溫柔、博學(xué)地跟孩子溝通，能用方言，能講笑話，幫他們提供解題思路，為他們批改作業(yè)，分析錯(cuò)題，輔導(dǎo)作文，還能隨時(shí)隨地進(jìn)行知識(shí)問答。要知道孩子的好奇心是無(wú)窮的，有這樣的理想的“老師”存在，他們的學(xué)習(xí)和知識(shí)進(jìn)境到什么地步，這個(gè)想象空間太大了。

雖然是為了偷懶向大侄子推薦的豆包愛學(xué)，他的自然接受和得心應(yīng)手的使用，給了我很大的啟發(fā)。

減少教育差距，實(shí)現(xiàn)教育公平一直是個(gè)熱門話題和難題，也是每年兩會(huì)委員代表的探討內(nèi)容，大城市和小城市，城市和鄉(xiāng)村，學(xué)校的軟硬件，老師的水平，家庭的成長(zhǎng)環(huán)境，父母的習(xí)慣，學(xué)生的視野，學(xué)生的社會(huì)化程度，如果每個(gè)方面都有大大小小的差距，綜合起來(lái)就是教育的鴻溝。我出生的村子的小學(xué)和中學(xué)也都蓋了樓房，但學(xué)生已經(jīng)寥寥無(wú)幾，數(shù)量甚至不如老師多，他們離開農(nóng)村，投奔了更有希望的城市。

AI將是送給他們的一塊魔毯，給他們插上隱形的翅膀，在大人意想不到的時(shí)候騰空而起，振翅高飛

豆包成了他（她）永不缺席、時(shí)刻陪伴的全科老師

但現(xiàn)在有了AI作為工具，按照我國(guó)智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及程度，學(xué)生的家里有一部智能手機(jī)，這在絕大部分家庭是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。那么我們就可以想象，當(dāng)孩子在家長(zhǎng)的陪同下，借助豆包這樣的AI產(chǎn)品，就可以自行學(xué)習(xí)了，因?yàn)槎拱闪怂ㄋ┯啦蝗毕r(shí)刻陪伴的全科老師。

于是，那些智商高的、天賦高的、熱愛學(xué)習(xí)的、胸懷大志的、試圖走出落后環(huán)境、不喜歡被校園約束的、愿意自學(xué)的學(xué)生，AI將是送給他們的一塊魔毯，給他們插上隱形的翅膀，在大人意想不到的時(shí)候騰空而起，振翅高飛。

所以我感覺，在不遠(yuǎn)的未來(lái)，AI有可能實(shí)現(xiàn)真正的教育平等，自學(xué)有可能成為最重要的學(xué)習(xí)方式，終身學(xué)習(xí)將成為我們的日常生活方式。變革將無(wú)處不在，這是真的。

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