廣外·六秩華章丨融通中外 服務(wù)灣區(qū) 構(gòu)建外語(yǔ)+復(fù)合型人才培養(yǎng)體系

云山蒼蒼，珠水泱泱。六十年櫛風(fēng)沐雨，一甲子春華秋實(shí)。廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)在1965年的晨曦中啟程，于2025年迎來(lái)甲子華誕。60年來(lái)，廣外始終把為黨育人、為國(guó)育才寫(xiě)進(jìn)建校征程，把“融通中外、服務(wù)灣區(qū)”刻進(jìn)基因。今天的廣外，已成長(zhǎng)為華南地區(qū)外語(yǔ)語(yǔ)種全、國(guó)際化程度高的高水平大學(xué)。

六十載秉承深厚的國(guó)際化人才培養(yǎng)基因

縱觀60年發(fā)展史，學(xué)校始終秉持“明德尚行、學(xué)貫中西”的校訓(xùn)，著力構(gòu)建高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，全力培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、過(guò)硬本領(lǐng)、創(chuàng)新能力、擔(dān)當(dāng)精神的高素質(zhì)復(fù)合型國(guó)際化人才，為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和廣東高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)“廣外力量”，展現(xiàn)“廣外擔(dān)當(dāng)”。

廣外人才培養(yǎng)目標(biāo)歷經(jīng)“單科型—復(fù)合型—國(guó)際化—復(fù)合型創(chuàng)新型國(guó)際化人才”四次躍遷，始終與國(guó)家和區(qū)域發(fā)展同頻共振，在全國(guó)外語(yǔ)類(lèi)高校中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆。

上世紀(jì)60年代，新中國(guó)對(duì)外交往日益頻繁，廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生，承擔(dān)起為國(guó)家培養(yǎng)外語(yǔ)人才的重任。80年代初，改革開(kāi)放春潮涌動(dòng)，廣州對(duì)外貿(mào)易學(xué)院因勢(shì)而立，發(fā)展成為華南地區(qū)外經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)重鎮(zhèn)。世紀(jì)之交，兩校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，開(kāi)啟了人才培養(yǎng)融合發(fā)展的新征程。

在“九五”規(guī)劃中，學(xué)校明確人才培養(yǎng)的規(guī)格定位，提出了“雙高”（綜合素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)水平高）、“兩強(qiáng)”（外語(yǔ)口筆譯實(shí)踐能力強(qiáng)、計(jì)算機(jī)動(dòng)手能力強(qiáng)）應(yīng)用型復(fù)合型人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，并寫(xiě)入“十五”發(fā)展規(guī)劃。在第三次黨代會(huì)上，學(xué)校提出建設(shè)國(guó)際化特色鮮明的高水平大學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)，逐步將人才培養(yǎng)理念和特色明確為“思想素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)水平高，跨文化交際能力強(qiáng)、實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)，具有國(guó)際視野，通曉國(guó)際規(guī)則，能直接參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)、具有社會(huì)責(zé)任感的高水平國(guó)際化人才”。在第四次黨代會(huì)上，學(xué)校聚焦卓越育人工程，著力推進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)的深度融合，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、過(guò)硬本領(lǐng)、創(chuàng)新能力、擔(dān)當(dāng)精神的復(fù)合型創(chuàng)新型國(guó)際化人才。

以交叉融合驅(qū)動(dòng)人才培養(yǎng)發(fā)展引擎

六十年來(lái)，學(xué)校積極應(yīng)變、主動(dòng)求變，對(duì)標(biāo)時(shí)代需求、調(diào)整結(jié)構(gòu)布局、重組資源要素、重構(gòu)體制機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)提質(zhì)增效、爭(zhēng)創(chuàng)一流。學(xué)校在跨學(xué)科發(fā)展、協(xié)同育人模式，涉外法治人才培養(yǎng)，高層次國(guó)際化平臺(tái)以及人工智能等維度不斷推動(dòng)以融合促創(chuàng)新，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，累計(jì)培養(yǎng)33萬(wàn)余名高素質(zhì)國(guó)際化人才，以堅(jiān)定的教育理想和扎實(shí)的育人實(shí)踐，為國(guó)家對(duì)外開(kāi)放大局提供重要人才支撐。

國(guó)際組織創(chuàng)新班開(kāi)班

促進(jìn)學(xué)科交叉融合，推動(dòng)國(guó)際治理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。早在2005年，廣外已進(jìn)行完全學(xué)分制探索，包括引入選課機(jī)制以及實(shí)行輔修制、彈性學(xué)制、導(dǎo)師制、重修制等，從2015級(jí)新生開(kāi)始，學(xué)校實(shí)行完全學(xué)分制改革，成為廣東省內(nèi)較早實(shí)行學(xué)分制改革的高校。為更好地對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求，2012年以來(lái)，學(xué)校發(fā)揮多語(yǔ)種優(yōu)勢(shì)，持續(xù)創(chuàng)新國(guó)際化人才培養(yǎng)模式。2019年，在全省高校中率先開(kāi)展國(guó)際組織人才本科培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)工作，開(kāi)設(shè)4個(gè)國(guó)際組織創(chuàng)新班和17個(gè)本科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，同時(shí)設(shè)置跨學(xué)科的微專(zhuān)業(yè)課程模塊，在小語(yǔ)種推進(jìn)以“微專(zhuān)業(yè)”為抓手的跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科協(xié)同育人機(jī)制，多階段多方向卻又一脈相承的人才培養(yǎng)舉措共同構(gòu)成一個(gè)多元化的人才培養(yǎng)體系。

而這套交叉融合的育人體系，在廣外的國(guó)際治理人才培養(yǎng)上體現(xiàn)得十分明顯。2020年，國(guó)際組織與全球治理專(zhuān)業(yè)獲教育部批準(zhǔn)成立。同年，在全國(guó)高校中率先成立“國(guó)際治理創(chuàng)新學(xué)院”。學(xué)生在廣外學(xué)習(xí)的不僅僅是外語(yǔ)學(xué)科，更是在多學(xué)科交叉平臺(tái)獲得學(xué)習(xí)實(shí)踐的鍛煉，學(xué)生在掌握過(guò)硬語(yǔ)言技能的同時(shí)系統(tǒng)接觸國(guó)際經(jīng)貿(mào)、法律等前沿知識(shí)，為更好參與國(guó)際化合作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2021年，學(xué)校作為全省唯一代表入選全國(guó)30所國(guó)際組織青年人才培養(yǎng)項(xiàng)目高校。近五年來(lái)，已有141人次獲得聯(lián)合國(guó)總部、聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署、亞太經(jīng)合組織等27個(gè)國(guó)際組織實(shí)習(xí)和工作的機(jī)會(huì)，一批學(xué)子正式入職國(guó)際組織，呈現(xiàn)出廣外國(guó)際化人才培養(yǎng)體系的累累碩果。

廣外涉外法治人才實(shí)訓(xùn)大模型現(xiàn)場(chǎng)演示

聚焦新一輪對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略，推動(dòng)涉外法治人才培養(yǎng)融合創(chuàng)新。學(xué)校確立“法學(xué)+外語(yǔ)”和“外語(yǔ)+法學(xué)”的涉外法治人才培養(yǎng)“雙模式”，建立了全國(guó)首家涉外律師學(xué)院—廣東涉外律師學(xué)院、全國(guó)首家粵港澳大灣區(qū)國(guó)際仲裁學(xué)院。法學(xué)專(zhuān)業(yè)在2019年入選國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，法學(xué)院先后獲評(píng)廣東省“卓越涉外法律人才培養(yǎng)基地”、廣東省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)，入選教育部、司法部法律碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的涉外律師、國(guó)際仲裁兩個(gè)研究生培養(yǎng)項(xiàng)目。廣外一次又一次完成面向未來(lái)的戰(zhàn)略布局，以融合創(chuàng)新的“廣外所能”支撐服務(wù)“國(guó)家所需、未來(lái)所向、灣區(qū)所急”。

廣外學(xué)子“視界行”之赴劍橋大學(xué)深度學(xué)習(xí)項(xiàng)目

打造協(xié)同育人樣板，推動(dòng)合作模式融合創(chuàng)新。“亞洲校園計(jì)劃”從2012年開(kāi)始試點(diǎn)，2016年轉(zhuǎn)入常態(tài)化運(yùn)營(yíng)，學(xué)生在中日韓三國(guó)高校完成學(xué)習(xí)，開(kāi)辟了中日韓三方聯(lián)合培養(yǎng)復(fù)語(yǔ)人才的多邊合作模式。2019年，學(xué)校首倡“灣區(qū)校園計(jì)劃”，推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)教育合作與交流，促進(jìn)粵港澳三地人才流動(dòng)。2023年，廣外與澳門(mén)理工大學(xué)合作舉辦的翻譯專(zhuān)業(yè)本科教育合作辦學(xué)項(xiàng)目開(kāi)啟招生。通過(guò)“視界行”海外研學(xué)、“新視野”新生海外訪學(xué)項(xiàng)目等品牌項(xiàng)目，引進(jìn)世界一流高校在線國(guó)際課程，設(shè)置“國(guó)際素養(yǎng)學(xué)分”，系統(tǒng)強(qiáng)化學(xué)生國(guó)際視野培養(yǎng)。

廣外學(xué)子赴國(guó)際刑事法院訪學(xué)

主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，推進(jìn)人才培養(yǎng)平臺(tái)融合創(chuàng)新。在研究生培養(yǎng)方面，在建好“多語(yǔ)種+國(guó)際新聞傳播”“多語(yǔ)種+國(guó)際中文教育”等創(chuàng)新班基礎(chǔ)上，構(gòu)筑“外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)”復(fù)合型“人才蓄水池”。國(guó)家留學(xué)基金委立項(xiàng)資助的“國(guó)際治理創(chuàng)新研究生項(xiàng)目”“OECD人才培養(yǎng)項(xiàng)目”等9個(gè)高端人才培養(yǎng)項(xiàng)目將廣東省區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求與深度參與“一帶一路”和粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等緊密結(jié)合，產(chǎn)出了一批優(yōu)秀成果，培養(yǎng)了一批高水平國(guó)際化人才。

英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院AI教學(xué)場(chǎng)景

積極謀劃主動(dòng)布局，推動(dòng)人工智能與人才培養(yǎng)融合創(chuàng)新。2024年12月，廣外“AI云帆譯”智能平臺(tái)和“涉外法治人才實(shí)訓(xùn)大模型”先后發(fā)布，2025年11月，“白云深處”AI教育平臺(tái)發(fā)布。近年來(lái)，在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展的時(shí)代背景下，廣外主動(dòng)擁抱新技術(shù)，孵化新專(zhuān)業(yè)，持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷推進(jìn)人工智能與教育教學(xué)的深度融合，打造具有廣外特色的數(shù)字化教學(xué)新生態(tài)。同時(shí)，學(xué)校積極建設(shè)智慧課堂、智慧實(shí)驗(yàn)室，探索實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化的教育，以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型助力學(xué)校全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

“數(shù)”說(shuō)高水平復(fù)合型國(guó)際化人才培養(yǎng)成果

“十四五”以來(lái)，廣外緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家和區(qū)域重大需求，深入實(shí)施教育體制機(jī)制改革，積極進(jìn)行人才培養(yǎng)體系重構(gòu)，大力推動(dòng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)融合創(chuàng)新發(fā)展，以改革之勇、創(chuàng)新之力、開(kāi)放之姿引領(lǐng)人才培養(yǎng)發(fā)展之變。

優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局。增設(shè)文科戰(zhàn)略新興專(zhuān)業(yè)，服務(wù)國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略需求，新增菲律賓語(yǔ)、豪薩語(yǔ)、匈牙利語(yǔ)、斯瓦希里語(yǔ)、保加利亞語(yǔ)等國(guó)家急需語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)院對(duì)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調(diào)整，設(shè)置融合創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)新方向。學(xué)校現(xiàn)有包括33個(gè)外語(yǔ)語(yǔ)種的76個(gè)本科招生專(zhuān)業(yè)，已開(kāi)齊RCEP成員國(guó)及東盟十國(guó)官方語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)和“一帶一路”共建國(guó)家30個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)種中的28個(gè)，形成“小國(guó)別、大戰(zhàn)略”語(yǔ)言人才儲(chǔ)備庫(kù)。廣外目前共有國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)37個(gè)、省級(jí)以上59個(gè)，位居全國(guó)外語(yǔ)院校第2；國(guó)家級(jí)一流本科課程37門(mén)、省級(jí)以上125門(mén)，數(shù)量居全國(guó)外語(yǔ)院校第1。建設(shè)66門(mén)在線開(kāi)放課程，共有3個(gè)虛擬教研室獲批國(guó)家級(jí)試點(diǎn)建設(shè)。

學(xué)子在同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)

創(chuàng)新“外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)”融合發(fā)展。在新文科建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃體系下，學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)“外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)”教育改革。2024年，9個(gè)雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目招生，學(xué)校率先成為廣東省內(nèi)首家雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目建設(shè)高校，2025年開(kāi)設(shè)的雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目已達(dá)19個(gè)，為服務(wù)國(guó)家和粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展儲(chǔ)備良好的人才資源。

斬獲有競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)成果。斬獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)21項(xiàng)。4個(gè)項(xiàng)目獲批教育部首批新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目，獲批總數(shù)位居廣東省屬高校第一，省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目348項(xiàng)。

推進(jìn)課程思政全面建設(shè)。學(xué)校先后獲評(píng)廣東省課程思政改革示范高校和課程思政教學(xué)研究示范中心，并獲認(rèn)定42項(xiàng)廣東省課程思政示范項(xiàng)目。學(xué)生黨支部獲“全國(guó)先進(jìn)基層黨組織”“全國(guó)高校黨建工作樣板黨支部”等稱(chēng)號(hào)，學(xué)生中涌現(xiàn)出“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆薄皬V東青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡认冗M(jìn)典型。

廣外學(xué)子斬獲“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽一等獎(jiǎng)

學(xué)子在各類(lèi)大賽摘金奪銀。近年來(lái)，我校代表隊(duì)斬獲中國(guó)第二十屆Jessup國(guó)際法模擬法庭比賽一等獎(jiǎng)、國(guó)際刑事法院模擬法庭賽一等獎(jiǎng)；“智繡瑤鄉(xiāng)”項(xiàng)目在“挑戰(zhàn)杯”“人工智能+”專(zhuān)項(xiàng)賽中斬獲國(guó)賽一等獎(jiǎng)；在第十四屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中獲3項(xiàng)金獎(jiǎng)、2項(xiàng)銀獎(jiǎng)、13項(xiàng)銅獎(jiǎng)；在外研社·國(guó)才杯“理解當(dāng)代中國(guó)”全國(guó)大學(xué)生外語(yǔ)能力大賽中獲得3項(xiàng)金獎(jiǎng)、7項(xiàng)銀獎(jiǎng)；在廣東省大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽中獲7項(xiàng)金獎(jiǎng)、3項(xiàng)銀獎(jiǎng)、4項(xiàng)銅獎(jiǎng)；在中國(guó)大學(xué)生長(zhǎng)短兵、太極推手錦標(biāo)賽中獲2金1銅獎(jiǎng)項(xiàng)等，青年學(xué)生在廣外搭建的大舞臺(tái)上努力成長(zhǎng)成才。

打造高質(zhì)量就業(yè)持續(xù)向好。畢業(yè)生具有較高的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，畢業(yè)生薪酬再創(chuàng)新高，深受各用人單位青睞。本科畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，其中2024屆畢業(yè)生在世界500強(qiáng)、中國(guó)500強(qiáng)、涉外企事業(yè)單位就業(yè)比例達(dá)46.7%，居廣東省內(nèi)高校第一。

六秩春秋，恰是風(fēng)華正茂；百年宏圖，從此再啟新程。面向未來(lái)，廣外將錨定“建成國(guó)際化高水平大學(xué)”目標(biāo)，持續(xù)升級(jí)人才培養(yǎng)體系：打造“外語(yǔ)+大數(shù)據(jù)”“外語(yǔ)+人工智能”等交叉學(xué)科，打造“數(shù)字人文”微專(zhuān)業(yè)群；著力建成“全球治理人才儲(chǔ)備庫(kù)”，實(shí)現(xiàn)每年推送優(yōu)秀畢業(yè)生赴國(guó)際組織實(shí)習(xí)任職，建成國(guó)家全球治理人才輸送的“優(yōu)質(zhì)通道”，以“外語(yǔ)+”交叉學(xué)科集群為引擎，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)“融通中外、德業(yè)兼修”的新時(shí)代答卷。

本文轉(zhuǎn)載自廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)官網(wǎng)