賞罰有方：收獲一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大、人緣開(kāi)掛的孩子！

編者按：

育兒路上，贊賞和管教就像油門(mén)和剎車(chē)缺一不可！但什么時(shí)候該踩油門(mén)（夸獎(jiǎng)），什么時(shí)候又該點(diǎn)剎車(chē)（立規(guī)矩甚至懲罰）？

想把家里那棵“小樹(shù)苗”培養(yǎng)得內(nèi)心強(qiáng)大、有擔(dān)當(dāng)，使勁兒贊美就可以嗎？

一同聆聽(tīng)智者分享，智慧應(yīng)用賞罰之道，培養(yǎng)孩子內(nèi)心寬闊溫暖，也被世界溫柔以待！

01

別讓“你真棒”變成

孩子人生路上的“絆腳石”

當(dāng)然，為人處事能夠多贊美是好事，能夠不責(zé)罰，我們就不責(zé)罰嘛，可以用那種說(shuō)明，可以跟他討論，這樣是比較好的。

但是，我們現(xiàn)在都是比較陷入西方的這種贊賞式的教育了，我覺(jué)得這是一個(gè)陷阱，尤其這贊賞的方向更是值得檢討了。

因?yàn)橐粋€(gè)小孩出了社會(huì)，我相信他面臨到的真正社會(huì)不是只有贊賞。而且他如果去到他的工作環(huán)境，他開(kāi)始上班，只要連續(xù)遲到個(gè)兩三天，恐怕不是只有責(zé)罰而已哦，馬上開(kāi)除。

我們的教育就是說(shuō)，你要模擬真正的社會(huì)，當(dāng)然前提還是要區(qū)分開(kāi)來(lái)。——

這個(gè)人如果心理上是有障礙，我們就以一個(gè)病人來(lái)說(shuō)，我們就要對(duì)他更多的體恤、誘導(dǎo)，讓他走上正軌。

但如果他是一個(gè)正常的人，他也不是生病的人，他不是身體有病，也不是心理有病，我們要給他的教育，就應(yīng)該要讓他更接近真實(shí)的社會(huì)。

父母師長(zhǎng)對(duì)你當(dāng)然有很多的寬容跟很多的愛(ài)護(hù)，我們?cè)敢庠诤⒆幼鰧?duì)的時(shí)候給予他更多的贊賞。但是如果你只是贊賞，就像剛才所舉這個(gè)例子，他一進(jìn)到真正的社會(huì)叢林的時(shí)候，他不是等念完書(shū)才出社會(huì)，他們同儕之間也是一個(gè)森林，同學(xué)跟同學(xué)之間也不是只有贊賞，各位你要了解這個(gè)事。

你的父母老師一直說(shuō)你是最棒的，可問(wèn)題是別的同學(xué)說(shuō)你是最笨的，這如何自處呢，對(duì)不對(duì)？我覺(jué)得還是要?jiǎng)?wù)實(shí)一點(diǎn)，他才有對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)應(yīng)該有的認(rèn)識(shí)，他才有一種對(duì)社會(huì)的融入，有個(gè)方法，他對(duì)不合理的事才有一種抵抗力，這個(gè)對(duì)他來(lái)講才是最好的幫助。

02

贊賞方向很重要，

避免造成“玻璃心”

贊賞，我覺(jué)得方向是很重要的。如果我們的贊賞都是在于他的能力，他多聰明，他才干多么的高，他考試是怎么樣第一名，他是如何擊垮他的同學(xué)……如果你贊賞都是在這一方面的話(huà)，他就越來(lái)越勢(shì)利，越來(lái)越自傲。你在這個(gè)環(huán)境里面，你是名列前茅，你是第一的，但是換個(gè)環(huán)境都不一定哦。

所以我們鼓勵(lì)人，鼓勵(lì)他的努力，不鼓勵(lì)他才華多么洋溢，不鼓勵(lì)他如何聰明伶俐。但是他很努力，我們看到這一點(diǎn)，我們鼓勵(lì)他的努力就可以了。他比別人努力，他比別人吃苦耐勞，我們就鼓勵(lì)他，說(shuō)你這一點(diǎn)真的是很好，非常值得我們學(xué)習(xí)，對(duì)他以后才有用。

我們會(huì)夸贊人，通常是才華洋溢啦，或者是說(shuō)你的小孩啦，你的小孩沒(méi)有才華洋溢，你也是一直夸贊他嘛。但是，這是一個(gè)陷阱，我一直說(shuō)，只有夸贊，真的是一個(gè)陷阱！

各位，就像糖很好吃，你為了愛(ài)他，你天天給他吃糖、天天給他吃糖。他頭一兩次吃是愉快的，一直吃一直吃呢，這都一樣了呀。只要一離開(kāi)糖，他反正都覺(jué)得，他是進(jìn)入地獄了。

再者，你一直吃糖有負(fù)效果的呢，對(duì)不對(duì)？你會(huì)變得很浮躁。結(jié)果他幸福了嗎？他沒(méi)有幸福啊。你一直給他贊賞，一直給他贊賞，不要說(shuō)批評(píng)了，連質(zhì)疑都聽(tīng)不進(jìn)去了。就變成你訓(xùn)練出一個(gè)小孩是玻璃心，一碰就碎了，你要收拾他的人生，你要怎么收拾？

贊賞，贊賞在對(duì)他以后有幫助的地方。我們要克制他，我們要責(zé)備他，責(zé)備在他當(dāng)下他所犯的人生態(tài)度、人格上面、做人處事方式上的錯(cuò)誤。

這個(gè)時(shí)候，小的我們就跟他好好地檢討，告訴他正確的方向。一而再再而三，我們就說(shuō)這已經(jīng)是連續(xù)第幾次了，我們就給他一點(diǎn)責(zé)罰，給他罰站五分鐘，這都可以的。因?yàn)槟銢](méi)有改變一下形式，他不知道要警惕。

你說(shuō)，噢，這樣小孩就會(huì)有陰影。我告訴你，生病的人才是有陰影，正常的人這樣的話(huà)，他只知道要警惕。

03

以贊賞努力培育終身成長(zhǎng)的孩子

總而言之，就是我們內(nèi)在的一種對(duì)人對(duì)事的友善、寬容。我們鼓勵(lì)小孩，我們可以贊賞他：這次可能比較努力哦，你看成績(jī)考得比上一次好，還是你這次比較專(zhuān)心嗎？你跟他討論一下這次你為什么進(jìn)步了。

各位你知道，你這個(gè)討論的過(guò)程就是在贊賞他，你在了解他嘛，你對(duì)他的這個(gè)進(jìn)步有興趣，這個(gè)就是贊賞。

為什么不放在能力上？能力，就會(huì)讓人狂妄自大，能力的贊賞就會(huì)讓人自私自利。你一直贊賞他的能力，他甚至如果撇開(kāi)德性不談，他就會(huì)排擠同僚，他會(huì)嫉妒別人的成長(zhǎng)。

這個(gè)就是你要見(jiàn)微知著啊，我們要引導(dǎo)小孩就是一種對(duì)長(zhǎng)者、對(duì)有能力的人、有德性的人，我們要敬他，對(duì)平常的人我們就要和善，待人處事呢我們要真誠(chéng)。

你從這方面去鼓勵(lì)他，這個(gè)人長(zhǎng)大，你不用怕他沒(méi)工作了，他在任何的領(lǐng)域，他都會(huì)努力地去實(shí)踐，自己去找工作。即使是全新的領(lǐng)域，他也會(huì)試著去做做看。然后他到哪里，就會(huì)得到人家的贊賞，即使是能力不好，人家也會(huì)愿意教他。你有這樣的小孩，你就不用擔(dān)心。

如果教出一個(gè)小孩能力很強(qiáng)，很不會(huì)做人，到哪里都被排擠，到哪里回來(lái)都要跟你哭訴，就說(shuō)同事如何對(duì)他不好，長(zhǎng)官如何嫉妒他，他有才華，長(zhǎng)官都不采納，就會(huì)變成是這樣的一個(gè)結(jié)局。

所以想遠(yuǎn)一點(diǎn)，這個(gè)小孩如果他的觀念態(tài)度正確，他就不會(huì)在家里當(dāng)宅男宅女；他也不會(huì)是啃老族，只靠著父母，他自己不自食其力，其他的你就不用擔(dān)心。

■ 本文選自《教育本來(lái)樣》第92集。

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