北京
本文轉自：人民網-觀點頻道
金臺巖
王虹、鄧煜兩位北大學子同獲菲爾茲獎，是中國數學界值得銘記的一刻。作為均起步于國內基礎教育、在北大打下數學根基的青年頂尖學者，他們的獲獎，是對我國基礎學科人才培養能力的一個佐證。
回望數十年發展，我國高等教育在數學、物理等基礎學科拔尖人才培養領域持續深耕，交出了一份分量十足的成績單。從培育“兩彈一星”科研骨干，到持續向全球頂尖學術機構輸送具備強勁競爭力的青年學者，一批又一批學子在國際學術舞臺嶄露頭角，背后依托的正是國內日漸完整的基礎教育鏈條，凝聚著一代代高校教師、科研工作者長期耕耘的心血。
這背后的支撐是實實在在的。數據顯示，中國全社會基礎研究經費投入，已從2013年的555億元增長至2025年的2778億元，穩居世界第二；基礎研究人才隊伍從2012年的21.2萬人年增長到2024年的59.7萬人年。依托“強基計劃”、基礎學科拔尖人才培養計劃的持續推進，我國搭建起從中學到高校貫通式的拔尖人才培育通道，持續夯實本土“育苗”根基。
一次次國際獎項的斬獲，不斷夯實著我們的教育底氣與制度自信，但亮眼成績之下，潛藏的發展短板同樣不容忽視。當下我國已經能夠源源不斷培育出高素質頂尖科研后備力量，可“本土培養人才、核心科研成果外流誕生”的現狀依舊沒有得到根本性改善。王虹、鄧煜做出獲獎級原創成果、獲得國際學術界認可的學術階段，核心成果攻堅階段均依托海外頂尖學術平臺與高校開展研究，這一現實值得深思。
網絡各界的相關討論直擊行業現實痛點：倘若青年基礎研究學者選擇留在國內開展前沿探索，能否擁有足夠從容的空間長期“坐冷板凳”，不受短期考核束縛，沿著個人學術志趣持續攻關高難度、長周期的重大科學問題。
應該看到，國內科研生態正在持續優化。近些年國家持續加碼基礎研究扶持力度，推行基礎研究項目“長周期資助、松考核管理”改革，不少高校開始試點差異化評價機制，對從事純基礎理論、前沿原始創新的科研人員，破除“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項”的僵化考評模式，延長考核周期、包容科研失敗。各類青年拔尖人才計劃、穩定支持型科研基金不斷擴容，正在一點點為本土青年學者卸下短期考核枷鎖。
培育人才是基礎，留住人才、賦能成果落地才是核心。中國高等教育已成優秀的“育苗人”，如今的核心突破方向，是全力打造適配頂尖人才成長的學術沃土，打通從“育苗”到“結果”的完整閉環，這是下一段路要走的方向，也是實現高水平科技自立自強的關鍵一步。
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