【青春助力“百千萬(wàn)工程”】廣東金融學(xué)院慈心筑夢(mèng)實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)茂北社區(qū)開(kāi)展第二課堂支教活動(dòng)

為做深做實(shí)廣東青年大學(xué)生“百千萬(wàn)工程”突擊隊(duì)校地對(duì)接相關(guān)工作，團(tuán)濠江區(qū)委建立供需對(duì)接平臺(tái)，大力支持高校實(shí)踐隊(duì)伍來(lái)濠江調(diào)研實(shí)踐，吸引來(lái)自廣東各高校青年大學(xué)生突擊隊(duì)來(lái)濠江奔赴基層，聚焦地方特色農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村振興、文化創(chuàng)意、休閑旅游等領(lǐng)域。截至目前，濠江區(qū)的高校實(shí)踐隊(duì)伍結(jié)對(duì)項(xiàng)目50個(gè)。

濠江團(tuán)團(tuán)推出

“廣東青年大學(xué)生‘百千萬(wàn)工程’

突擊隊(duì)行動(dòng)風(fēng)采展示”

欄目

記錄青春故事

盛夏光年

我們不散

慈心筑夢(mèng)實(shí)踐隊(duì)

第二課堂結(jié)營(yíng)紀(jì)實(shí)

盛夏蟬鳴，微風(fēng)拂過(guò)鄉(xiāng)間校園的每一片樹(shù)葉，慈心筑夢(mèng)實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)礐石街道茂北社區(qū)開(kāi)展第二課堂支教活動(dòng)。還記得開(kāi)營(yíng)那天，志愿者們帶著緊張與期待站在操場(chǎng)上，面對(duì)著一張張稚嫩而好奇的面孔。從最初的陌生拘謹(jǐn)，到后來(lái)的無(wú)話不談，這段支教時(shí)光見(jiàn)證了雙向奔赴的溫暖與成長(zhǎng)。

在為期數(shù)日的“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)中，我們精心設(shè)計(jì)了八門特色課程，涵蓋體育、藝術(shù)、心理、思維等多個(gè)領(lǐng)域，力求為鄉(xiāng)村孩子們帶來(lái)多元化的成長(zhǎng)體驗(yàn)。如今，讓我們一同回顧這段旅程中每一個(gè)閃閃發(fā)光的課堂瞬間。

象棋班

楚河漢界，方寸之間見(jiàn)天地。象棋課上，志愿者從“馬走日、象走田”的基本規(guī)則講起，帶領(lǐng)孩子們一步步走進(jìn)這個(gè)充滿智慧博弈的世界。從最初棋子散落一地的混亂，到后來(lái)能夠安靜端坐、認(rèn)真思考每一步落子，孩子們?cè)谄灞P上學(xué)會(huì)了沉著冷靜，邏輯思維能力也在一次次對(duì)弈中悄然提升。棋格之間，生長(zhǎng)的是智慧，更是耐心與專注。

-象棋ing-

羽毛球班&籃球班

體育場(chǎng)上，從來(lái)不缺少歡呼與汗水。羽毛球課上，孩子們從握拍、發(fā)球?qū)W起，小小的羽毛球在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線；籃球場(chǎng)上，運(yùn)球、投籃、傳球配合，孩子們?cè)诒寂苤懈惺軋F(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。無(wú)論是羽毛球的速度與靈巧，還是籃球的力量與配合，每一滴汗水都在訴說(shuō)著對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。更重要的是，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、合作與尊重對(duì)手。

朗誦班

“從起初的膽怯小聲、磕磕絆絆，到如今的從容自信、聲情并茂”——這是朗誦班上最動(dòng)人的蛻變。志愿者們耐心引導(dǎo)孩子們練習(xí)朗讀、糾正發(fā)音、打磨語(yǔ)態(tài)，幫助羞澀內(nèi)向的孩子突破自我、大膽表達(dá)。從不敢開(kāi)口到自信登臺(tái)，孩子們用稚嫩卻真摯的聲音誦讀經(jīng)典文字，每一段朗誦都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，每一句發(fā)聲都是勇氣的突破。

植物拓印

這是一堂與自然對(duì)話的美育課。志愿者帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)戶外，就地采集樹(shù)葉、野花等自然素材。通過(guò)傳統(tǒng)拓印技藝，孩子們將植物的獨(dú)特肌理——葉脈的紋路、花瓣的輪廓——定格于布袋之上。在捶打葉片的沙沙聲中，孩子們理解了“自然即藝術(shù)”的理念。這不僅是非遺技藝的體驗(yàn)，更是一場(chǎng)藝術(shù)與自然的溫柔對(duì)話。

心理健康課堂

成長(zhǎng)路上，心靈的呵護(hù)同樣重要。心理健康課堂圍繞情緒管理、自我認(rèn)知、人際交往等主題展開(kāi)。志愿者們通過(guò)生活案例、互動(dòng)游戲和情景模擬，引導(dǎo)孩子們正視自己的情緒與感受。從認(rèn)識(shí)喜怒哀樂(lè)到學(xué)會(huì)表達(dá)與調(diào)節(jié)情緒，孩子們?cè)跍嘏莸姆諊袑W(xué)會(huì)接納自己、理解他人。

手工課

手工課上，創(chuàng)意與想象力自由翱翔。剪紙、扭扭棒創(chuàng)作......孩子們用一雙雙靈巧的小手將平凡的材料變成獨(dú)一無(wú)二的作品。每一件作品都承載著孩子們的奇思妙想與專注投入。手工課不僅是技能的培養(yǎng)，更是創(chuàng)造力的釋放與自信心的建立。當(dāng)孩子們驕傲地舉起自己的作品時(shí)，眼中閃爍著的是滿滿的成就感。

-奇妙手工-

合唱及手語(yǔ)操

音樂(lè)與手語(yǔ)，是最溫柔的語(yǔ)言。合唱課上，孩子們從怯生生地跟唱到放聲高歌，悠揚(yáng)的童聲回蕩在校園的每一個(gè)角落。手語(yǔ)操課堂中，孩子們跟隨志愿者學(xué)習(xí)用手語(yǔ)比出“國(guó)”“心”“我愛(ài)我國(guó)家”等詞匯。當(dāng)歌聲與手語(yǔ)交融，無(wú)聲的情感在指尖流淌，有聲的旋律在心中共鳴。

結(jié)營(yíng)儀式

時(shí)光飛逝，支教活動(dòng)迎來(lái)了尾聲。結(jié)營(yíng)儀式上，孩子們紛紛登臺(tái)展示學(xué)習(xí)成果——朗誦、合唱、手語(yǔ)操表演輪番登場(chǎng)，贏得了陣陣掌聲。舞臺(tái)上的每一個(gè)節(jié)目，都是這段夏日時(shí)光最生動(dòng)的答卷。

儀式結(jié)束后，教室里彌漫著離別的不舍。大家合影留念，用鏡頭定格這段珍貴的相遇。

這場(chǎng)始于操場(chǎng)初見(jiàn)、終于結(jié)營(yíng)不舍的夏日之約，通過(guò)豐富的課程與溫暖的陪伴，為鄉(xiāng)村孩子們編織了一段充滿歡笑與成長(zhǎng)的記憶。知識(shí)融入了故事、游戲與笑聲，化作了孩子們眼中的光。

盛夏課終，情留鄉(xiāng)間。

支教雖已落幕，

但這份溫暖與感動(dòng)不會(huì)消散。

愿這段夏日時(shí)光，

在孩子們心中種下的種子，

終有一天能開(kāi)出絢爛的花。

不說(shuō)再見(jiàn)，

因?yàn)槲覀円欢〞?huì)再見(jiàn)！

特別致謝：

本次暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的順利開(kāi)展，離不開(kāi)廣東金融學(xué)院工商管理學(xué)院的大力支持與悉心指導(dǎo)。

感謝指導(dǎo)老師——吳汝媚、朱培松老師的辛勤付出與專業(yè)引領(lǐng)，為團(tuán)隊(duì)保駕護(hù)航。

感謝共青團(tuán)濠江區(qū)委員會(huì)、濠江區(qū)青年聯(lián)合會(huì)、共青團(tuán)廣東金融學(xué)院工商管理學(xué)院委員會(huì)、濠江區(qū)礐石街道茂北社區(qū)居委會(huì)。

同時(shí)，也向所有參與本次志愿服務(wù)的志愿者同學(xué)們致以最誠(chéng)摯的謝意！

因?yàn)槟銈儯@個(gè)夏天格外閃耀！

信息來(lái)源：慈心筑夢(mèng)實(shí)踐隊(duì)、團(tuán)區(qū)委

編輯整理：濠江宣傳

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