北京大學(xué)首批中國(guó)原創(chuàng)性哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)教材新書(shū)發(fā)布

澎湃新聞從北京大學(xué)獲悉，2026年7月24日，“知行合一·鑄魂育人”北京大學(xué)首批中國(guó)原創(chuàng)性哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)教材（“中國(guó)系列”）新書(shū)發(fā)布會(huì)在北大舉辦。

此次發(fā)布會(huì)上發(fā)布的《中國(guó)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)學(xué)》《中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)》《國(guó)際傳播理論與實(shí)踐》三本教材由教育部組織、北大牽頭編寫(xiě)，經(jīng)國(guó)家教材委員會(huì)審核通過(guò)，屬于中國(guó)原創(chuàng)性哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)教材建設(shè)工程“中國(guó)系列”。三本教材以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，是構(gòu)建中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)和新聞學(xué)自主知識(shí)體系的有益探索與嘗試。

新書(shū)發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。北大出版社 供圖

北大黨委副書(shū)記姜國(guó)華在致辭中談到，北大在構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系方面成績(jī)斐然。教材是構(gòu)建自主知識(shí)體系重要的組成部分，北大始終高度重視教材建設(shè)，設(shè)置教材建設(shè)博雅特聘教授崗位等一系列開(kāi)創(chuàng)性舉措極大推動(dòng)了學(xué)校教材工作。“中國(guó)系列”三本新書(shū)的順利出版，為高校建設(shè)高水平原創(chuàng)性哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材提供了有益經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，要以此次發(fā)布為起點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)這些原創(chuàng)性教材在教學(xué)中應(yīng)用起來(lái)，發(fā)揮其育人價(jià)值。

北大出版社總編輯汲傳波表示，教材出版不是終點(diǎn)，而是服務(wù)教學(xué)的起點(diǎn)，為了讓這三本凝聚心血的原創(chuàng)性教材真正惠及廣大師生，出版社下一步將通過(guò)舉辦系列師資培訓(xùn)、推動(dòng)教材融入課程體系、加大推廣與“走出去”力度三方面入手，助推原創(chuàng)教材真正走進(jìn)課堂。

《中國(guó)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)學(xué)》主編、北大博雅特聘教授、遼寧大學(xué)校長(zhǎng)余淼杰指出，目前經(jīng)濟(jì)全球化依然存在，只是其表現(xiàn)形式發(fā)生了深刻變化——部分國(guó)家推行貿(mào)易保護(hù)主義，以WTO為代表的多邊經(jīng)貿(mào)組織的作用減弱，在此背景下中國(guó)推進(jìn)自主開(kāi)放、構(gòu)建中國(guó)自主開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)學(xué)非常重要。余淼杰表示，可以從出口目的地多元化、進(jìn)口來(lái)源地多元化、推進(jìn)服務(wù)貿(mào)易、中國(guó)企業(yè)“走出去”、引進(jìn)外資、推進(jìn)區(qū)域經(jīng)貿(mào)合作六個(gè)方面推進(jìn)中國(guó)的自主開(kāi)放。余淼杰指出，《中國(guó)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)學(xué)》這本教材是現(xiàn)階段構(gòu)建以自主開(kāi)放為核心的中國(guó)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)學(xué)的階段性成果，未來(lái)還需從三個(gè)方面推進(jìn)：一是鮮明彰顯社會(huì)主義本質(zhì)屬性，厘清“中國(guó)特色”與“西方特殊”之間的關(guān)系，從而確立中國(guó)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般屬性；二是從一般角度，更好地將“投資于物”與“投資于人”相結(jié)合；三是加強(qiáng)對(duì)新政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究，將“有效市場(chǎng)”“有為政府”“有力政黨”體現(xiàn)在自主開(kāi)放中。

《中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)》主編、北大首都發(fā)展研究院院長(zhǎng)、政府管理學(xué)院教授李國(guó)平，系統(tǒng)梳理了全書(shū)的結(jié)構(gòu)布局，提煉了本書(shū)具有的六大特色，同時(shí)強(qiáng)調(diào)中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)理論植根于中國(guó)特色區(qū)域經(jīng)濟(jì)思想，借鑒了現(xiàn)代區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論，反映了中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐，特別是作者團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)性提出的中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系分析框架（“12334”理論）是本書(shū)的亮點(diǎn)。李國(guó)平表示，本書(shū)致力于構(gòu)建闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論體系，講好中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展故事，助力中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系建設(shè)，希望通過(guò)傳播把中國(guó)的區(qū)域發(fā)展經(jīng)驗(yàn)理論推廣出去。

《國(guó)際傳播理論與實(shí)踐》主編、北大新聞與傳播學(xué)院教授、國(guó)際傳播研究院名譽(yù)院長(zhǎng)程曼麗表示，教材編寫(xiě)組堅(jiān)持以馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法為指導(dǎo)，并且把它貫穿到教材編寫(xiě)的始終，力求對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際關(guān)系格局和國(guó)際傳播現(xiàn)象做出符合客觀(guān)規(guī)律的分析和解讀，為新時(shí)代中國(guó)國(guó)際傳播實(shí)踐提供指導(dǎo)。同時(shí)，編寫(xiě)組始終朝著“打造系列高水平的原創(chuàng)性教材”的目標(biāo)努力，不僅對(duì)新時(shí)代十多年來(lái)中國(guó)國(guó)際傳播發(fā)展的歷程，也包括國(guó)際傳播能力建設(shè)的整體情況做了全面的梳理；還出于實(shí)踐中的觀(guān)察和思考，提出了“二次編碼”的理論，努力推動(dòng)原創(chuàng)性實(shí)踐向原創(chuàng)性理論，原創(chuàng)性理論向原創(chuàng)性教材轉(zhuǎn)化。此外，堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向，編寫(xiě)組吸納了一線(xiàn)的管理者和實(shí)踐者，借鑒他們一線(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)國(guó)際傳播面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考，以此拉近學(xué)界、業(yè)界之間的距離，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上開(kāi)辟出一條新的路徑。