以鄉土植根探自然，以科技賦能護綠美，綠途同行突擊隊在村小開出“智慧生態花”

2026年暑期，廣東科技學院綠途同行突擊隊積極響應廣東省“百千萬工程”號召，走進石排鎮福隆村小學，啟動生態科普主題宣講活動。突擊隊緊扣綠美廣東生態建設目標，突破傳統說教模式，構建了“植物科普、低碳生活、科技賦能”的三維課程體系，將鄉土自然教育與前沿科技視野深度融合，在鄉村孩童心中播撒生態文明的種子，以青春力量賦能鄉村綠色發展。

識草木萬象：在鄉土溯源中樹立生態屏障意識

萬物共生，多樣方顯生機。在“解鎖植物奧秘”課堂上，宣講老師跳出傳統灌輸式教學，將目光聚焦于孩子們身邊的本土特色植物資源。課程從微小的青苔講到參天的古木，清晰闡釋了植物涵養水土、為昆蟲提供棲息地與食物的生態價值，同時科普了薇甘菊等入侵雜草搶奪養分、破壞原生植被的危害。依托高清圖片與實物標本，同學們第一次如此細致地觀察身邊的“老朋友”，在辨識鄉土植被的過程中，讀懂了萬物共生的自然平衡法則。這種沉浸式的學習體驗，不僅讓學生認識了數十種本土動植物，更引導他們思考自然保護的深層邏輯，在心中筑起一道生態保護的隱形屏障。

圖為突擊隊科普組隊員為學生們進行“植物家族圖鑒”知識科普。

圖為突擊隊科普組隊員為學生們講解種子知識。

青春低碳手冊：從“看見煩惱”到“綠色日常”

“地球為什么會生病？”課程以這一核心提問開篇，宣講老師播放了垃圾堆積、水體污染的實拍短片，直觀展示了地球的“煩惱”。結合視覺素材，同學們開始辨識空氣污染、白色垃圾、亂堆廢棄物等常見環境問題，真切意識到環境污染并非遙不可及，而是存在于校園角落、鄉間小路和自家房前屋后，守護環境是每個人的責任。

為了讓環保理念落地生根，課程重點設置了“分清垃圾‘四個家’”環節。老師借助科普視頻與分類圖解，詳細講解了可回收物、廚余垃圾、有害垃圾及其他垃圾的區分口訣。針對日常生活中容易混淆的“大棒骨”、“廁紙”等易錯項，課堂進行了重點糾偏。隨后的“垃圾回家大挑戰”互動游戲將氛圍推向高潮，學生們爭相舉手，快速判斷隨機出示廢棄物的歸屬類別，在比拼中夯實了分類基礎，掃清了日常投放的認知誤區。

科技賦能未來：AI視角下的綠色能源與智慧環保

本次支教的一大亮點，是將前沿科技與生態教育深度融合。突擊隊依托專業優勢，打造了三大科技環保新知模塊，極大地激發了孩子們的好奇心與探索欲。

在“AI探秘·垃圾分類”環節，老師不僅講解了基礎的分類知識與資源循環路徑，更展示了AI智能分揀技術在現代化垃圾處理廠的應用。通過演示，讓孩子們了解垃圾分類知識，將“錯放的資源”變廢為寶，深刻理解了科技賦能下資源循環的無限可能。

圖為突擊隊科普組隊員與學生進行垃圾分類游戲互動。

“減塑行動·綠色承諾”則以“能源大探險”為主線。老師通過對比家用太陽能設備與燃油車的碳排放差異，直觀展示了污染型舊能源與清潔新能源的區別。課程還引入了AI算法優化能源供給的前沿概念，講解AI如何通過預測天氣和使用習慣，提升新能源供電的穩定性，引導學生從源頭減少塑料制品使用，書寫屬于自己的減塑承諾書。

圖為突擊隊科普組隊員與學生們課堂知識互動。

而在“能源啟智·綠動未來”板塊，老師系統闡述了傳統化石能源的污染弊端與太陽能、風能等清潔能源的環保優勢。針對新能源發電“靠天吃飯”的不穩定性難題，老師重點闡釋了AI智慧儲能技術的原理與解決方案，讓學生明白科技創新是如何化解供電波動，保障綠色電力平穩運行的。

圖為突擊隊科普組隊員與學生們課堂知識互動。

寓教于樂：在互動與承諾中播種綠色希望

此次支教活動，綠途同行突擊隊采用了“知識講解、生活案例、互動問答、行動承諾”的標準化授課模式。隊員們分工協作，分年級依次授課，確保了教學質量與課堂活躍度。

課堂上，老師們化身引路人。有的以“垃圾是錯放的資源”為切入點，利用道具模擬分類投放；有的開展“能源大探險”角色扮演游戲，讓學生在游戲中區分新舊能源；有的通過趣味問答，引出AI儲能的創新方案。學生們踴躍互動，爭先恐后地分享自己的見解與生活經驗。

從開班破冰時的師生相識相知，到安全課堂上的自護互救；從植物科普激發的鄉土情結，到AI科技展現的未來視野，三門課程由己及人，由近及遠，層層遞進。首日支教雖短，意蘊卻綿長無窮。綠途同行突擊隊用實際行動證明，生態文明教育可以既有泥土的芬芳，又有科技的光芒。

未來，突擊隊將繼續深耕青少年生態科普教育，把在福隆村小學播下的綠色種子，培育成守護地球的參天大樹。今日所學能在童心深處扎根，終有一日，匯聚成建設綠美廣東的磅礴青春力量。綠途同行，步履不停，歡迎更多青年加入這場守護南粵大地的綠色之約。（通訊員 黃鈳卿 吳汶琪 曾鍇姍 黃嶺楠）