北京
“作為師范生，更需要在真實的課堂錘煉本領。”暑假期間，來自首都師范大學的張晨雨和同學們深入革命老區福建省永安市羅坊鄉的“護苗學堂”，與這里的留守兒童一起學習、生活，陪伴他們快樂成長。通過真實的鄉村課堂、鮮活的教學場景，這些青年學子在服務留守兒童的同時，也不斷提升自己，努力成為優秀的人民教師，在祖國和人民需要的地方實現青春價值。
張晨雨是這次首都師范大學實踐隊的領隊，她和同學們為孩子們帶來美術、音樂、書法、體育、手語等特色課程。在老師的指導下，實踐團隊成員圍繞“五育并舉”，精心設計系統化、多元化課程內容。在教學過程中，張晨雨根據學生的接受能力、課堂狀態，實時調整授課節奏和教學內容，采用因材施教、精準施教的方式，讓課堂充滿了濃濃的樂趣，豐富了孩子們的暑期生活。
一年來，首都師范大學支教團隊通過線上線下相結合的方式，為山區孩子送去豐富優質的教育課程，持續服務“護苗學堂”。不管是依托線上課堂開展遠程支教，還是從云端授課轉為面對面陪伴，每一個實踐團成員都十分珍惜這寶貴的實踐機會。深入鄉村、貼近孩子的支教經歷，讓張晨雨和同學們真切感受基層教育現狀，也讓他們對于“因材施教”的教育理念有了更深刻的認知。在他們看來，基層一線是錘煉教學本領的主場。
今年暑假，清華大學、哈爾濱工業大學等高校的36名青春學子先后走進“護苗學堂”，開展暑期社會實踐。聽說“護苗學堂”匯集高校學子開展支教服務，周圍鄉鎮甚至永安市的一些家長也把孩子送到這里，和留守兒童一起在“護苗學堂”大家庭成長。
“小小的‘護苗學堂’，不僅是鄉村兒童的成長樂園，更是青年學子錘煉本領、涵養情懷、堅定信念的實踐課堂。”全國人大代表、山西財經大學馬克思主義學院教授白琦瑞也多次帶領她的研究生深入“護苗學堂”支教。在她看來，“護苗學堂”持續匯聚高校青春力量，精準對接鄉村留守兒童教育需求，已成為關愛未成年人健康成長、助力鄉村教育振興的重要實踐陣地。（光明網微光工作室出品 記者王恩慧 董騰飛 實習生宋坤倫）
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