北京
來源：市場資訊
（來源：元謀發(fā)布）
暑假期間，元馬鎮(zhèn)抓牢未成年人思想道德建設(shè)工作主線，依托黨群服務(wù)中心、新時(shí)代文明實(shí)踐所（站）陣地優(yōu)勢，打造“益苗”“星火逐夢”“家園”“向陽花”等特色公益小課堂，以“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)+素質(zhì)拓展”雙模式常態(tài)化開展暖心公益教學(xué)服務(wù)，用心守護(hù)轄區(qū)未成年人健康成長，筑牢基層未成年人關(guān)愛保護(hù)與思想引領(lǐng)陣地。
“這是我第三次以大學(xué)生志愿者身份參與公益小課堂服務(wù)，這段志愿經(jīng)歷讓我收獲良多。課堂不只是簡單輔導(dǎo)作業(yè)、講解知識(shí)，更核心的任務(wù)是做好孩子們的思想品德引導(dǎo)。”大學(xué)生志愿者楊海韜說。
為充實(shí)志愿服務(wù)隊(duì)伍，元馬鎮(zhèn)整合大學(xué)生志愿者、教師、黨員骨干、返鄉(xiāng)青年等多方力量，組建“專職社工+志愿者”的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，在公益課堂中，將德育教育融入每一堂課、每一次互動(dòng)，讓崇德向善的種子在少年心中生根發(fā)芽。元馬鎮(zhèn)各類公益課堂已實(shí)現(xiàn)常態(tài)化差異化運(yùn)營，不同課堂分別覆蓋寒暑假。在今年暑假期間，開辦了5個(gè)公益小課堂，共有240余名兒童參加。
在日常教學(xué)中，公益課堂打破了單一作業(yè)輔導(dǎo)的局限，將思想道德建設(shè)與五大類課程深度融合，實(shí)現(xiàn)了“以學(xué)促德、以趣養(yǎng)德”的育人目標(biāo)。在課業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，志愿者和社工們不僅為孩子們開展作業(yè)答疑、傳授學(xué)習(xí)方法，還通過正向激勵(lì)、一對一引導(dǎo)的方式，幫助孩子養(yǎng)成自律專注、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育勤學(xué)善思、互幫互助的優(yōu)良品格，讓學(xué)業(yè)輔導(dǎo)成為品德培育的重要載體。
元馬鎮(zhèn)公益小課堂開設(shè)素養(yǎng)提升課、心理健康課、法治安全課、衛(wèi)生健康課、特色興趣課等內(nèi)容豐富的課程，通過情景模擬、真實(shí)案例與實(shí)操演練等形式，普及防欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等知識(shí)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣，讓孩子們在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的益智游戲中學(xué)會(huì)尊重包容、團(tuán)結(jié)互助。開辦以來，累計(jì)服務(wù)兒童2000余人次，解決了青少年假期“無人管、無事做”的問題，緩解了家長育兒焦慮。
下一步，元馬鎮(zhèn)將持續(xù)深耕公益教育服務(wù)，推動(dòng)轄區(qū)內(nèi)各類公益小課堂常態(tài)化、規(guī)范化、品牌化運(yùn)行。持續(xù)整合各類資源，擴(kuò)大公益服務(wù)覆蓋面，完善“政府+社區(qū)+社工站+志愿者+家庭”協(xié)同育人機(jī)制，切實(shí)將公益小課堂打造成服務(wù)群眾的暖心陣地，培育新時(shí)代少年的育人陣地，為未成年人健康成長構(gòu)筑溫暖堅(jiān)實(shí)的精神家園。
來源：元馬鎮(zhèn)
作者：永娟 敖金香
編輯：連治娟
責(zé)編 | 一審：馬林飛
二審：康炳祥 楊春
終審：米立江 李存有
編發(fā)：元謀縣融媒體中心
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