高校、國企與大廠：一位研究生的就業預演 | 面面俱到

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人類學家項飆曾用"懸浮"來描述一種普遍的時代狀態：人們不再直接面對當下，而是將此刻的意義懸置起來，把它活成通往未來的一個臺階。當下只是一段需要被忍耐的過渡期。等考上大學就好了，等找到工作就好了，等上岸就好了，等項目結束就好了……在這種結構性的懸置中，人們頻繁移動，高強度勞動，暫停常規生活，表現出一種不安定、不停歇的節奏。

在項飆所描述的“懸浮時代”里，當“上岸”成為一代人的集體執念，“211”院校新聞與傳播專業研究生楚冉的選擇，呈現出一種復合形態：她將高校輔導員作為職業主線，兩年里積攢校內兼職輔導員工作經驗，同時在國企、互聯網大廠之間穿梭實習，以多線并行來對抗未來的不確定性。跟隨她的視角，我們試圖追問：當“當下”被普遍懸置，一個年輕人如何通過“忙碌”來緩解焦慮？這種追求極度的確定性，究竟是消解了懸浮，還是以一種匆忙的姿態暫時掩蓋了它？她用“健身房跑步機傳送帶”的比喻形容停不下來的現狀，也坦言一切努力不過是“給未來的自己一個喘息空間”。她的故事，或許是這個懸浮時代里，無數年輕人掙扎圖景的一個縮影。

Q：最早在什么時候將擔任高校輔導員作為未來求職的主要方向？

A：是在研零到研一的這段時間。本科期間我對這個職業只有一個模糊的認識，了解這份行政工作，可以跟著學生一起放寒暑假，但并沒有真正把它作為方向。在研零那段時間，我開始對自己研究生期間的生活有了思考和規劃。三年之后我們還是要步入就業，當時考慮的角度主要是以下兩個方面：一，我是獨生子女，我不希望距離父母太遠；二，這份工作比較穩定，工作強度我也能夠接受。那時就通過查閱大量資料，了解這個崗位有什么用人標準。在研一上學期，在學院里也參與了相關工作。

Q：你決定成為輔導員的出發點是什么？這份職業最吸引你的是什么？

A：說世俗一點，高校滿足我長時間休憩的需要。我們作為學生，已經適應了工作四個月、換來兩個月假期回血的生活方式。我通過假期的錨點先確認高校類崗位，然后再考量自己的學歷、身份。讀博太累，當時我并沒有實習，我對于大廠、媒體等等有一種隱隱的擔憂，從身體、精力、及時處理突發情況的能力角度來考慮，我覺得自己無法勝任高強度、徹夜不眠的工作，在這些崗位上我可能并不具備很強的競爭力。我覺得輔導員崗位的工作難度是自己能應付得來的。

Q：你覺得盡早確認目標，對你的研究生生活有什么影響？

A：我讀研之前就清楚，這三年不是用來享受學生身份的，而是一個嘗試和確認發展路徑的緩沖期。我需要在三年里盡快找到自己適應的場域，盡早確定目標。短期內當然有壓力，我在學院工作，看著別的同學日常就能出去實習，我只能抽寒暑假去工作。但從長遠看，這種不停歇的高負荷運轉于我而言是一種安定，是我讓自己穩定下來的方式。這份職業規劃像一張模糊的手繪地圖。當下，早早確認目標并有詳細的實踐步驟，能抵擋或消弭一部分不確定性帶來的眩暈和危機感。我每天都很累，但也慶幸自己每天有事可做。我明確知道研一、研二、研三每個階段該干什么，這讓我在和周圍同學交流、分享焦慮的時候，心里始終有一個穩定的參照。就像在海上航行，遠處始終有一座燈塔，我知道方向在哪里。

Q：在嘗試不同道路的過程中，原有的求職想法有沒有動搖過？

A：大方向不變，但小方向略有調整。高校輔導員的備考依然是我研三生活的主要落腳點，但心態確實發生了變化。沒接觸大廠實習之前，我對那種需求緊迫、deadline逼近的工作懷有畏懼，在兩三段實習之后，我認為我具有處理難題的能力，我不再懼怕去大廠工作。未來，假若原定計劃沒有實現，互聯網企業也并不會讓我覺得是一個負擔選項。

Q：分別在國企、互聯網大廠、高校內有工作經驗，這三者給你帶來的身體感受和心理狀態分別是什么樣的？

A：從忙碌程度與心理壓力方面排序，我會把國企排第一，高校緊隨其后，互聯網大廠反而是心理壓力最小的。在國企和高校，有更多除工作之外和同事領導相處打照面的場合，這讓我沒有辦法完全卸下防備，在非工作時間脫離出工作壓力。但在互聯網大廠，盡管很辛苦，但下班之后時間可以留給自己，同事發消息我也可以當作沒看見。不過也可以思索一下背后的原因，可能是實習生身份在互聯網大廠比較邊緣，大家更多做的是描邊的活，所以我才會感到輕松。所以我覺得心理狀態和在不同崗位中承擔的角色有關。

Q：互聯網大廠的工作模式和學院的工作模式相比，有什么不同？

A：互聯網大廠節奏比學院快很多，但那種快是確定的、有條理的。比如早上打開日程表，會有專門負責的“同學”幫我排好今天所有的工作內容并清晰地呈現在表格上，以及在什么時間交付哪些需求。學院則是自由度更高，但也沒有明確的deadline，我需要去策劃、整理、落地、安排人員、宣傳布置，在沒有截止日期的時間內完完整整規劃統籌好。工作過程是相對自由的，但工作壓力也更大。此外，還有反饋機制的不同。互聯網大廠是可量化、數據化的，比如字節每月評“某某之星”，審核同學能看到“零漏放”“審核多少條”這種數據。在學院得到的反饋更多是一句夸獎，沒有辦法被可視化的數據評估衡量。

Q：可以舉例分享你在大廠曾經負責或參與的項目嗎？

A：挑一個最近的項目：小紅書春節主理人。剛開始來到團隊，了解到我們春節要做一個“合家歡”的主題活動，需要打造一個IP。在這個過程中，我們實習生可以充分進入團隊和大家一起討論。我們在頭腦風暴中敲定了“春節主理人”企劃。團隊里哥哥姐姐非常愿意傾聽實習生提出的建議和需求。我們策劃了兩部片子，一部是TVC廣告片，另一部是與新華社聯合打造的紀錄片。在這個過程中我也提出了TVC的內核、人物選取怎么樣更有“小紅書味”的建議，比如選取“拼豆”“織女”“觀鳥人”這些小紅書興趣社群。片子推出后，我的工作還包括和供應商對接，聯合新聞媒體平臺做站外宣傳，聯絡達人群體共創優質內容，同時讓內容在站外媒體平臺實現廣泛傳播。這個過程非常考驗策劃能力、對熱點的精準把握，以及和達人、供應商對接中的語言溝通和表達能力。

Q：學期內扎根學院，寒暑假奔赴互聯網，這種身份和節奏的劇烈切換對你的心理和身體提出了很高要求。你是如何在這兩種話語體系之間切換的？有沒有某個瞬間，這種切換是失靈的？

A：這個切換有，但它并不平滑。例如，暑期實習時接到學校的電話，我覺得這是對當前工作秩序的一種打破，但只能抽出時間先完成緊急需求。在切換過程中難免出現很多問題，但在出錯、失靈的過程中，我不再特別懼怕任何一件事來打斷我，而是更多在腦中飛速復盤，想一想目前空缺的時間是否可以支持我完成突如其來的事，我周圍的小伙伴可以給我哪些支持……這種切換就是在一次又一次失靈、短路、斷帶的過程中實現的，錯得多了也就會了。還有一個很有意思的印證。我第一次來小紅書的時候，語言表達系統和他們沒有“對齊”，我跟mentor說話都是“老師您好，目前這個數據，我要跟您匯報一下”，他把這個當成玩笑講給組內聽，大家討論我之前到底是做什么工作的。其實組內的溝通方式比較簡潔高效，一般會喊姐，然后直接說出自己的工作進度或者訴求即可。

Q：高校行政體系中那種非市場化的工作邏輯，能否適配你在互聯網實習時所需的工作能力？

A：能力遷移一定會有。在學院工作中我學會了一個很重要的點：和領導多遍確認需求，而不是接到一個模糊需求就埋頭干。因為我經歷過領導上一秒提出的需求下一秒就被推翻，因此需要及時做文字版確認，做好規劃再動身。此外，在學院工作后，我的溝通表達能力也有很大提升，對我在互聯網工作中需要交流合作的場景也有幫助。

Q：在兩條線的任務交匯時，你是如何處理這種“多線程過載”的？是否曾有過哪怕一秒鐘的念頭：我為什么不能只是安安靜靜地做一件事？

A：會有“為什么工作壓力這么大、為什么我的事兒那么多、為什么大家能休息”的想法，但從來沒有過“我要停下來”的念頭。我覺得可能是整個社會大環境在推著我們走。現在就業壓力越來越大，很多畢業生都處在一個焦躁，甚至恐慌的就業環境中。如果我學期內在院校工作，寒暑假期休息，則失去了唯一實習的機會，看到很多同學出去實習鍛煉，我會有一些害怕、畏懼、恐慌。一邊處理學院的工作，一邊擠出時間實習，這種雙線并行的狀態，反而讓我心里更安定一些。

Q：為什么在那么多選項中，你會選擇互聯網大廠作為實習目標？為什么是它，而不是媒體之類的？

A：兩個維度。第一，于我而言，大廠確實比其他工作更鍛煉人。作為傳媒類學生，第一段實習可能選擇傳統媒體做一些內容輸出和賬號運營，但我可能不滿足單純的執行端。第二是現實因素，媒體單位在互聯網沖擊下逐漸步履維艱，工作人數趨于飽和。AI迅速發展，一些崗位對人的需要、個人工作的意義某種程度會被削弱。大廠在目前對我來說是一種完全不同的新奇體驗，我需要在學生階段去多多嘗試。

Q：我們身邊大部分人對未來同時持有期待和焦慮，當下更像是一種對未來的“存糧”。你覺得大家這種“提前存糧”的集體心態，是從什么時候開始的？

A：對于我們零零后來說，可能有感觸的是2020年前后。它比其他時間節點更鋒利、更直擊人心。08年也是很有代表性的時間節點，但對零零后來說沒有那么深刻，那時我們還小。2020年我們剛好處于高中到大學這樣的身份轉換期，我們對這個時間節點的感知更加深刻。提前存糧的心態，在2020年之前是一種策略，是加分項。處于馬拉松賽道中前段，是領跑型選手，早早做打算就會比別人跑得更快爬得更高。但2020年之后，提前存糧變成了一種被動，是讓自己不變成吊車尾的本能，是一種保命符。之前是“如果我不做，就趕不上這個機會、趕不上這個風口，我怕錯過什么”，后面變成了“我怕失去什么”。生活的脆弱性顯露出來，我們從主動變成被動應戰。

Q：你有了解過“懸浮時代”這個表述嗎？

A：我認為這個時代的人很拼命，也很能吃苦。我們的努力，是在經營好現在生活的基礎上，希望未來的狀態能達成某種期待。這和整個社會大環境緊密相關，我們多少是被迫成為把現在生活當跳板的一代人。與那個機會膨脹、想象空間不斷擴張的黃金時期不同，我們這一代轉向了安穩。在圖書館拼命刷題，花兩三年考公考編，是為了給自己換一個喘息的機會。職場人在北上廣高強度工作，攢一段優質經歷，再去找一個能讓身心相對舒展的環境。沒有人天生享受勞碌，沒有人天生喜歡快節奏。我們當下所做的一切，不過是為了以后能有一個喘息的余地——讓內心安穩，讓身體安穩，讓生活也安穩。每一代人都在用自己的方式回應自己的時代，我們這一代，也是這樣。

Q：身邊人覺得你一路都是優等生：保研、優秀論文、優秀的工作能力，你在得到很多正向反饋的同時，你對當下的生活狀態滿意嗎？

A：整體是滿意的，付出有了回報，不是無意義地等待。但我習慣居安思危，眼前的安穩反而讓我更警惕，不敢沉醉其中，所以會讓自己迅速從這種情緒里抽離出來，繼續前行。 我恐懼的不是安穩本身。而是當外界的贊揚、夸獎、支持洶涌而來，一方面內心確實感到豐盈，另一方面又覺得需要更努力才能回應這些期待。

Q：對你來說理想和現實的差距是什么？如果摒棄一切外在因素，你最想做什么？

A：理想和現實的差距，就像一個人在走路，但用兩種完全不同的方式。理想是在廣闊無垠的麥田原野、在幽靜平緩的小路上散步，現實是我們在健身房跑步機的履帶上行走。理想中，我們不會因為停下來看看太陽、看看山就摔倒；但現實中，停下就會落后摔跤。如果摒棄外在因素，我想要更加親近自然，和最純粹的人打交道，也和自己的內心世界打交道。

Q：在學院工作，會接觸到不少研三學長學姐的就業情況。看到這些之后，如果讓你對有同樣焦慮的同學說幾句話，你最想說什么？

A：在懸浮時代里，想盡辦法讓自己落地，本身就是一種抵抗和解決辦法。現在生活確實旋轉得很快，我們在被推著前行。但我真心希望大家在被推著走的同時，不要忘記自己最初的想法，找到個人興趣和生活生存之間的交點。明確自己的內心，知道自己想要什么，同時也不要忘記好好生活。（應受訪者要求，文中楚冉為化名。）

統籌丨高丁丁 李涵希

作者丨陳圣蘭 吳非函

編輯丨張益含

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