山西
7月7日，同濟(jì)大學(xué)黨委組織部發(fā)布近期同濟(jì)大學(xué)機(jī)構(gòu)調(diào)整和干部任免。其中顯示，撤銷同濟(jì)大學(xué)新生院。
據(jù)公開信息，自2018年9月開始，同濟(jì)大學(xué)以“工科試驗(yàn)班”為實(shí)體實(shí)施大類聯(lián)動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)，是面向“社會(huì)棟梁、專業(yè)精英”培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施的招生、培養(yǎng)、管理聯(lián)動(dòng)改革。2019年初，同濟(jì)大學(xué)搭建了10個(gè)大類平臺(tái)，開啟了同濟(jì)大學(xué)大類人才培養(yǎng)模式的新篇章。
新生院進(jìn)一步深化通識(shí)教育，促進(jìn)通專融合，實(shí)行“1+3”為主的人才培養(yǎng)模式，即本科一年級(jí)學(xué)生均進(jìn)入新生院進(jìn)行大類培養(yǎng)和管理，第二學(xué)年開始進(jìn)入專業(yè)學(xué)院。新生院在第一學(xué)年將通過課內(nèi)外多種形式對(duì)新生進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)，第一學(xué)年結(jié)束前組織大類學(xué)生進(jìn)行主修專業(yè)確認(rèn)（或稱專業(yè)分流），充分尊重學(xué)生意愿，給予學(xué)生自主選擇專業(yè)的權(quán)利。
新生院的核心制度是“1+3”人才培養(yǎng)模式——本科一年級(jí)學(xué)生全部進(jìn)入新生院進(jìn)行大類培養(yǎng)和管理，第二學(xué)年開始進(jìn)入專業(yè)學(xué)院。在第一學(xué)年，新生院通過課內(nèi)外多種形式對(duì)新生進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)，第一學(xué)年結(jié)束前組織大類學(xué)生進(jìn)行主修專業(yè)確認(rèn)（即專業(yè)分流），充分尊重學(xué)生意愿，給予學(xué)生自主選擇專業(yè)的權(quán)利。
在具體運(yùn)作上，不同大類的學(xué)生進(jìn)入不同的學(xué)堂。例如，工科試驗(yàn)班（土木與環(huán)境類）新生進(jìn)入同舟學(xué)堂，工科試驗(yàn)班（建筑城規(guī)景觀與設(shè)計(jì)類）、設(shè)計(jì)學(xué)類、工科試驗(yàn)班（智能交通與車輛類）新生進(jìn)入濟(jì)美學(xué)堂，理科試驗(yàn)班新生進(jìn)入同和學(xué)堂。新生院秉持“通專融合、因材施教”的育人理念，通過開設(shè)大類導(dǎo)論課、實(shí)施新生導(dǎo)師制、開展線上線下相結(jié)合的專業(yè)引導(dǎo)活動(dòng)等多元舉措，全方位開展大類培養(yǎng)。
在新生院運(yùn)行期間，學(xué)校為每位本科新生配備了導(dǎo)師、專職輔導(dǎo)員、兼職輔導(dǎo)員、班主任以及學(xué)長(zhǎng)組，依托五支育人隊(duì)伍形成教育合力。新生院還圍繞學(xué)生的思想關(guān)切和現(xiàn)實(shí)需求，組織策劃入學(xué)教育、心理健康教育、勞動(dòng)實(shí)踐教育、愛國(guó)主義教育等活動(dòng)。
據(jù)公開報(bào)道，同濟(jì)大學(xué)每年招收本科新生約4500余人。作為全日制本科生規(guī)模最大的學(xué)院，新生院在七年運(yùn)行期間累計(jì)培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名本科一年級(jí)學(xué)生。2025年8月，同濟(jì)大學(xué)迎來了4500余名本科新生——這應(yīng)是新生院最后一次以“新生院”的名義完成迎新工作。
（來源：同濟(jì)大學(xué)版權(quán)屬原作者 謹(jǐn)致謝意）
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