研修賦能拓視野，深耕德育啟新程 這場(chǎng)班主任能力提升培訓(xùn)在成都啟動(dòng)

提升班主任班級(jí)管理能力與育人水平，夯實(shí)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)。7月16日，2026年海南省農(nóng)墾中學(xué)班主任能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目在四川成都正式啟動(dòng)。該校56名初、高中班主任遠(yuǎn)赴成都，開展為期5天的德育創(chuàng)新與班級(jí)管理能力提升專項(xiàng)研修。

本次研修緊扣學(xué)校德育高質(zhì)量發(fā)展布局，聚焦新時(shí)代班級(jí)管理提質(zhì)、德育方法創(chuàng)新、家校協(xié)同育人、學(xué)生心理健康教育、突發(fā)事件處置等一線重點(diǎn)難點(diǎn)問題，依托成都優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源，構(gòu)建專家導(dǎo)學(xué)、名校跟崗、案例實(shí)操、交流研討、成果落地的系統(tǒng)化研修體系，助力班主任更新育人理念、精進(jìn)專業(yè)本領(lǐng)、創(chuàng)新管理模式，為學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢德育根基。

研修開班儀式上，農(nóng)墾中學(xué)副校長徐強(qiáng)指出，本次川瓊教育交流研修，是學(xué)校對(duì)標(biāo)先進(jìn)德育理念、補(bǔ)齊班級(jí)管理短板、全面提升班主任隊(duì)伍綜合素養(yǎng)的重要舉措。本次研修課程體系完善、內(nèi)容貼合一線、實(shí)操性強(qiáng)，涵蓋專家專題授課、名校現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、德育案例剖析、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、成果總結(jié)復(fù)盤等多元板塊。他要求全體參訓(xùn)班主任珍惜難得的省外研學(xué)契機(jī)，沉心研學(xué)、主動(dòng)思辨，全面吸收成都名校在品格教育、班級(jí)文化建設(shè)、創(chuàng)新管理、智慧德育等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、知行合一，立足本校學(xué)情與班級(jí)管理實(shí)際精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)、靶向改進(jìn)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)德育經(jīng)驗(yàn)本土化落地、常態(tài)化運(yùn)用；嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律、端正研修學(xué)風(fēng)，自覺維護(hù)學(xué)校教師良好形象，切實(shí)把研修收獲轉(zhuǎn)化為育人實(shí)效、管理成效。

農(nóng)墾中學(xué)李俊主任就本次研修紀(jì)律要求、學(xué)習(xí)規(guī)范、日常管理等工作作專項(xiàng)部署。他強(qiáng)調(diào)，全體參訓(xùn)教師要嚴(yán)格遵守考勤制度與培訓(xùn)管理規(guī)定，全程專注研修學(xué)習(xí)，杜絕與培訓(xùn)無關(guān)的活動(dòng)，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度圓滿完成本次培訓(xùn)任務(wù)，確保研修有收獲、有思考、有成果。參訓(xùn)班主任代表王瑞麗代表全體學(xué)員感謝學(xué)校搭建的高水平研修平臺(tái)，表示全體參訓(xùn)班主任將以空杯心態(tài)潛心研學(xué)、積極交流、深度反思，主動(dòng)吸納先進(jìn)育人理念與管理方法，返校后立足崗位深耕實(shí)踐，以專業(yè)賦能班級(jí)管理提質(zhì)增效。

據(jù)了解，本次研修課程務(wù)實(shí)精準(zhǔn)、緊貼德育一線，采用“專題講座+案例剖析+名校跟崗+現(xiàn)場(chǎng)交流+成果凝練”的立體化培訓(xùn)模式。研修期間，周建軍、孫曉暉、周玫等知名德育專家，將圍繞美好班級(jí)樣態(tài)打造、班主任溝通藝術(shù)、新時(shí)代班主任角色定位與專業(yè)成長等核心內(nèi)容開展專題授課。參訓(xùn)教師還將走進(jìn)成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)、成都市鐵路中學(xué)、成都市青羊區(qū)教科院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校等學(xué)校，實(shí)地觀摩特色德育體系、班級(jí)管理模式、選課走班管理、學(xué)生生涯規(guī)劃、智慧班級(jí)建設(shè)等實(shí)踐成果，與一線名優(yōu)班主任面對(duì)面交流研討，全方位汲取先進(jìn)育人經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)，為保障研修實(shí)效，本次培訓(xùn)建立完善的學(xué)習(xí)管理與成果考核機(jī)制，通過小組輪值負(fù)責(zé)日常宣傳、活動(dòng)主持、研修復(fù)盤，要求全體學(xué)員及時(shí)梳理學(xué)習(xí)心得、完成總結(jié)反思，構(gòu)建“學(xué)、思、研、用”一體化研修閉環(huán)，確保學(xué)有所獲、研有所得、用有所成。

“這次成都專項(xiàng)研修是學(xué)校強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)、深化德育改革、創(chuàng)新班級(jí)管理模式的重要舉措。”徐強(qiáng)希望全體參訓(xùn)班主任以本次省外研修為契機(jī)，勤學(xué)善思、深耕篤行，積極轉(zhuǎn)化先進(jìn)教育理念與優(yōu)質(zhì)管理方法，持續(xù)優(yōu)化班級(jí)管理策略、提升德育育人能力，以專業(yè)化成長賦能學(xué)校德育高質(zhì)量發(fā)展，助力學(xué)校教育事業(yè)穩(wěn)步邁向新臺(tái)階。