北京
“夏日漸濃研數(shù)理，細(xì)研加減潤課堂。”為深化課堂教學(xué)研究，聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，夯實低年級運(yùn)算教學(xué)根基，峨眉山市第二小學(xué)校二年級數(shù)學(xué)組以“聚焦加減本質(zhì)，夯實運(yùn)算基礎(chǔ)”為主題，開展課例展示與研討活動。本次活動以課例為載體，探尋加減運(yùn)算的本質(zhì)內(nèi)涵，助力學(xué)生構(gòu)建清晰的運(yùn)算認(rèn)知，切實提升低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效。
王杜鳳老師執(zhí)教《簡單的加、減法》。課堂以計數(shù)器撥數(shù)、回顧數(shù)的組成自然導(dǎo)入，依托電器城購物的生活化情境展開探究。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過動手撥珠、小組合作交流、任務(wù)單實操練習(xí)，層層深入理解整千、整百、整十?dāng)?shù)加減法的算理。教師循循善誘，幫助學(xué)生掌握“把數(shù)看成幾個十、幾個百、幾個千，相同計數(shù)單位直接相加減”的口算方法，精準(zhǔn)突破“單位不同不能直接相加減”的教學(xué)難點——以5000+400為例，清晰講解統(tǒng)一計數(shù)單位再計算的核心思路。課堂最后梳理算法、鞏固練習(xí)，將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)結(jié)，讓抽象算理直觀化、趣味化，有效提升學(xué)生的口算能力與邏輯思維，扎實筑牢低年級運(yùn)算根基。
張祥維老師執(zhí)教《加、減法的意義及加法各部分之間的關(guān)系》。本課以趣味“我比你猜”游戲巧妙開篇，依托已有認(rèn)知鋪墊運(yùn)算根基，充分點燃學(xué)生探究熱情。課堂立足電器城購物真實生活情境，從具象實例切入，帶領(lǐng)學(xué)生溯源加法本質(zhì)；再通過變式改題、條件調(diào)換，在對比思辨中厘清減法內(nèi)涵，厘清加減內(nèi)在關(guān)聯(lián)。整節(jié)課循著實例感知、對比發(fā)現(xiàn)、總結(jié)提煉的脈絡(luò)逐層推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生依托多組算式自主梳理加法各部分?jǐn)?shù)量關(guān)系，由具象走向抽象，深挖運(yùn)算本源，循序漸進(jìn)破解教學(xué)重難點，在探究體悟中筑牢低年級運(yùn)算根基，錘煉學(xué)生歸納總結(jié)與邏輯思辨能力。
“研思共進(jìn)，篤行致遠(yuǎn)。本次校本研訓(xùn)活動，緊扣加減運(yùn)算本質(zhì)，在磨課、觀課、議課中凝聚教學(xué)智慧、碰撞思維火花，為低年級數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)厘清了思路、指明了方向。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在今后的教學(xué)中，大家將持續(xù)深耕課堂主陣地，聚焦核心問題，抓實研訓(xùn)實效，讓數(shù)學(xué)課堂回歸本質(zhì)、扎根基礎(chǔ)，助力學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)穩(wěn)步生長。（文/圖：峨眉山市第二小學(xué)校）
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