未來五年這樣干！深圳南山教育要推動“教”與“育”雙向奔赴

7月12日至14日，2026年深圳市南山區教育系統書記校（園）長暑期學習會分別在前海創新教育集團媽灣學校、南山實驗教育集團麒麟中學舉行，全區公民辦中小學幼兒園書記校（園）長參會。

會上，南山區委常委、副區長夏雷轉達了區委書記黃湘岳對南山教育的肯定與期待。“十四五”期間，在南山教育系統的共同努力和各部門的大力支持下，南山教育在一系列重點領域和關鍵環節取得了重要突破。

回望耕耘路，“教”的成績單沉甸甸，南山教育高質量發展實現“六大系統性跨越”：資源配置更夯實，實現從“公平普惠”到“優質均衡”的跨越；育人質量更過硬，實現從“分數導向”到“全面發展”的跨越；教育治理更高效，實現從“單向管理”到“協同治理”的跨越；師資隊伍更精良，實現從“普通教書匠”到“新時代大先生”的跨越；開放格局更寬廣，實現從“區域探索”到“全球交流”的跨越；數字賦能更深入，實現從“輔助教學”到“融合創新”的跨越。

立足新形勢，“育”的緊迫性前所未有，要始終“跳出教育看教育”時代坐標中校準方位：從國家層面，要以更大擔當服務國家戰略，在建設現代化教育強區上率先破題；從發展層面，要以改革深一度贏發展先一步，在拔尖創新人才培養上率先破題；從社會層面，要以更強責任回應社會焦慮，在重塑育人生態上率先破題。

奮進新征程要推動“教”與“育”雙向奔赴，在辯證統一中探尋南山教育的本真：要有格局，摒棄“井底之蛙”的思維局限，構建全域開放、深度融合的現代化教育新生態；要有情懷，看得見“分數”背后的人，讓每一個孩子都被溫柔以待、充分滋養；要有學識，育人先育己、立教先立身，自覺做終身學習的踐行者與引領者。

夏雷表示，南山教育已形成“高原之上有高峰”的發展格局，建立起“家校社”良性互動的協同機制。在此基礎上，教育系統要進一步找準在全國版圖中的位置、在歷史進程中的坐標，在空間和時間兩個維度上錨定“十五五”期間南山教育的發展方向與實踐路徑，在高原之上登高峰，在新的歷史方位上再出發。

面向“十五五”，南山教育系統應向全球一流持續邁進。夏雷強調，要實現這一目標，不僅需要持續修煉“內功”，更要在理念、思路和方法上進行系統性重構，更加注重“外功”的提升，以全球視野謀劃南山教育的未來發展。

南山區委教育工委書記、區教育局黨組書記、局長楊珺以“再越關山千萬重 直揚云帆立潮頭”為題，對南山區教育“十五五”進行系統謀劃。

楊珺表示，南山教育發展每一個歷史階段，都踩準了改革的節點，與國家發展戰略同頻共振。她介紹，未來五年，南山教育將牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，對標國家、省、深圳市教育發展“十五五”規劃和《教育現代化2035》等戰略部署，堅持系統謀劃、統籌施策，聚焦立德樹人根本任務，圍繞創新發展等重點領域，部署推進10余項具體工作。

南山教育將以更高站位、更大力度、更實舉措深化教育綜合改革，加快構建高質量基礎教育體系，為南山加快建設“全球一流現代化創新城區”總目標，全力打造現代化先行區、高質量發展示范區、綜合改革試點核心區、民生幸福標桿區、可持續發展先鋒區提供堅實的智力支撐和人才保障。

楊珺指出，未來五年要著力處理好頂層設計與問題解決、歷史傳承與發展創新、共性規律與個性表達三對關系，同時注重運用好歷史視域、世界視域、時代視域三組視域，把宏大的教育強國戰略轉化為生動鮮活的地方實踐。

學習會還涵蓋“十五五”規劃分組研討交流、南山機器人谷實地參訪等多項議程。

采寫：南都N視頻記者 伍曼娜