發(fā)揮高水平研究型大學(xué)學(xué)科交叉融合優(yōu)勢(shì) 提高基礎(chǔ)研究組織化程度

◎摘 要 習(xí)近平總書記在加強(qiáng)基礎(chǔ)研究座談會(huì)上的重要講話，為高校深耕基礎(chǔ)研究、服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)提供了根本遵循。高水平研究型大學(xué)應(yīng)從國(guó)家戰(zhàn)略需求出發(fā)，充分發(fā)揮多學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢(shì)，通過有組織布局、有組織選育、有組織轉(zhuǎn)型、有組織改革，從科技前沿、國(guó)家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)主戰(zhàn)場(chǎng)中明確主攻方向、凝練科學(xué)問題，不斷壯大基礎(chǔ)研究隊(duì)伍、培養(yǎng)后備力量，推動(dòng)基礎(chǔ)研究組織方式和科研范式深刻變革，健全分類評(píng)價(jià)、成果轉(zhuǎn)化、開放合作體系，肩負(fù)起基礎(chǔ)研究主力軍的時(shí)代使命，在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的偉大征程中展現(xiàn)新?lián)?dāng)、實(shí)現(xiàn)新作為。

◎關(guān)鍵詞 基礎(chǔ)研究；組織化程度；學(xué)科交叉融合

基礎(chǔ)研究是整個(gè)科學(xué)體系的源頭，是所有技術(shù)問題的總機(jī)關(guān)，是我國(guó)贏得戰(zhàn)略主動(dòng)、防止戰(zhàn)略踏空的“關(guān)鍵一招”。2026年4月，習(xí)近平總書記出席加強(qiáng)基礎(chǔ)研究座談會(huì)并發(fā)表重要講話，就新時(shí)代加強(qiáng)基礎(chǔ)研究、提升原始創(chuàng)新能力作出系統(tǒng)部署，為高校深耕基礎(chǔ)研究、服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)提供了根本遵循、指明了實(shí)踐路徑。傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，基礎(chǔ)研究是個(gè)體自由探索、獨(dú)立創(chuàng)新的過程。而在加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略牽引下，如何更好發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)“并駕”乃至“超車”，已經(jīng)成為關(guān)乎現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的“必答題”。對(duì)此，習(xí)近平總書記給出了明確答案，強(qiáng)調(diào)高水平研究型大學(xué)要把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好結(jié)合起來，發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚、學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢(shì)，成為基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的生力軍[1]。進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)激烈的大科學(xué)時(shí)代，高水平研究型大學(xué)的地位作用愈發(fā)凸顯。只有放大多學(xué)科優(yōu)勢(shì)、凸顯跨學(xué)科特色，把前瞻布局、人才選育、融合創(chuàng)新、生態(tài)優(yōu)化貫通起來，將其轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)研究組織化攻堅(jiān)的整體效能，才能不斷產(chǎn)出更多原創(chuàng)性、引領(lǐng)性重大成果，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。

堅(jiān)持有組織布局，搶占戰(zhàn)略制高點(diǎn)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持“四個(gè)面向”戰(zhàn)略導(dǎo)向，進(jìn)一步明確基礎(chǔ)研究的主攻方向和重點(diǎn)領(lǐng)域[2]。顛覆性技術(shù)的產(chǎn)生和革命性的產(chǎn)業(yè)變革，離不開基礎(chǔ)研究的重大突破；攻關(guān)“卡脖子”技術(shù)首先要攻克基礎(chǔ)底層原理問題。因此，基礎(chǔ)研究的方向布局，直接決定了原始創(chuàng)新產(chǎn)出的高度和厚度，決定了未來創(chuàng)新發(fā)展的潛力。近年來，我國(guó)高等教育領(lǐng)域通過超常布局急需學(xué)科專業(yè)、建強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科等，推動(dòng)科技創(chuàng)新“供給側(cè)”改革。在通過2025年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)初評(píng)的項(xiàng)目中，高校牽頭的項(xiàng)目占比超七成。面向“十五五”，高水平研究型大學(xué)更應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)研究的有組織布局，不斷從國(guó)家戰(zhàn)略需求中凝練重大科技問題，努力取得更多“從0到1”的原創(chuàng)性突破。

1.把握基礎(chǔ)研究的形勢(shì)任務(wù)

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)口不斷前移，基礎(chǔ)研究的戰(zhàn)略價(jià)值日益彰顯——沒有“從0到1”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，就很難有“從1到100”的技術(shù)引領(lǐng)。伴隨著當(dāng)前人工智能、量子信息等前沿領(lǐng)域的深刻變革，學(xué)科邊界日益模糊，越來越多的重大原始創(chuàng)新誕生于學(xué)科交叉領(lǐng)域。誰(shuí)能在這些方向上率先取得突破，誰(shuí)就能掌握未來競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。長(zhǎng)期以來，我國(guó)基礎(chǔ)研究多以自由探索為主，在大跨度學(xué)科融合、大團(tuán)隊(duì)聯(lián)合攻堅(jiān)方面的組織性仍有不足，容易造成資源分散、合力不足的情況，不利于系統(tǒng)性應(yīng)對(duì)復(fù)雜科學(xué)難題。高水平研究型大學(xué)擁有覆蓋文理醫(yī)工的完整學(xué)科體系，有責(zé)任也有條件扛起組織化開展基礎(chǔ)研究的重任，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向，推動(dòng)有組織科研與自由探索有機(jī)融合，在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域展現(xiàn)更大作為。

2.明確基礎(chǔ)研究的主攻方向

基礎(chǔ)研究的原始創(chuàng)新，往往萌發(fā)于對(duì)未知領(lǐng)域的前瞻探索。這就要求高水平研究型大學(xué)在尊重科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，敏銳把握新興學(xué)科和交叉領(lǐng)域的發(fā)展機(jī)遇，主動(dòng)設(shè)計(jì)有戰(zhàn)略牽引力的前沿方向，聚焦世界科學(xué)前沿、國(guó)家戰(zhàn)略急需和產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需，布局一批跨學(xué)科、長(zhǎng)周期、高價(jià)值的研究目標(biāo)，讓自由探索在有組織框架下迸發(fā)更大的原創(chuàng)活力。一是注重從世界科技前沿中捕捉前瞻性問題，立足全球科技發(fā)展大勢(shì)，主動(dòng)布局一批前沿性、探索性的研究方向，在可能產(chǎn)生重大科學(xué)突破的領(lǐng)域提前落子、搶占先機(jī)。二是注重從國(guó)家重大戰(zhàn)略中找準(zhǔn)緊迫性問題，錨定“卡脖子”問題背后的基礎(chǔ)底層科學(xué)原理，將國(guó)家亟須解決的科學(xué)難題轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)研究的核心課題，集中優(yōu)勢(shì)資源開展定向攻關(guān)，填補(bǔ)關(guān)鍵領(lǐng)域的知識(shí)空白。三是注重從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)中提煉瓶頸性問題，建立從經(jīng)濟(jì)社會(huì)主戰(zhàn)場(chǎng)中凝練科學(xué)問題的有效機(jī)制，推動(dòng)基礎(chǔ)研究與產(chǎn)業(yè)需求深度對(duì)接，全力打通基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新鏈條。

3.凝練基礎(chǔ)研究的重點(diǎn)領(lǐng)域

進(jìn)入大科學(xué)時(shí)代，基礎(chǔ)研究的組織化程度越來越高，對(duì)學(xué)科方向的系統(tǒng)凝練、重點(diǎn)資源的集中投入越發(fā)關(guān)鍵。近年來，為推動(dòng)凝練基礎(chǔ)研究關(guān)鍵科學(xué)問題，多個(gè)國(guó)家部委圍繞明確資助導(dǎo)向、完善評(píng)審機(jī)制、優(yōu)化學(xué)科布局等提出一系列政策舉措，引導(dǎo)科學(xué)界、教育界、產(chǎn)業(yè)界聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求中最緊迫的科學(xué)問題和世界科學(xué)前沿難題展開攻關(guān)。高水平研究型大學(xué)作為國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，應(yīng)主動(dòng)跳出傳統(tǒng)的學(xué)科思維，將辦學(xué)治校的重心從“建設(shè)哪些學(xué)科”轉(zhuǎn)向“服務(wù)哪些領(lǐng)域”，將重點(diǎn)領(lǐng)域作為構(gòu)建教育、科技、人才三位一體發(fā)展的“戰(zhàn)術(shù)單元”，把有限資源集中到重點(diǎn)領(lǐng)域和核心任務(wù)上，形成一批方向集中、特色鮮明的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新集群，全面提升服務(wù)國(guó)家的實(shí)際效能。比如，復(fù)旦大學(xué)以“十五五”規(guī)劃編制實(shí)施為契機(jī)，從“四個(gè)面向”中明確5大戰(zhàn)略導(dǎo)向、15個(gè)支撐戰(zhàn)略導(dǎo)向的戰(zhàn)略領(lǐng)域和“99+X”個(gè)重點(diǎn)方向，建立“5+15+100”三級(jí)戰(zhàn)略牽引體系。通過建設(shè)“99+X”個(gè)重點(diǎn)方向，統(tǒng)籌整合全校多學(xué)科資源，推動(dòng)相關(guān)方向的研究力量協(xié)同集結(jié)，圍繞關(guān)鍵核心領(lǐng)域集中優(yōu)勢(shì)資源開展長(zhǎng)期攻堅(jiān)，為產(chǎn)出重大原創(chuàng)成果奠定了扎實(shí)底層框架。

堅(jiān)持有組織選育，厚植人才新生態(tài)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，歸根結(jié)底要靠高水平人才[3]。人才資源是提升創(chuàng)新策源能力的核心要素，沒有卓越的人才隊(duì)伍，基礎(chǔ)研究創(chuàng)新就無從談起。高水平研究型大學(xué)是支撐國(guó)家高水平人才高地建設(shè)的重要力量，要通過完善人才隊(duì)伍體系化布局，強(qiáng)化拔尖創(chuàng)新人才戰(zhàn)略性支撐，加強(qiáng)青年人才前瞻性儲(chǔ)備，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、接續(xù)有力的人才梯隊(duì)，更好將人才資源高效、持續(xù)地轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新動(dòng)力，以人才新生態(tài)推動(dòng)基礎(chǔ)研究持續(xù)催生新質(zhì)生產(chǎn)力。

1.壯大基礎(chǔ)研究人才隊(duì)伍

基礎(chǔ)研究的重大突破，離不開戰(zhàn)略科學(xué)家的前瞻研判和領(lǐng)銜攻關(guān)。當(dāng)前，全球人才格局正經(jīng)歷重構(gòu)，前沿交叉領(lǐng)域人才成為世界各國(guó)爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。高水平研究型大學(xué)應(yīng)堅(jiān)持引育并舉，千方百計(jì)從全球吸引最有實(shí)力和最具潛力的人才，把這些人才培養(yǎng)好、使用好，提升對(duì)重大基礎(chǔ)科學(xué)問題的系統(tǒng)性攻堅(jiān)能力。聚焦原始創(chuàng)新前沿、關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)等國(guó)家戰(zhàn)略急需，建立人才需求清單和人才缺口圖譜，打破單一學(xué)科、單一平臺(tái)引才的局限，聯(lián)動(dòng)開展組團(tuán)式、超常規(guī)引才，加速形成跨學(xué)科的高水平基礎(chǔ)研究團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，注重依托國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、大科學(xué)裝置、新型研發(fā)機(jī)構(gòu)等平臺(tái)，推動(dòng)高校、科研院所、企業(yè)聯(lián)合引才，探索靈活的用人機(jī)制，最大程度釋放人才的創(chuàng)造力。建立面向全球、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才引進(jìn)平臺(tái)，打造人才引進(jìn)特區(qū)，搭建更加積極、開放、有效的人才政策體系，匯聚更多具有國(guó)際影響力的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才。

2.培養(yǎng)基礎(chǔ)研究后備力量

基礎(chǔ)研究人才成長(zhǎng)具有長(zhǎng)周期、漸進(jìn)式等特征，必須加強(qiáng)前置布局、源頭培養(yǎng)。高水平研究型大學(xué)的核心使命之一，就是源源不斷培養(yǎng)能扎根原始創(chuàng)新的“干細(xì)胞式”拔尖創(chuàng)新人才，為前沿探索、戰(zhàn)略攻關(guān)、應(yīng)用創(chuàng)新輸送高素質(zhì)后備力量。在培養(yǎng)導(dǎo)向上，應(yīng)突出“早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)”，設(shè)立面向數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等基礎(chǔ)理科的拔尖人才培養(yǎng)特區(qū)，完善從基礎(chǔ)教育到高等教育貫通銜接的拔尖人才培養(yǎng)體系，打通從本科到博士的遞進(jìn)培養(yǎng)通道；面向?qū)A(chǔ)研究有濃厚興趣、突出天賦的學(xué)生，實(shí)行“一生一導(dǎo)”“一人一策”等個(gè)性化培養(yǎng)政策，支持學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)，在科研實(shí)踐中激發(fā)其創(chuàng)新潛能。在培養(yǎng)路徑上，強(qiáng)調(diào)“多元融通、本研融通、招培用融通、教與學(xué)融通”的“四個(gè)融通”理念，將人才培養(yǎng)基本單元從傳統(tǒng)單一的“專業(yè)”轉(zhuǎn)為靈活開放的“項(xiàng)目”，推動(dòng)數(shù)理基礎(chǔ)與各學(xué)科前沿研究深度融合，提升學(xué)生開展交叉研究的能力，不斷擴(kuò)展對(duì)自然界和社會(huì)規(guī)律的認(rèn)知。在培養(yǎng)機(jī)制上，積極推進(jìn)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制改革，優(yōu)化等級(jí)制成績(jī)內(nèi)涵、增設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分等，為學(xué)生自主開展前沿探索充分“留白”，注重在科研實(shí)踐和項(xiàng)目一線培養(yǎng)創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)能夠應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)、引領(lǐng)未來發(fā)展的棟梁之材。

3.大力扶持青年人才

青年人才思維活躍、活力充沛、探索欲強(qiáng)，是基礎(chǔ)前沿突破的主力軍。高水平研究型大學(xué)需要特別注重青年科技人才的培養(yǎng)，為青年人才開辟成長(zhǎng)通道，破除論資排輩，讓更多青年學(xué)者能夠挑大梁、當(dāng)主角。一方面，健全青年人才培養(yǎng)體系，通過深化長(zhǎng)聘制改革、開展階梯式人才培育等，形成全周期、分層次的人才發(fā)展支持體系，持續(xù)激發(fā)青年人才的成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力，讓青年人才育得實(shí)、長(zhǎng)得快、用得上、干得好。另一方面，大膽給青年人才搭舞臺(tái)、壓擔(dān)子，賦予青年人才更大的科研選題自主權(quán)與資源調(diào)配權(quán)，在重大科研任務(wù)、重點(diǎn)科研平臺(tái)中，面向青年人才開放更多關(guān)鍵資源，支持青年人才在重大任務(wù)攻關(guān)中鏈接優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源、拓寬學(xué)術(shù)視野，加速成長(zhǎng)為基礎(chǔ)研究的中堅(jiān)力量。

堅(jiān)持有組織轉(zhuǎn)型，加速原創(chuàng)大突破

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，重大原始創(chuàng)新成果往往萌發(fā)于深厚的基礎(chǔ)研究，產(chǎn)生于學(xué)科交叉領(lǐng)域，大學(xué)在這兩方面具有天然優(yōu)勢(shì)[4]。學(xué)科交叉融合是新時(shí)代基礎(chǔ)研究實(shí)現(xiàn)重大突破的重要途徑。高水平研究型大學(xué)要立足建強(qiáng)國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的使命定位，通過組織方式和科研范式變革，打破學(xué)科發(fā)展的路徑依賴，匯聚交叉領(lǐng)域和方向的優(yōu)勢(shì)力量，探索深度融合創(chuàng)新之路，為原始創(chuàng)新提供動(dòng)力引擎。

1.推動(dòng)組織方式變革

當(dāng)前，學(xué)科發(fā)展呈現(xiàn)文理醫(yī)工深度交叉融合的趨勢(shì)，僅靠單一學(xué)科的認(rèn)知工具已難以回應(yīng)復(fù)雜科學(xué)問題，交叉融合不再是可有可無的選擇，而是基礎(chǔ)研究突破的必經(jīng)之路。高水平研究型大學(xué)必須加快推進(jìn)基礎(chǔ)研究有組織的交叉融合，以重大科學(xué)問題為牽引，組織多學(xué)科、多團(tuán)隊(duì)協(xié)同攻關(guān)。圍繞管理機(jī)制，打破以單一院系為單位的資源分配和組織管理模式，建立健全跨院系、跨學(xué)科的科研協(xié)作機(jī)制，優(yōu)化支撐交叉研究的資源配置方式，匯聚更多不同學(xué)科背景的科研人員在共同的目標(biāo)下開展協(xié)同創(chuàng)新，在學(xué)科交叉地帶催生更多原創(chuàng)性成果。圍繞平臺(tái)載體，積極參與國(guó)家交叉學(xué)科中心建設(shè)，全力在戰(zhàn)略領(lǐng)域和重點(diǎn)方向打造創(chuàng)新學(xué)院等實(shí)體化交叉研究平臺(tái)，在人員編制、崗位評(píng)聘、資源配置等方面給予特殊政策，加快形成布局合理、學(xué)科健全、鏈條完整、管理完善的創(chuàng)新集群，持續(xù)以體系化、建制化的科研團(tuán)隊(duì)開展重大研究項(xiàng)目協(xié)同攻關(guān)。

2.推動(dòng)研究范式變革

基礎(chǔ)研究創(chuàng)新突破不僅來自組織模式的交叉賦能，更產(chǎn)生于科研范式變革本身。從科技史來看，基礎(chǔ)研究的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期進(jìn)程，各相關(guān)學(xué)科積累了海量科學(xué)數(shù)據(jù)。而人工智能的出現(xiàn)和發(fā)展，顛覆了基礎(chǔ)研究傳統(tǒng)的研究范式，通過快速發(fā)現(xiàn)并提出好的科學(xué)問題，大幅加快了基礎(chǔ)研究進(jìn)程。以大數(shù)據(jù)、人工智能驅(qū)動(dòng)的科學(xué)研究（AI for Science）為例，過去需要數(shù)月才能完成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)，如今大模型僅需數(shù)小時(shí)；過去人類肉眼無法發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，當(dāng)今智能計(jì)算可在海量數(shù)據(jù)中進(jìn)行精準(zhǔn)捕捉。基礎(chǔ)研究正在由傳統(tǒng)的“假設(shè)—驗(yàn)證”向“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)—智能發(fā)現(xiàn)”轉(zhuǎn)變，人工智能已經(jīng)成為基礎(chǔ)研究的新焦點(diǎn)和新引擎。高水平研究型大學(xué)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)擁抱科研范式的深刻變革，抓住人工智能驅(qū)動(dòng)科學(xué)研究的歷史機(jī)遇，建強(qiáng)“三圈層”科學(xué)智能生態(tài)，以新范式釋放基礎(chǔ)研究新動(dòng)能、加速原始創(chuàng)新新突破。圍繞“核心圈”，積極搭建適配基礎(chǔ)研究需求的通用科學(xué)大模型與跨學(xué)科算力服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、算力資源、數(shù)據(jù)資源一體聯(lián)動(dòng)，筑牢統(tǒng)一、高效、智能驅(qū)動(dòng)的新質(zhì)生產(chǎn)力基座。圍繞“進(jìn)階圈”，推動(dòng)所有學(xué)科加快組建科學(xué)智能科研團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)科研人員主動(dòng)擁抱范式變革。圍繞“培育圈”，打造通識(shí)、核心、學(xué)科、垂域有機(jī)結(jié)合的進(jìn)階式AI課程體系，推動(dòng)AI課程覆蓋全體本研學(xué)生、AI+教育覆蓋全部一級(jí)學(xué)科、AI素養(yǎng)能力要求覆蓋全部學(xué)位項(xiàng)目。

堅(jiān)持有組織改革，持續(xù)注入強(qiáng)動(dòng)力

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要改善科技創(chuàng)新生態(tài)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，給廣大科學(xué)家和科技工作者搭建施展才華的舞臺(tái)，讓科技創(chuàng)新成果源源不斷涌現(xiàn)出來[5]。良好的創(chuàng)新生態(tài)是基礎(chǔ)研究持續(xù)繁榮的土壤。對(duì)基礎(chǔ)研究而言，深化改革是加強(qiáng)賦能支持的重要途徑。高水平研究型大學(xué)應(yīng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、率先作為，在評(píng)價(jià)機(jī)制優(yōu)化、成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)新鏈條建設(shè)、全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)融入等方面探索首創(chuàng)性改革，為基礎(chǔ)研究提供持久動(dòng)力。

1.構(gòu)建符合基礎(chǔ)研究特點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系

很多重大原創(chuàng)突破都始于小眾的、非共識(shí)的探索，通常具有很強(qiáng)的不確定性，必須構(gòu)建寬容失敗、容錯(cuò)免責(zé)、鼓勵(lì)試錯(cuò)的學(xué)術(shù)生態(tài)，才能最大程度解放科研人員思想、釋放原始創(chuàng)新活力。高水平研究型大學(xué)應(yīng)堅(jiān)持尊重基礎(chǔ)研究規(guī)律，對(duì)探索性、前沿性、非共識(shí)研究予以包容支持，完善基礎(chǔ)研究評(píng)價(jià)體系，讓心無旁騖、大膽探索、潛心鉆研成為常態(tài)。在評(píng)價(jià)導(dǎo)向上，突出創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)等導(dǎo)向，不單純以論文數(shù)量、影響因子為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決破除“五唯”痼疾。在評(píng)價(jià)機(jī)制上，大力建設(shè)基礎(chǔ)研究特區(qū)，推行基礎(chǔ)研究長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)、“代表作”等評(píng)價(jià)制度，完善針對(duì)不同學(xué)科、不同類型研究的分類評(píng)價(jià)，尤其給非共識(shí)項(xiàng)目、長(zhǎng)周期項(xiàng)目預(yù)留足夠的探索空間，鼓勵(lì)科研人員甘坐“冷板凳”、勇闖“無人區(qū)”。比如，復(fù)旦大學(xué)大力建設(shè)相輝研究院，為反常識(shí)、高風(fēng)險(xiǎn)、顛覆性研究提供不少于10年的穩(wěn)定支持，試行10年不考核、盡職免責(zé)等新制度，支持入選科研人員以“十年磨一劍”的定力和韌勁完成原始性顛覆性創(chuàng)新。

2.構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同的成果轉(zhuǎn)化體系

基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)業(yè)化是一條完整的科技創(chuàng)新鏈條。過去一段時(shí)間里，科技創(chuàng)新應(yīng)用中存在的突出問題是創(chuàng)新鏈條斷裂：基礎(chǔ)研究成果止步于論文，產(chǎn)業(yè)化目標(biāo)停留在口號(hào)，中間缺少有效的鏈接和轉(zhuǎn)化機(jī)制。如何推動(dòng)科技成果從實(shí)驗(yàn)室走向生產(chǎn)線，轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，是推進(jìn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是基礎(chǔ)研究服務(wù)創(chuàng)新效能的重要功能。科技成果轉(zhuǎn)化不僅是技術(shù)問題，更是系統(tǒng)性工程。基礎(chǔ)研究成果轉(zhuǎn)化往往需要具備三個(gè)條件：一是早期資本、耐心資本的支持；二是專業(yè)化服務(wù)的支撐，搭建溝通橋梁；三是成果轉(zhuǎn)化制度的完善。高水平研究型大學(xué)要成為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的“排頭兵”，必須構(gòu)建從基礎(chǔ)研究到產(chǎn)業(yè)落地的完整鏈條，積極打造以自身為支點(diǎn)的“政產(chǎn)學(xué)研金服用”創(chuàng)新共同體。通過對(duì)科創(chuàng)母基金等的市場(chǎng)化運(yùn)作，強(qiáng)化辦學(xué)資源放大效應(yīng)，優(yōu)先投向基礎(chǔ)研究原創(chuàng)成果。通過建立“職業(yè)經(jīng)理人”團(tuán)隊(duì)，繪制基礎(chǔ)研究“科創(chuàng)圖譜”，協(xié)助科研人員完善研究方向、對(duì)接行業(yè)產(chǎn)業(yè)。通過推動(dòng)與高科技領(lǐng)域龍頭企業(yè)共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等，構(gòu)建企業(yè)需求牽引、科研創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、人才培養(yǎng)協(xié)同推進(jìn)的產(chǎn)學(xué)研深度融合機(jī)制。通過建設(shè)賦能科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新平臺(tái)，搭建“事業(yè)合伙人”團(tuán)隊(duì)，著力打造多元協(xié)同的轉(zhuǎn)化平臺(tái)集群，豐富和完善成果轉(zhuǎn)化協(xié)同推進(jìn)體系。

3.構(gòu)建開放協(xié)同的合作體系

基礎(chǔ)研究是全球性的科學(xué)事業(yè)，封閉等于自設(shè)圍墻、自斷臂膀。當(dāng)前背景下，任何國(guó)家都難以獨(dú)自應(yīng)對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、破解氣候變化、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展等全球性挑戰(zhàn)，國(guó)際科研合作比以往任何時(shí)候都更重要，基礎(chǔ)研究國(guó)際合作越來越成為必然趨勢(shì)。高水平研究型大學(xué)必須主動(dòng)代表國(guó)家融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，注重發(fā)起和參與國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃、大科學(xué)工程、大科學(xué)聯(lián)盟等，以更加積極開放的姿態(tài)與其他國(guó)家高校和科研機(jī)構(gòu)深化高水平合作，注重從全球吸納前沿創(chuàng)新思想、匯聚高端創(chuàng)新資源、助力前沿創(chuàng)新突破，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新與開放合作互相促進(jìn)、相得益彰。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.在中國(guó)科學(xué)院第二十次院士大會(huì)、中國(guó)工程院第十五次院士大會(huì)、中國(guó)科協(xié)第十次全國(guó)代表大會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào) ，2021-05-29（2）.

[2]習(xí)近平在加強(qiáng)基礎(chǔ)研究座談會(huì)上強(qiáng)調(diào) 以更大力度更實(shí)舉措加強(qiáng)基礎(chǔ)研究 進(jìn)一步打牢科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)根基[N].人民日?qǐng)?bào)，2026-05-01（1）.

[3]習(xí)近平.加強(qiáng)基礎(chǔ)研究 實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)[J].求是，2023（15）.

[4]習(xí)近平在清華大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào) 堅(jiān)持中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè)目標(biāo)方向 為服務(wù)國(guó)家富強(qiáng)民族復(fù)興人民幸福貢獻(xiàn)力量[N].人民日?qǐng)?bào)，2021-04-20（1）.

[5]習(xí)近平.在科學(xué)家座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2020-09-12（2）.

【作者：金力，中國(guó)科學(xué)院院士、復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)】

（原載2026年第12期《中國(guó)高等教育》）

作者：金力