四川
什么會摧毀掉一個學生的專注力？不少家長還停留在以前那種幼稚的認知，比如千萬不能讓孩子接觸電子設備，從小玩手機、刷短視頻的孩子專注力早就廢掉了。
但是讓孩子多閱讀課外書、聽一些故事，這有什么不好呢？其實現在不少學生缺的就是能安心翻書的能力，在學校在課堂上，老師強行讓他們把書翻到哪一頁。
“你兒子的專注力已經廢了”，小學男生躲在被窩聽故事，父親無腦夸贊
學習當天的課堂知識，這個我們都可以做到，但是那畢竟是有老師監督的情況。但如果放任一個孩子在家里的話，他肯定不會把學習。
當做自然而然會去做的事情，而是想盡辦法開小差，玩手機，玩電腦，玩各種游戲。但這個時候一位家長卻意外的發現了自家孩子身上的天賦。
有一天中午午睡的時候，他拍下這樣一幕畫面，自家正在上小學的兒子竟然自己安靜的躲在被窩里面認真的聽著手表上播放的內容。
現在的學生普遍都會配一個智能手表，手表里面可以聯系家長，也可以供他們娛樂。而這個男同學并沒有在玩游戲，只是在認真的聽一個童話故事。
他聽的特別入迷，家長也不愿意打斷他。家長說他每次都是這樣，只要一聽起故事來就不理人了，別人叫他吃飯他都不會去。
往這一躺可能就是一兩個小時起步。看到這樣，大家肯定會覺得這孩子專注力還挺強的，但沒有想到的是過來人直接否定了這個觀點。
認為這位家長就是在無腦夸孩子。其實小學生長時間只被動聽音頻變成這樣，他的專注力基本上就已經是廢了的。而家長們之所以不知道。
就是因為這些年他們好像沒有認真的參加家長會，沒有聽老師在開會時說的那些重要內容。
為什么學生這樣做反而會毀掉專注力？
首先要明確，孩子聽的故事算得上正經知識嗎？并不算，只是娛樂性很強的課外故事。聽這類故事只需躺著靜靜接收，不用主動思考。
相當于被動接收外界灌輸的信息。娛樂類內容本身刺激感更強，這個孩子只是不刷短視頻，不代表他不需要高強度的感官刺激。
長期下來，大腦的刺激閾值會不斷拉高，最終專注力徹底受損。他再也無法適應課堂上枯燥平淡的知識，也難以接受主動看書，刷題。
才能掌握知識的學習模式，只愿意安逸躺著，被動接收加工好的內容，自然缺失了學生該有的自律與意志力。
學習和教育本質都很辛苦，要拒絕低成本正向反饋
現在很多文娛行業美化孩子聽書、聽故事的行為，宣稱這是磨耳朵，能夠培養孩子的閱讀能力與專注力，本質只是誘導家長花錢訂購相關產品。
閱讀和聽故事不能混為一談，娛樂化有聲故事算不上真正的閱讀，能夠靜下心完整讀完一本名著，才是孩子具備閱讀能力的證明。
不少家長內心存有逃避心態，孩子戴著手表獨自聽故事，不用家長陪伴管束、時時糾正問題，家長便能省心不少?？蛇@只是低成本的教育快感。
培育不出優秀的孩子，反而會慢慢毀掉孩子的學習能力。家長要明白，所有實打實的收獲都需要付出辛苦，一味放任消遣并不叫勞逸結合。
當學生的大腦舒適閾值被不斷拉高，他在課堂上將會寸步難行。低刺激的課堂教學對他而言，反倒成了痛苦的煎熬，家長不能放任這種情況持續發生。
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