江蘇
近日，有網友反映
南通田家炳中學
新初三的校區安排出現變動
往年統一在學田校區進行初三沖刺
今年疑似因班級數量超出承載能力
1至10班將留在本部
其余班級則按原計劃前往學田校區
這一調整
引發了不少家長的關注和討論
有家長表示
自己甚至已經提前
在學田附近租好了房子
如今臨時變動
坦言“房租是小事”
但更在意的是初三沖刺階段
整體學習氛圍的一致性
也有家長直言
當初實驗校區安排曾征求過意見
如今卻出現
“部分留下、部分搬走”的情況
質疑學?！?/strong>區別對待”
但，也有網友表示
學校并非不愿統一管理
而是客觀條件所限
教室和資源確實無法容納全部初三班級
與其指責學校
不如關注學區規劃
與招生規模等更深層的問題
學校確有承載壓力
家長亦有合理訴求，雙方各有所難
問題的關鍵在于
類似的臨時變動并非首次
有家長反映孩子三年三遷校區
這背后與三中近些年
辦學規模急劇擴張密切相關
據網上數據顯示
南通田家炳中學
僅初三年級
2021年中考為26個班
2022年已增至28個班
之后規模仍在擴大
而去年初一年級更是開到了46個班
班級人數幾近飽和
學田校區承載能力有限
本部同樣捉襟見肘
這樣的規模壓力下
校區安排的臨時變動確有現實難處
但問題是
規模擴張既然已有跡可循
校區規劃與資源配置為何仍顯被動？
如何在班級數量持續增長的前提下
建立更穩定、更透明的校區安排機制
避免讓家長和學生被動接受？
對此你怎么看？
編輯：楊桃
主編：芷兒
本文系“濠濱網”原創稿件
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