【預(yù)告】7月3日|南方教研大講堂第192場——數(shù)智賦能英語跨學(xué)科主題學(xué)習(xí) 促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)整體發(fā)展

活動主題

數(shù)智賦能英語跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)

促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)整體發(fā)展

活動簡介

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)日常修訂版（2017年版2025年修訂）》指出，教師應(yīng)充分發(fā)揮信息技術(shù)對教與學(xué)的支持與服務(wù)功能，確保人工智能、虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實、人機交互等技術(shù)的應(yīng)用有助于實現(xiàn)有效教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價。要合理設(shè)計跨學(xué)科的主題式學(xué)習(xí)和項目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動，發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)習(xí)方式變革中的作用，促進(jìn)學(xué)生開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。英語跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)要基于英語學(xué)科立場，以英語課程內(nèi)容為依托，以主題為核心和紐帶，統(tǒng)領(lǐng)、整合其他學(xué)科課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法和思維方式，使不同學(xué)科知識圍繞主題有機融合，從而引導(dǎo)學(xué)生形成新的相對系統(tǒng)的認(rèn)知和解決問題的方法、能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的整體發(fā)展。

在區(qū)域調(diào)研與課堂觀察中發(fā)現(xiàn)，數(shù)智賦能英語跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)仍面臨多重挑戰(zhàn)：一是如何推動學(xué)生從被動使用技術(shù)走向主動評估與整合運用。二是如何推動學(xué)生以英語語言運用為主線串聯(lián)多學(xué)科內(nèi)容、整合學(xué)習(xí)形成解決真實問題的綜合能力。三是如何推動學(xué)生在問題解決中實現(xiàn)認(rèn)知、情感與價值觀的融合，從知識獲取走向素養(yǎng)整體發(fā)展。

惠州市以“數(shù)智閱讀拓展課”為突破，把英語學(xué)習(xí)與自然科學(xué)深度融合。學(xué)生借助數(shù)智工具，運用科學(xué)思維與工程思維，將天馬行空的奇思妙想轉(zhuǎn)化為解決實際問題的實用設(shè)計，體會科學(xué)家精神和工程師精神的深刻內(nèi)涵。潮州市以“數(shù)智閱讀思維課”為抓手，用英語與歷史、現(xiàn)實深情對話。AI智能體化身“交際伙伴”，為學(xué)生打造個性化、低焦慮的表達(dá)環(huán)境，在梳理“中國海洋探索”的歷史脈絡(luò)中，實現(xiàn)外語學(xué)習(xí)與家國情懷的同頻共振。深圳市南山區(qū)探究“數(shù)智賦能英語跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)路徑建構(gòu)與實踐案例開發(fā)”，形成從課時、單元到課程實施層面的數(shù)智賦能英語跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)典型案例：借助數(shù)智工具開展指向深度學(xué)習(xí)的讀后遷移活動，常態(tài)化開展單元跨學(xué)科主題微項目式學(xué)習(xí)，積極開展跨學(xué)科語言實踐活動。

活動邀請外語教育著名專家、省、市英語教研員、教研組長、一線教師代表，通過主題闡述、課例展示與點評、案例展示與點評、教研沙龍、專家視點和活動總結(jié)等環(huán)節(jié)，在傳遞理念、剖析課例、分享觀點的同時，為一線教師與教研員提供可借鑒、可推廣的數(shù)智賦能高中英語跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實施經(jīng)驗與做法，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，落實課程育人，推動高中英語課程教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

活動時間

2026年7月3日14:10—17:30

指導(dǎo)單位

廣東省教育廳

廣東省教育研究院

支持單位（項目）

惠州市教育科學(xué)研究院

潮州市教育研究與教師發(fā)展中心

深圳市南山區(qū)教育科學(xué)研究院

廣東省基礎(chǔ)教育教研體系建設(shè)高中英語學(xué)科教研項目（惠州）

活動平臺

教研網(wǎng)、粵TV、廣東教育Plus、廣東教育研究、廣東教育傳媒、和教育、粵教翔云

活動議程

專家及課例展示教師簡介

孫有中，北京外國語大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。教育部高等學(xué)校外國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員，教育部新文科建設(shè)專家組成員，國家教材委員會高校哲學(xué)社會科學(xué)專家組成員，中國英漢語比較研究會英語教學(xué)研究分會主任，中國翻譯協(xié)會常務(wù)副會長兼跨文化交流研究委員會會長，中國教育國際交流協(xié)會國際傳播分會會長，中外語言文化比較學(xué)會外語教材研究專業(yè)委員會會長，國際應(yīng)用語言學(xué)學(xué)會（AILA）國際委員，亞洲英語教師協(xié)會（AsiaTEFL)副會長，北京外國語大學(xué)中國外語教材研究中心（國家教材建設(shè)重點研究基地）主任，《國際論壇》期刊主編。主要研究領(lǐng)域包括外語教育、跨文化研究、國際傳播、美國研究。

劉曉斌，教授、博士生導(dǎo)師，華南師范大學(xué)外國語言文化學(xué)院副院長、華南師范大學(xué)外語教育信息化研究中心主任。華南師范大學(xué)廣東省高考改革綜合研究院聘任專家，廣東省基礎(chǔ)教育教指委委員及初中外語專委會主任委員，廣東教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會副秘書長。曾獲南粵優(yōu)秀教師、華南師范大學(xué)教學(xué)名師、“我最喜愛的導(dǎo)師”等榮譽稱號。主持國家級和省級一流本科課程各1門，獲國家級教學(xué)成果獎2項、省級成果獎4項。

伍家文，重慶市英語教研員，英美文學(xué)學(xué)士、教育學(xué)博士，正高級英語教師，教育學(xué)會重慶市外語教學(xué)專業(yè)委員會副秘書長，學(xué)術(shù)部副主任。國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教育研究中心常務(wù)委員。重慶市外文學(xué)會常務(wù)理事。重慶市陶行知教育研究學(xué)會理事。國培專家?guī)斐蓡T。

羅永華，廣東省教育研究院高中英語教研員，博士，碩士研究生導(dǎo)師，正高級教師。廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，高中外語教學(xué)指導(dǎo)專委會主任委員，中國教育學(xué)會“領(lǐng)航計劃”專家、人教社培訓(xùn)專家，華南師范大學(xué)、廣東技術(shù)師范大學(xué)碩士研究生兼職導(dǎo)師，廣東省名教師工作室主持人、廣州市名教師工作室主持人。在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文近30篇，出版學(xué)術(shù)專著和編著（參編教材）多部，主持并獲全省學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果獎特等獎。

陳明，惠州市教育科學(xué)研究院高中英語教研員，高級教師。廣東省基礎(chǔ)教育教研體系建設(shè)高中英語學(xué)科教研項目（惠州）負(fù)責(zé)人，惠州學(xué)院兼職副教授，廣東省高考研究會英語專業(yè)委員會理事會常務(wù)理事，廣東省基礎(chǔ)外語研究工作室成員，華南師范大學(xué)外國語言文化學(xué)院外語教研員專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展研究中心常務(wù)理事，惠州市培訓(xùn)者人才庫成員。主持省級研究項目3項，市級研究項目1項，在省級以上期刊發(fā)表論文10余篇。

李毅，潮州市教育研究與教師發(fā)展中心高中教研室主任，高中英語教研員，正高級教師。廣東省特級教師，廣東省南粵優(yōu)秀教師，廣東省名教師工作室主持人，廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會高中外語專業(yè)委員會委員，潮州市高層次人才，潮州市“百千萬工程”專家智庫專家，韓山師范學(xué)院兼職教授。主持兩個廣東省教育科學(xué)規(guī)劃重點項目，出版?zhèn)€人專著1部。

王莉，惠州中學(xué)英語科組長，高級教師。廣東省基礎(chǔ)教育教研體系建設(shè)高中英語學(xué)科教研項目（惠州）核心成員，惠州市高中英語核心備課組組長，惠州市高中英語審題專家組成員。曾獲惠州市“三八紅旗手”，“惠城區(qū)優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀科組長”、“優(yōu)秀教師”、“1+N優(yōu)秀導(dǎo)師”等稱號。曾獲惠州市高中英語命題大賽一等獎，惠州市論文評比一等獎，主持一項惠州市課題，參加兩項廣東省規(guī)劃課題研究。

鄒逸盈，惠州中學(xué)英語教師，一級教師。曾獲評為校級優(yōu)秀班主任、校級先進(jìn)德育個人、校級教研標(biāo)兵。曾獲惠州市高中英語教師基本功大賽一等獎，惠州市高中英語命題大賽二等獎，參與3個市級課題研究并結(jié)題，有3篇論文獲市級優(yōu)秀論文評選一、二等獎，有2篇論文在省級以上期刊發(fā)表。

李淳，潮州市高級中學(xué)教研室副主任，高級教師。曾獲得廣東省普通高中英語教學(xué)教研資源征集和研討活動優(yōu)秀作品二等獎，廣東省中小學(xué)項目式學(xué)習(xí)案例征集評選二等獎，潮州市高中英語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比一等獎，潮州市普通高中英語優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源征集活動作業(yè)設(shè)計一等獎，潮州市2019年中學(xué)青年教師教學(xué)觀摩比賽高中組英語科一等獎，潮州市中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽（高中教育組—英語學(xué)科）一等獎。

劉琳，潮州市高級中學(xué)英語教師，一級教師。曾獲潮州市高中英語原創(chuàng)命題設(shè)計評選活動一等獎，潮州市高中英語教學(xué)論文評比一等獎，潮州市班主任專業(yè)能力大賽二等獎，潮州市國家中小學(xué)智慧教育平臺全域應(yīng)用教師數(shù)字素養(yǎng)提升實踐大賽三等獎。

周舟，深圳市南山外國語學(xué)校（集團）高級中學(xué)英語教師，A-level課程學(xué)術(shù)總監(jiān)，中國教育學(xué)會第九屆理事會理事。獲全國五一勞動獎?wù)隆V東省五一勞動獎?wù)隆⒛匣泝?yōu)秀教師、市名師工程教壇新秀、市高中英語學(xué)科先進(jìn)個人、區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽，第四屆全國中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽中學(xué)英語組第一名，第三屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽高中英語第一名、總決賽高中組冠軍。多次承擔(dān)省級以上公開課與講座，發(fā)表多篇論文，主編與參編多本專業(yè)書籍，參與多項重點課題研究。

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來源：廣東教育研究

編輯：廣東君