大部分孩子的悲劇，往往是因為家長把報志愿當成了買房

　　那天我寫高考結束后，你這輩子的考試才剛剛開始。

　　有讀者看了第一個話題之后，留言跟我講，步騎協同策略中，騎兵很關鍵，步兵同樣很關鍵。

　　騎兵關鍵就關鍵在大多數人根本沒有騎兵的意識，那他們的步兵死扛，扛到最后也無非就是被畢業，被輸送到社會上當人才。

　　沒有結局。

　　而步兵同樣很關鍵，步兵關鍵就關鍵在，假如這個人有了騎兵意識，那么他的步兵要能夠配合，配合撐到適合騎兵出動的時機。

　　可這里面就會有一個問題，很多人步兵的設計，從一開始就是亂來的，根本不足以撐到。

　　而這個亂來，可以一路追溯到當年高考填報志愿。

　　很多家長把報志愿當成了買房，如果報的專業隨后幾年錄取分數漲了，就興奮不已，要是跌了就像房價跌了一樣如喪考妣，完全不考慮孩子合不合適。

　　這事兒搞得跟結婚一樣，從來不考慮鞋子合不合腳，只想著高攀才算贏。

　　你理解得很到位，看得出，你也是過來人，很有經驗。

　　你說的這件事，我們年輕時都議論過，就是所謂的分數不浪費原則。

　　這種事兒，并不只是發生在一小部分人身上，而是普遍存在。

　　你像二十多年前我大四的時候，班里有一半的同學都后悔，后悔的就是當年遵循了分數不浪費原則。

　　要知道，他們即便有人不是市狀元，至少也得是個區狀元起步。

　　這意思就是說，不差分，不差分的群體尚且受制于不浪費分的填報策略，那你想想看，普通985，211，乃至一本的學生。

　　如果同一個分段有上千人乃至數千人，他會怎么做？他會更加遵循不浪費分的原則。

　　但這就給日后埋下了很多問題。

　　我們想一個很簡單的例子，在一個國企里面，有四個人，分別是ABCD。

　　A是一個211的學生，他所在的211是這個國企所在行業的奠基者。

　　B是一個985的學生，這所985和這個行業沒關系。

　　他倆都是外地人，都是離開各自學校所在地奔赴某個城市進入某行業國企。

　　當倆人本身沒有太大差別時，你覺得誰更如魚得水？

　　當然是A。

　　用圈子里的話說，A是咱系統內部的孩子，諸多領導都是師兄師姐，自家孩子不培養，培養誰？胳膊肘沒有向外拐的道理。

　　你B是985又如何，你的師兄師姐又不在這家企業里。

　　我們再看C和D。

　　C是一個985的學生，外地學校的985。

　　D是一個本地211的學生。

　　當倆人本身沒有太大差別時，你覺得誰更如魚得水？

　　當然是D。

　　因為這家企業里面本地學校畢業的從業者很多，校友眾多，不照看本地學校畢業的D，難道照看你個外地畢業跑來的C？

　　你看，等到了企業里，沒有人關心C比D多考了十分，B比A多考了十分，沒人關心。

　　這是個江湖，江湖里講的是人情世故，是利益分配，是抱團取暖，是山頭林立，而不是多考十分。

　　那是不是我去民企，就沒有這個問題了呢？

　　對不起，照樣有。

　　除非你去的企業足夠小，當公司夠大時，這家公司內部一定是某個學校，或者幾個學校的校友拉幫結派的。

　　而當你去的企業足夠小的時候，你會發現，學歷的作用遠不如你能干活好使。

　　因為企業小，盈利模式不穩定，活下去最重要，誰管你哪兒畢業的。

　　那你說，我就去一個規模小的民企，不就完了么？

　　對不起，這事兒沒完。

　　你去填志愿，發現同一所學校里，計算機比信電系分數高。

　　按照分數不浪費的原則，你選擇了計算機。

　　結果你畢業出來后，去做了嵌入式，去芯片公司做嵌入式，那對不起，你的個人發展，還不如當初分比你低，填了信電系的同學。

　　為什么？

　　因為在芯片公司里，賣的是芯片，不是軟件平臺。前者是出售品，后者是贈品，SDK開發包，是贈送給廠商的。

　　也就是說，芯片設計部門是芯片公司的盈利部門，而軟件部門是芯片公司的配套部門。

　　前者屬于作戰體系，后者屬于后勤體系，無論是升職加薪獲配期權，你都排在人家后面。

　　看到了么？

　　分高，不等于你比人家好，假如你所填與自己所去，不對應的話。

　　人這個東西，在職場中的發展幾何，很大程度上，都和你與環境的適配度有關。

　　假如你和環境高適配，你是你所在行業的黃埔嫡系，你是校長親兵，師兄師姐都罩你，能打贏的仗都塞給你。

　　那你很可能工作的就很開心，你就很愿意要求進步，你的步兵就可以撐很久很久。

　　反之，如果你和環境低適配，你被當成你所在行業的炮灰團，那也許你的能力比同事強，可你的遭遇，就跟中了三槍依然在山溝里的祁同偉一樣。

　　你眼里的光很快就會暗淡，你奮斗的火苗很快就會熄滅，你會發現我能力比同事強又能怎么樣呢？

　　環境和我格格不入。

　　你會發現那些當年分數不如你的，反而因為是嫡系，爬到你上頭去，你就越發自暴自棄。

　　那這時候，的確會出現，即便你意識到我那天講的步騎協同，你的步兵防線都守不到你騎兵的降臨。

　　這個問題，正如這個讀者說的。

　　可我們換個角度想一想，假設，你在18歲之前就意識到了步騎協同理論，或者，你的父母意識到了。

　　上面這個問題，還會發生么？

　　其實是不會發生的。

　　一個人意識到步騎協同，說明他早就明白，整條步兵戰線，都不是目的，只是工具而已。

　　那既然如此，他當年，又怎么會給自己，或者給自己的孩子，本著分數不浪費的原則呢？

　　他不可能那么做，因為他知道人生是長跑，鞋子才最重要，你占不到鞋廠便宜的。

　　那他本來就不會這么干呀，這個問題又從何出現？

　　讀者問的這種問題要誕生只有一種可能，就是他是很晚才領悟到，步騎協同的。

　　那他這時候回憶自己當年的決策，發現全是錯的，有什么稀奇呢。

　　因為當年你都沒有騎兵意識，你當年誤以為步兵是全部。

　　更重要的是，你當年連步兵是干啥的都沒弄清楚，你連哪些是勛章，哪些是真槍都沒弄清楚。

　　那這不就是我那天說的，高考結束后，你這輩子的考試，才剛剛開始。