山東
日前，以“賦能·協同·卓越：服務高等教育強國建設”為主題的第二屆建設教育強國·高等教育改革發展論壇在江西南昌舉行。中南大學校長李建成表示，人工智能正以不可逆轉的態勢，重塑全球高等教育新范式。
李建成介紹，人工智能發展可分為三個階段：當前處于弱人工智能階段，是“少年期”，需要海量數據的持續訓練；隨后將發展到通用人工智能階段，有專家預測2026至2027年將出現與人類智力相當、具備自主學習能力的AI；到2050年前后有望進入超級人工智能階段。
關于數智時代的學科重塑，李建成認為，舊范式以物理實體驅動，新范式將以數據為核心。數據是人工智能最基本的核心要素，過去高等教育中長期存在的學科專業壁壘可能被打破，人才培養需從線性知識傳授轉向系統性構架思維培養，從培養單學科匠人轉向培養端到端的架構師。他談到，自己長期從事代碼工作，深刻感受到AI輔助編程可能會削弱人的基礎能力，這將是未來的一大挑戰。
談到未來人才培養目標，李建成表示，新時代高等教育既要夯實學生基礎科研能力，也要注重培養具備全產業鏈系統思維的復合型人才。因為每個人的知識都是有限的，教師不應僅做知識的傳授者，而應成為學習的引導者和設計者。
李建成介紹，數智化重塑絕非課程上的簡單技術迭代，大學的核心功能——知識生產、知識傳播、人才培養都在發生結構性變革。在學習體驗上，教育正從“標準化批量生產”走向“極致個性化”；在評價體系上，正從單一結果導向轉向多維過程導向；在組織管理上，正從經驗驅動走向智能管理。
對于AI代寫論文這一倫理問題，李建成認為，在學生通過真實數據自主完成實驗、產出成果、擬定整體思路的前提下，且恪守學術誠信的基礎上，可合理借助人工智能輔助論文撰寫并作為參考，但不能照搬照抄。高等教育新范式不是用機器代替人，而是實現人機協同育人。未來高校將成為培養具有AI時代所需創造力和復雜判斷力的孵化平臺，師生既要善用人工智能賦能學習和研究，更要探索人類與人工智能的協同發展。
來源：人民網（大學深一度·校長訪談）
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