體育，何以促“三交”？

體育工作既是強國事業，也是與人民群眾切身利益關聯的事業，在鑄牢中華民族共同體意識、促進各民族交往交流交融中有著不可替代的作用。黨的十八大以來，新疆深入貫徹落實新時代黨的治疆方略，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，大力弘揚中華體育精神，積極發展群眾體育，廣泛開展全民健身活動，探索出一條以體育凝聚人心、促進民族團結的有效路徑。從校園綠茵場到鄉村賽馬場，從社區健身點到高水平賽事舞臺，形式多樣的體育活動日益成為有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識的重要抓手。

主要做法

以學校體育為基礎陣地，引導青少年牢固樹立“中華民族一家親”理念。學校是開展“鑄牢”教育的主陣地，青少年是“鑄牢”教育的重要群體。新疆各地中小學將中華傳統體育項目融入體育課程體系，讓各族青少年在運動中感知中華文化、增進情感認同。如，和田地區推廣中華太極操，將太極“和合共生”的文化魅力和修身、養性、健體的理念融入校園體育教學，引導學生在身心鍛煉中感受中華文化之美。目前，新疆已創建全國青少年校園足球特色學校902所，連續12年舉辦青少年校園足球聯賽，以體育架起各地青少年交往交流交融的橋梁。

▲2025年6月12日，"新疆是個好地方·2025年石榴籽杯新疆群眾'三大球'聯賽"暨伊寧縣鄉村足球超級聯賽啟動儀式舉行。圖源：新疆維吾爾自治區財政廳

以群眾體育健身活動為重要平臺，促進各民族廣泛交往交流交融。群眾體育具有參與門檻低、覆蓋范圍廣、情感黏性強等特點，是促進各民族廣泛交往、全面交流、深度交融的天然平臺。新疆構建起覆蓋城鄉的群眾體育服務體系，截至2025年底，體育場地達9.49萬個，人均體育場地面積提升至3.01平方米。群眾體育活動成為各族群眾來來往往、說說唱唱、聚聚聊聊的載體。如，“石榴籽杯”新疆群眾“三大球”聯賽構建起自治區、地（州、市）、縣（市、區）、鄉（鎮）、村（社區）五級聯動的賽事體系，足球、籃球、排球等項目遍地開花；阿合奇縣將叼羊、速度賽馬、馬上角力等少數民族傳統體育項目與群眾體育深度融合，既傳承了中華優秀傳統文化，又成為各族群眾共享歡樂的重要載體。

以打造賽事IP矩陣為重要著力點，激發各族群眾情感共鳴與認同。高水平體育賽事具有強大的儀式感召力和情感動員力，能夠在短時間內凝聚起強烈的集體歸屬感。新疆以高水平賽事為抓手，精心培育一批具有區域特色和全國影響力的賽事IP。如，“阿圖什杯”足球邀請賽從城市賽事升級為全民活動，各族群眾同場競技。從“石榴籽杯”到“同心杯”新疆足球超級聯賽（“疆超”）、各地“村超”，新疆正在形成層次分明、特色鮮明的高水平賽事IP矩陣，將休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念具象化為賽場上共同拼搏奮斗的高光時刻。

以弘揚中華體育精神為重要切入點，構筑中華民族共有精神家園。中華體育精神作為社會主義先進文化的重要組成部分，是社會主義核心價值觀在體育領域的具體體現，也是構筑中華民族共有精神家園的寶貴資源。在競技體育層面，新疆各族運動員在賽場上頑強拼搏、奮勇爭先；在群眾體育層面，體育活動中形成的團結協作、遵規守紀、公平競爭等行為規范，在潛移默化中增強各族群眾的國家意識、公民意識和法治意識；在文化傳承層面，各類傳統體育運動會既展示了各地具有特色的體育文化，又共同詮釋著以“為國爭光、無私奉獻、科學求實、遵紀守法、團結協作、頑強拼搏”為主要內容的中華體育精神，感召和鼓舞著新疆各族人民團結向前，為構筑中華民族共有精神家園注入源源不斷的動力。

以文旅體融合發展為重要路徑，賦能民族地區共同富裕。文化旅游與體育深度融合，拓寬了以體育促進民族團結的實踐空間，也成為推動民族地區高質量發展的新引擎。新疆各地積極探索深化文旅體融合發展模式，讓各族群眾在家門口吃上“旅游飯”，在共享發展成果中邁向共同富裕。如，“阿圖什杯”足球邀請賽帶動文旅消費超9200萬元、吸引游客超25萬人次；阿合奇縣將少數民族傳統體育運動會與文旅惠民深度融合，賽馬、叼羊等賽事成為吸引游客的“金字招牌”，既傳承了民俗文化，又帶動了群眾增收。“疆超”開幕式吸引超3萬名觀眾到場，釋放了巨大的消費潛力。各族群眾在參與賽事服務、發展鄉村旅游、銷售特色產品中共享發展紅利，切身感受到發展帶來的實惠。

進一步做好以體育促進“鑄牢”工作的建議

完善賽事體系設計，推動制度化常態化。進一步健全五級聯動的群眾體育賽事體系，推動賽事活動從季節性、節點性向常態化、制度化轉變。總結“同心杯”新疆足球超級聯賽、“石榴籽杯”新疆群眾“三大球”聯賽等品牌賽事經驗，各級各類賽事在選拔參賽隊員時，應注重吸收來自各行業各民族的運動員，探索兵地聯合組隊、跨區域聯合辦賽等模式，不斷完善相關制度保障。

▲5月16日，在新疆烏魯木齊舉行的2026年“同心杯”新疆足球超級聯賽揭幕戰中，烏魯木齊隊主場0比0戰平克拉瑪依隊。圖為烏魯木齊隊球員（右）在賽后與克拉瑪依隊球員擊掌致意。新華社記者　王菲攝

深化體教融合機制，建強校園陣地。將中華傳統體育項目深度融入學校體育課程體系，推動太極操、毽球、摔跤等傳統體育項目進校園。支持各地開展“一校一品”“一校多品”體育特色學校建設，加強體育教師隊伍建設，打造一批以弘揚中華體育精神為特色的示范學校，使體育課堂成為有形有感有效開展“鑄牢”教育的重要陣地。

推動資源下沉與服務供給，提升基層服務能力。加大對農村、社區基層體育設施的投入力度，結合“文化潤疆”工作，在鄉（鎮）、村（社區）建設一批多功能運動場、健身場景和傳統體育項目活動點。用好對口援疆省市優質體育資源，建立體育援疆項目清單，推動援疆資金向基層體育設施建設、體育人才培養、群眾賽事活動組織等方面傾斜。鼓勵體育社會組織、社會體育指導員常態化下沉基層，為各族群眾提供科學健身指導服務。

強化文旅體深度融合，提升綜合效益。將體育賽事納入新疆旅游精品線路規劃，打造一批“跟著賽事去旅游”的特色文旅產品。支持各地結合傳統體育項目，開發旅游體驗項目、文創產品、主題民宿等新業態。建立健全文旅體融合發展協調機制，整合體育、文旅、民族工作等部門資源，加強對發展成效的監測評估，及時總結推廣成功經驗，形成“鑄牢”工作合力。

建立互觀互學機制，總結實踐經驗。常態化開展體育促進“鑄牢”工作的橫向交流活動，廣泛征集基層優秀體育工作案例，依托融媒體平臺多渠道宣介推廣。加強與高校、科研機構的合作，系統挖掘足球、毽球、太極操等體育項目的推廣經驗，研究各類賽事的辦賽模式，形成可復制、可推廣的經驗做法，對以體育促進“鑄牢”的實踐進行理論提煉和學理闡釋，形成具有新疆特色的體育促進“鑄牢”工作經驗和理論成果。

監制 | 肖靜芳

統籌 | 安寧寧

編輯 | 牛銳　王琪

制作 | 石建杭

來源 | 中國民族報

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