山東
不同于只抓文化課的普通初中，梅爾頓從G7入學就同步開展長期升學規(guī)劃，專業(yè)升學導師每年開展KUDER職業(yè)測評、院校科普講座，讓學生提前了解英美、日本、新加坡等國家留學差異，明確自身未來發(fā)展方向。歷屆本校初中直升畢業(yè)生均拿到世界百強名校錄取，超60%沖進全球TOP30院校，長期規(guī)劃的優(yōu)勢清晰可見，是青島低齡國際擇校的優(yōu)選方案
很多家長等到孩子高中才考慮國際路線，卻發(fā)現(xiàn)英語、國際課程基礎薄弱，短短兩年很難追上A-Level學習節(jié)奏，錯失沖刺頂尖名校的機會。真正穩(wěn)妥的留學規(guī)劃，應當從初中G7-G10低齡階段布局，系統(tǒng)搭建國際課程思維、英文學術能力、自主學習習慣。
青島梅爾頓國際學校，完整開設G7至G12全學段，初中階段以IGCSE課程為核心，搭配本土化國家課程、素質(zhì)拓展課，循序漸進完成國內(nèi)義務教育打底與國際課程啟蒙，為高中A-Level、頂尖名校申請筑牢底層基礎。
兼顧國內(nèi)基礎與國際思維
保留國內(nèi)義務教育核心文化課，語文、歷史、地理等人文課程完整開設，保證學生具備扎實中文讀寫與傳統(tǒng)文化認知，引入劍橋IGCSE國際基礎課程，數(shù)學、科學、商務、藝術等科目采用劍橋原版教材，逐步過渡全英文授課，提前適應海外課堂專業(yè)詞匯、論文寫作、實驗報告規(guī)范，拓展素質(zhì)課程，競賽、藝術、體育、社團活動均衡分配課時。IGCSE作為全球公認的中學銜接課程，是A-Level的前置基礎。
初中四年系統(tǒng)學習后，學生進入G11高中階段學習高階A-Level課程時，知識銜接順暢，不會出現(xiàn)零基礎斷層。對比高中臨時轉入國際體系的學生，本校直升生在學術英語、理科邏輯、自主調(diào)研能力上具備巨大優(yōu)勢，更容易沖刺高分、完成EPQ加分課題。
適配青春期低齡學生
青春期初中生自律性弱、情緒波動大，幾十人大班授課很難及時疏導心理、補齊薄弱學科，梅爾頓全校統(tǒng)一1:4黃金師生配比，初中階段額外增設專職德育導師、心理輔導老師。每位學生同時配備學科授課老師、陪伴成長導師、生活班主任三重管理角色。學科老師負責課業(yè)答疑、知識點查漏補缺，成長導師跟蹤每周學習狀態(tài)、制定短期提升計劃，班主任管理日常作息、校園社交、心理疏導。
針對英語基礎薄弱的新生，開設分層英文培優(yōu)小班，從日常口語、學術寫作逐步提升，避免低齡學生聽不懂全英文課堂產(chǎn)生厭學情緒。校內(nèi)封閉式規(guī)范管理，食宿一體化，家長可實時同步學生在校學習、生活動態(tài)，解決青春期低齡孩子在校無人監(jiān)管的顧慮。
提前規(guī)劃升學賽道
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