特別報道丨人大商學院易靖韜：構建數字原生的商科新生態

面對時代變革與技術挑戰，人大商學院確立了“一個扎根，三個面向”的人才培養新路徑，旨在通過前瞻布局與本土深耕，重塑商科教育范式。

文｜石丹
ID | BMR2004

在技術狂飆與全球化變局交織的當下，商學教育正面臨著前所未有的“時代之問”。當企業紛紛進行數字化轉型時，作為智力輸出源頭的商學院自身該如何變革？

2026年6月10日，在“第三屆新商業文明論壇——《商學院》雜志22周年年會暨北大國發院商學共創日”上，中國人民大學商學院院長易靖韜帶來了他的思考及人大商學院的“解法”，即向著“數字原生商學院”的目標前進。

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商學教育應回答“時代之問”

當時代在變、企業在變，商學院如何自變？易靖韜在演講伊始即指出：“過去幾十年，商學院的學術研究及商學院的教授一直在指導企業如何轉型，但對于商學院自身如何進行數字化轉型與組織變革可能沒有特別深入的思考。”

易靖韜表示，這一“時代之問”源于技術對社會的重塑以及國際經濟形勢的新變化。人大商學院深知，商學院自身變革是回應國家戰略與產業需求的前提。“回顧75年辦學歷程，人大商學院始終與中國商科教育同頻共振，積淀了深厚的改革底蘊、實踐經驗和‘敢為人先’的基因。”易靖韜說。

作為新中國商科教育的搖籃，人大商學院創造了多個“第一”：1990年成為第一所在全國招收與培養中國本土MBA的試點院校；2002年首批創辦EMBA教育；擁有全國最早的工業經濟、企業管理及會計博士點；連續三輪（2012—2023年）在教育部工商管理一級學科評估中穩居榜首，奠定了中國商科教育的領軍地位。

易靖韜介紹，學院始終堅持“從實踐中來，到實踐中去”。早在多年前便在全國率先推廣案例教學，已經連續舉辦18屆案例教學論壇，成為提煉中國標桿實踐、講好中國故事的重要平臺。此外，源自企業實踐的“華為六君子”之一的楊杜教授開發的沙盤模擬、馮云霞教授開發的行動學習法等實踐原創型教學法，均體現了對本土管理情境的深刻洞察。更為重要的是，學院的研究重心及自主知識體系的研究一直緊跟時代脈搏，從近20年研究的文獻計量分析來看，研究重心聚焦早期的戰略性新興產業，到后來的普惠金融與中國式管理，再到近5年聚焦高質量發展、數據要素與人工智能，學院正致力于構建具有中國特色的管理學原創性理論體系。

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商科發展的“鉆石模型”

站在新的歷史起點，面對技術變革與國際局勢的雙重變局，人大商學院將以過往積淀為基石，通過自我變革引領數字時代商科教育的變革。基于對實踐的深刻洞察，易靖韜提出了商科發展的“鉆石模型”。該模型以“一個底座”為根基，以“三個支點”為支撐，旨在構建適應未來挑戰的學科發展新范式。

堅實底座：扎根中國大地，構建中國特色管理理論。“鉆石模型”的底座源于“關于加快構建中國特色哲學社會科學”的時代要求，其核心在于構建中國自主知識體系。這不僅是理論命題，更是實踐指南。易靖韜表示，商科教育與研究必須深深扎根于中國大地，服務于中國企業高質量發展的生動實踐。“我們要致力于開發原創性的管理學理論，解決中國特有的管理問題，將中國企業的成功經驗提煉為具有世界意義的管理智慧。這是未來學科發展的根本立足點，也是所有創新探索的源頭活水。”

關鍵支點一：數智化轉型與組織變革。數智化轉型已成為社會變革的主線。易靖韜觀察到，真正的“AI原生組織”正在形成，其標志性特征是人在組織中的角色由主導地位逐漸走向輔助地位，這種人機關系的重構是組織變革的核心。“未來數年，我們將重點探索數智化背景下的組織形態演變，研究技術如何重塑管理流程與決策機制，以適應這一顛覆性的變革趨勢。”

關鍵支點二：中國企業出海與跨國公司管理。易靖韜表示，當前，中國企業正面臨從“產品出海”向“企業出海”的歷史性跨越。過去幾十年的外向型經濟主要依賴產品出口，資本、技術與產業紅利沉淀在國內；而現在的“大出海”浪潮意味著資本、技術、就業及產業鏈的全方位海外轉移。這對中國跨國公司的全球化運營能力提出了極高要求。如何在這一復雜周期中實現高質量發展，如何應對地緣政治與文化差異帶來的挑戰，是商科研究必須回應的重大現實課題。

關鍵支點三：前瞻性探索未來世界和未來人類。面對遠超既有認知的快速變化，傳統的經驗式、路徑依賴式研究已難以應對不確定性。“實踐往往走在認知前面，這要求我們必須進行前瞻性的思考。”易靖韜表示，“我們需要跳出當下的局限，預判未來社會、人類及組織的演進軌跡。例如，隨著OPC等新形態的出現，未來組織的人才需求將發生質變。商科教育需提前布局，培養能夠駕馭未來復雜環境的人才，提升對未知領域的認知水平，從而在不確定性中尋找確定的發展邏輯。”

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數字時代人才培養的路徑

易靖韜表示，面對時代變革與技術挑戰，人大商學院確立了“一個扎根，三個面向”的人才培養新路徑，旨在通過前瞻布局與本土深耕，重塑商科教育范式。

扎根中國：強化產業適配。堅持扎根本土場景，確保專業設置緊密對接國家政策導向與區域產業需求，避免教育“脫實向虛”。易靖韜表示，通過中國特色案例教學和中國自主知識體系的建設，推動傳統專業內容的本土化升級，并將中國商業倫理與社會責任深度融入課程體系，培養懂中國國情、具有家國情懷的管理人才。

面向數字時代：打破學科壁壘。實施“技術賦能專業”戰略，構建“商業+技術”的交叉融合體系。通過增設數智課程模塊推動傳統專業改造，探索孵化新興交叉專業，并聯合企業開發數智項目，全面打破學科邊界，實現人才培養的數智化轉型。

面向全球：培養國際勝任力。人大商學院的授課將打破地域限制，主動融入全球商業規則與資源網絡。通過建設跨境協同培養體系及開設數字時代跨國公司管理課程，重點培養學生的跨文化協同能力與全球治理素養，造就具有國際視野的復合型人才。

面向未來：培育未來能力。前瞻布局新興賽道，以應對科技革命帶來的產業變革。學院將動態調整專業布局，構建適應未來商業形態的核心能力課程，并搭建創新創業生態系統，著力培養學生駕馭不確定性、引領未來發展的核心競爭力。

具體說來，易靖韜以本科項目為例，分享了面向數字時代的商科專業構想。“本科專業設置緊扣前沿，新增數字貿易、商業人工智能、智能會計三大符合國家戰略與科技趨勢的專業方向。”

第一，“數字貿易”（AI for Trade）專業的建設思路。

為應對全球經貿新格局，人大商學院確立了“貿易經濟底座×數字技術工具×全球經貿新秩序×企業真實場景”的建設邏輯，旨在培養“懂貿易、懂數據、懂技術、懂中國、懂世界”的復合型數字貿易人才。

緊密圍繞全球經貿新秩序重構、“一帶一路”與企業出海、數字經濟與人工智能深度融合、數據跨境與平臺治理四大戰略方向，確保專業建設服務于國家發展大局和戰略需求。

為支撐戰略方向落地，人大商學院構建了三大模塊課程體系：首先，夯實公共基礎與貿易經濟專業功底，涵蓋思政教育、數字經濟、跨國管理等內容，筑牢學生的政治素養與理論根基；其次，強化商業智能模塊，系統教授數據分析、機器學習及經濟預測等硬技能，提升學生在數智時代的競爭力；最后，注重“中國洞見”，引導學生用中國理論解析全球經貿新秩序，培養具有本土情懷與國際視野的復合型人才。

更為重要的是，人大商學院強調實踐牽引，要求在真實場景中錘煉解決復雜問題的能力，將企業出海、跨境平臺運營及數字貿易規則等真實課題引入教學。通過海外市場國別調研、共建“一帶一路”國家訪學合作，以及“案例研討—數據分析—實習實訓—畢業設計”的全鏈條閉環，提升學生解決復雜問題的能力。

為確保育人質量持續領先，人大商學院推行跨院系協同與“政產學研”共建機制，實施“校內學術導師+企業/海外實踐導師”雙導師制，實現理論與實踐的無縫銜接。同時，建立課程內容、案例庫及實訓基地的動態更新機制，緊跟產業前沿與技術變革，推動賽訓與會訓有機融合，形成“教—學—研—用”良性循環的育人生態。

易靖韜透露，未來3年，學院將按“2026年建方案、2027年建平臺、2028年建品牌”的節奏，最終實現以數字技術賦能國際經濟與貿易，輸出高質量的數字貿易專業方案。

第二，“商業人工智能”(AI for Business)專業的建設思路。

據了解，該專業的定位為“服務國家戰略的商業AI”專業定位，聚焦品牌中國、“一帶一路”及數字經濟三大方向，致力于培養兼具技術能力與商業管理的復合型人才。

在具體做法方面，首先是“構建深度融合的課程體系”。該課程體系強調“人工智能+商業管理”的深度交叉。在夯實經濟學與管理學核心理論的基礎上，增設創新思維與商業模式變革課程；同時開設AI大模型原理、商業智能應用及科技治理倫理等前沿課程，確保學生掌握扎實的智能技術與商業素養。

其次是“打造全鏈條訓練體系”，注重實戰能力的培養，將訓練環節融入日常課程教學。通過舉辦年度商業AI挑戰賽、開展學術論壇與項目孵化，以及實施AI項目實訓，讓學生在從理論到實踐的全流程中錘煉技能。

再次是“搭建產教融合實踐平臺”。據了解，該平臺主要依托“一帶一路”國際商學院聚焦跨境AI營銷與大模型應用；利用中國人民大學品牌中國研究院開展品牌價值評估研究；并通過年度商業AI挑戰賽，引入真實企業數據集，讓學生完成從數據分析到方案提案的實戰演練。

最后是專業能實施的重要基礎，即“強化多元化師資保障”，組建具有交叉學科背景的師資團隊，核心教師需具備互聯網企業AI項目落地經驗。同時建立校企雙聘機制，邀請企業負責人擔任導師，深度參與課程設計與項目指導，確保教學內容與產業需求緊密對接。

第三，會計學+智能會計(AI for Accounting)雙軌建設思路。

該“雙軌”專業建設的目標，是為服務國家財會監督體系建設及中國企業高質量發展需要，培養復合型高端會計人才。

易靖韜介紹，在會計學專業“軌道”上，要夯實會計專業根基，立足會計管理活動論。同時，將重點推動三大目標：一是深化會計基礎理論研究；二是強基創新發展財務會計、審計及內部控制等核心領域；三是積極貢獻中國會計準則體系發展，深度參與國家財會監督與審計監督體系建設，筑牢專業底座。

在驅動學科交叉創新這條“軌道”上，則強調順應數智化趨勢，聚焦三大方向：一是推動會計學與數據科學、人工智能的深度融合；二是實現管理會計的強基與數智化創新轉型；三是開展特色課程與創新教材建設，重塑教學內容以適應新技術環境。

通過雙軌并行，學院致力于構建自主創新的會計理論知識體系，為中國式現代化提供堅實的智力支持與人才保障。

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全面推進“數字時代大商科建設”

易靖韜表示，面向未來，人大商學院正全面推進“數字時代大商科建設”，圍繞五大核心方向系統布局，旨在構建適應數智時代的商科教育新生態。

在科研平臺方面，學院重點打造“數據要素智能應用實驗室”與“人工智能行為研究實驗室”兩大校級實驗體系，形成“數據驅動、智能進化”的閉環研究生態，支撐前沿理論創新與實踐驗證。

在課程體系上，持續開發人工智能、大數據、智能供應鏈等前沿課程組群，賦能企業數字化轉型，助力本土企業智能化升級，強化教學內容與產業需求的同步性。

理論研究聚焦“促進數字時代管理理論創新”，支持教師深耕智能管理與企業數字化轉型領域，設立專項科研基金與出版專著計劃，推動產出具有中國特色的原創性管理理論成果。

教學模式加速向混合式轉型，整合慕課、虛擬仿真課程與線下實踐，提升教學靈活性與覆蓋面，實現線上線下深度融合的教學新范式。

在治理層面落實“數字強院”戰略，推廣AI工具在辦公場景的應用，推動智慧學院建設，全面提升學院信息化、數字化、智能化治理水平，為整體改革提供堅實支撐。

在易靖韜的規劃中，希望未來商學院的終極形態是“數字原生商學院”，它不僅僅是將技術作為輔助工具的數智化商學院，更是一種以平臺為載體、徹底打破傳統邊界的全新組織形態。它超越了物理校園的限制，通過資源的深度整合與智能賦能，構建起一個面向全球、開放共享的生態系統。其終極目標是適應數字時代的商業邏輯，培養能夠引領未來的商科人才，助力中國企業走向世界舞臺。