陜西
當課堂走出校園，當課本遇見泥土，會碰撞出怎樣的教育火花？近日，渭南植物園素心研學實踐教育基地迎來一批又一批研學學生。在“探尋植物奧秘·耕讀一方心田”主題研學實踐活動中，孩子們走進自然、觀察植物、體驗農耕、感悟勞動，在草木生長中讀懂生命，在躬身實踐中收獲成長。一場場充滿泥土芬芳的研學活動，也折射出新時代教育從“知識傳授”向“實踐育人”轉變的生動探索。
從課本到大地 讓知識在實踐中生根發芽
對于許多生活在城市里的孩子而言，植物的名稱或許存在于課本之中，糧食的來源也停留在文字描述里。然而，教育從來不只是書本上的知識積累，更是對真實世界的認識與體驗。
在渭南植物園，艾草文化課堂成為孩子們了解傳統文化的重要窗口。從辨識植物特征到了解中醫藥文化，從體驗艾草制作到感受非遺魅力，大家在一縷草木清香中觸摸中華優秀傳統文化的深厚底蘊。植物拓染體驗則讓自然成為最好的藝術老師，一片樹葉、一朵小花，都化作創作素材，讓孩子們發現自然之美、感受生命之美。
從“聽老師講”到“親手去做”，從“書本認知”到“現場觀察”，知識不再停留在紙面，而是在實踐中變得可感、可知、可觸摸。這正是研學活動最珍貴的意義所在。
從耕作到耕心 讓傳統文化 在少年心中落地生根
“探尋植物奧秘·耕讀一方心田”這一主題，本身就蘊含著深刻的文化內涵。渭南地處關中平原腹地，自古便有深厚的農耕文明積淀。耕讀文化作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，承載著勤勞務實、崇文重教的精神追求。孩子們在植物園里觀察草木生長、體驗農耕勞作，看似是在認識植物、學習勞動，實際上是在與千百年來的耕讀文明進行一次跨越時空的對話。
在農耕體驗環節，孩子們走進田間地頭，了解傳統農具的用途與智慧，親身參與松土、翻耕等勞動實踐。當雙手沾滿泥土，當汗水浸濕衣衫，他們體會到的不僅是勞動的辛苦，更是“一分耕耘、一分收獲”的人生哲理。
耕讀一方心田，耕的不只是土地，更是成長中的心靈。植物的生長需要陽光雨露，青少年的成長同樣需要實踐歷練與精神滋養。
植物園課堂 讓城市生態空間 釋放育人價值
近年來，隨著研學旅行持續升溫，越來越多的公共文化空間開始承擔起教育功能。渭南植物園正是其中的典型代表。
過去，人們來到植物園，更多是休閑觀光；如今，這里正逐漸成為面向青少年的自然教育課堂、勞動實踐基地和生態文明教育陣地。依托豐富的植物資源和農耕文化資源，植物園將科學探究、勞動教育、生態科普有機融合，為孩子們提供了沉浸式成長空間。
這種變化，不僅豐富了城市公共服務功能，也為學校開展校外實踐教育提供了優質平臺。相比“走馬觀花”式研學，植物園更注重課程設計和實踐體驗，讓孩子們真正做到有所見、有所學、有所悟。
從這個意義上講，渭南植物園研學熱的背后，不僅是一次活動的成功，更是城市公共空間育人價值不斷釋放的體現。
讓每一次研學 都成為成長的養分
研學的意義，從來不在于走了多遠，而在于收獲了什么。當孩子們在草木之間感受生命力量，在勞動之中體悟奮斗價值，在傳統文化里汲取精神養分，研學便不再只是一次簡單的出行，而成為一堂真正“行走的課堂”。
草木無言，卻能育人；耕讀無聲，卻能潤心。持續升溫的渭南植物園研學熱，既是新時代教育理念創新實踐的縮影，也是渭南推動自然教育、勞動教育與傳統文化傳承融合發展的生動寫照。
渭南青年網 圖文/閔盼龍
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