優(yōu)秀的托育師，都有這個典型的特點(diǎn)！

大家好呀，我是盧老師。

經(jīng)常有人問我，幼兒園老師去做托育需要什么能力？為什么高職院校培養(yǎng)出來的學(xué)生到了托育園所無法上手？擁有各種職稱和一摞證書的人其實(shí)也不太會做托育服務(wù)？

在托育行業(yè)里，一個合格托育師應(yīng)該是什么樣？

我們談這個話題的時候，總在談?wù)摾碚撝R、專業(yè)能力，照護(hù)流程、游戲設(shè)計、行為觀察、應(yīng)急處理、疾病預(yù)防、家園共育、溝通技巧......各種各樣的能力詞條，堆砌出了大家對優(yōu)秀托育師的標(biāo)準(zhǔn)。

但真的是這樣嗎？今天，我們暫時把這些放下，我覺得我們有時候，把托育服務(wù)搞得太復(fù)雜了。

我認(rèn)為一名優(yōu)秀的托育師，有個典型特點(diǎn)：熱愛生活。

而恰恰因此，這是0-18歲教育階段中要求最高，最難的。

01 會玩

越小的寶寶，越不需要所謂的課程、教案、大綱、設(shè)計。

不會生活的老師，只會照搬教案模板，機(jī)械帶著孩子完成任務(wù)，游戲流于形式，毫無溫度。我極其討厭，一些園所莫名其妙的設(shè)置一些做給領(lǐng)導(dǎo)看的區(qū)角和環(huán)境，結(jié)果孩子根本不去玩。

而懂生活的托育師，本身就是熱愛玩耍的人，和孩子一起玩、一起笑、一起爬、一起滾......

她們會觀察落葉的形狀、會追逐微風(fēng)的軌跡、會發(fā)現(xiàn)泥土的樂趣，懂得生活處處皆游戲。我們不需要華而不實(shí)的玩具。

因?yàn)樽约簳妫远煤⒆拥奶煨裕O(shè)計的游戲不刻意、不刻板，能讓孩子在玩樂中感知世界、釋放天性，這才是最好的早期學(xué)習(xí)機(jī)會的給予。

02 會吃

飲食是幼兒每日最重要的生活環(huán)節(jié)，也是家長最關(guān)心的小事。

會吃，才懂呵護(hù)孩子的味蕾與成長。不懂生活的老師，只會刻板督促孩子好好吃飯、不挑食，卻讀不懂孩子的飲食需求。

真正熱愛生活的托育師，深諳三餐四季的煙火智慧。她們知道幼兒脾胃嬌嫩，懂得食材的軟硬適配、營養(yǎng)搭配；明白孩子偏愛清淡鮮香的口感，會耐心調(diào)整輔食與餐食形態(tài)；察覺孩子挑食、積食的小細(xì)節(jié)，會溫柔引導(dǎo)、細(xì)致照料。

她們不是簡單的喂食者，而是孩子飲食習(xí)慣的引路人。因?yàn)樽约憾煤煤贸燥垺釔廴碎g煙火，才能共情孩子的飲食小情緒，守護(hù)好每一個孩子的成長底氣。

03 懂生活

托育工作最考驗(yàn)細(xì)節(jié)，幼兒不會精準(zhǔn)表達(dá)情緒，哭鬧、撒嬌、沉默......都是他們的無聲語言。

不懂生活的人，容易被瑣碎的日常消耗，面對孩子的小情緒只會煩躁應(yīng)付。懂生活，才有細(xì)膩溫柔的共情力。

而懂生活的托育師，自帶松弛與細(xì)膩的特質(zhì)。她們知道孩子需要舒緩的節(jié)奏。

她們見過生活的溫柔，懂得包容不完美，能敏銳捕捉孩子的小情緒，能發(fā)現(xiàn)孩子玩耍受挫的委屈，會耐心鼓勵引導(dǎo)，能感知孩子獨(dú)處時的孤單，會主動陪伴互動。我覺得懂生活的人，根本無需和她們說回應(yīng)性照護(hù)，她們也可以做得很好。

這份細(xì)心、耐心與舒緩的情緒，都源于對生活的通透理解，也是治愈孩子最好的力量。

04 愛生活

托育工作沒有驚天動地的大事，全是換尿布、擦鼻涕、哄睡覺、整理衣物的細(xì)碎小事。日復(fù)一日的重復(fù)，最容易讓人懈怠敷衍。懂生活，才有細(xì)膩溫柔的共情力。

唯有熱愛生活的人，能在瑣碎中發(fā)現(xiàn)美好，在重復(fù)中堅守初心。

她們會把教室布置得溫暖治愈，把物品擺放得整齊有序，把每個孩子的生活習(xí)慣、喜好禁忌牢牢記在心里。

她們用心對待每一件小事，不敷衍、不偷懶，用極致的細(xì)致，給孩子滿滿的安全感與歸屬感。

05 最后

其實(shí)托育的最高級專業(yè)，就是能夠和寶寶一起生活。所有的細(xì)心、溫柔、創(chuàng)意、周到、被理解、被認(rèn)可，本質(zhì)都是生活的饋贈。

我覺得，會玩，是童趣；會吃，是煙火；懂生活，是溫柔；愛生活，是初心。

技能不行可以學(xué)，知識不夠可以補(bǔ)，熱愛生活的能力，是歲月長期積累沉淀的。

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