孩子在吵鬧的環(huán)境做作業(yè)，是影響專注力還是能培養(yǎng)他的專注力？

家長問：

孩子在寫作業(yè)的時候，爺爺在邊上不停地刷視頻，這樣的環(huán)境是影響孩子專注力，還是會培養(yǎng)他的專注力？他能做到兩耳不聞窗外事，一心只顧他的作業(yè)。

先說結(jié)論：孩子長期在這樣的環(huán)境下學習，只會破壞掉他的專注力。

剛好刷到過這樣一個視頻，小男孩坐在媽媽的三輪車上專注學習，街上的嘈雜聲并沒有影響到他。

網(wǎng)友感嘆：一邊是生活，一邊是希望，強者從不抱怨環(huán)境。

不過，這是不可控的，像家長說的這個情況完全是可以改變的，只需要和家里爺爺溝通好，給孩子創(chuàng)造一個安靜的讀寫空間就好。

1、如果實在是沒有單獨的學習空間，建議家長和爺爺溝通，不要當著孩子的面刷短視頻外放，尤其是孩子寫作業(yè)的時候。

我們試想一下，孩子學習得有多投入才能不被那個短視頻音干擾？如果是我們大人，早就有意見了吧？哪怕是自己躺一會兒，也想安靜的躺著。

我們之前也有類似的情況，孩子本來在寫作業(yè)，但是大人一直在邊上刷視頻，

老年人耳朵又背，所以外放聲音很大，一小會兒，孩子全都被視頻的聲音吸引過去了。

咱就是說，亂七八糟的都看的什么內(nèi)容啊，我說少兒不宜一點也不為過，但是，我能做的也只是趕緊讓孩子們走開。

所以，你家是定力好的，能不被大人的視頻所吸引，這孩子太強大了，

碰到專注力差的，就是我說的這個結(jié)果，作業(yè)都不想寫了，至于什么時候?qū)懲?，那得先從視頻中緩過來。

但，如果可以，為什么不給孩子一個單獨的書寫空間呢？

2、一個安靜的讀寫空間更有利于孩子的學習

視頻音在外面的時候，不顯得有多吵鬧，反而是在家里的時候，周圍都很安靜，視頻音就格外入耳。

專注力是一點一點被破壞的，長時間在這樣的環(huán)境中學習，對孩子沒有一點好處，還是建議給他布置一個安靜的讀寫空間，學習效率會更高。

不一定是一個絕對獨立的空間，而是孩子在學習的時候，有一個隨時和家人溝通的環(huán)境，尤其是小學低年級的時候。

我們家三年級了，一直在房間寫作業(yè)，位置靠窗光線好，他寫作業(yè)的時候，我盡量不進去，他有需要幫忙就會開門來找我，

他這個年齡段的孩子，渴望獨立，又需要我們大人的一點幫扶，所以，那就尊重他的需求，這樣，他每次的作業(yè)完成時間都比較早。

3、家長總是刷視頻會影響孩子嗎？

假如大人只想督促孩子專心寫作業(yè)，不要東看西看，自己卻刷視頻玩游戲，孩子多半是做不到的，家長還是要注意在孩子面前的行為舉止。

父母是孩子的榜樣，大人總是刷視頻玩電子游戲，會讓孩子也喜歡上這類活動，

當他累了的時候，也會想著用手機來消遣一會兒，這就大大增加了孩子沉迷手機的風險。

電子產(chǎn)品不僅對孩子的視力不好，還會破壞孩子的專注力，但是，完全讓孩子不接觸手機、平板也是不現(xiàn)實的，所以，孩子使用的時候也要注意使用時長。

4、孩子的注意力是怎樣被破壞的？

①隨意打斷或者過多干涉孩子

孩子在專心做事的時候，我們是不是一會兒給孩子遞個水果，一會兒又喊他吃東西，一會兒又嘮叨孩子寫得不好沒坐直......不停地打斷孩子？

家長關(guān)心孩子是好事，但是，當他沉浸做事的時候，盡量不要打斷孩子，忍著少插嘴少插手，過度干涉只會影響孩子的專注力。

專注力是在日常的這些小事中被保護出來的，不打擾就是在呵護孩子的專注力。

②孩子沒有足夠的運動時間

孩子每天早上8點到校，下午5點20左右放學，回到家以后，寫完作業(yè)，也沒有多少玩的時間，作業(yè)、運動、閱讀和早睡都想抓，難。

我有過這樣的感覺，孩子喜歡把數(shù)學留到晚上最后一項，有的不該出錯的也錯了，有的怎么想也想不出來，但是，第二天早起的時候，稍微動下腦筋，就又做出來了。

所以，我想表達的是，孩子學習時間長了，大腦也會疲勞，學習效率就會下降，心理疲勞則會讓孩子心情煩躁、注意力不集中等等，所以，還是要讓孩子有足夠的玩耍時間，舍得讓孩子玩。

《運動改造大腦》里提到：運動能提升專注力和處理信息的速度，一次充足時長的運動，就相當于為大腦進行了一次“系統(tǒng)重啟”。

③打罵教育為主的家庭

作為在打罵教育中成長的一代，這一屆父母的難點往往在于苦口婆心之后，孩子屢教不改；孩子的難點又在于似懂事又不懂事的階段，會導(dǎo)致打罵循環(huán)。

但是，一個人的注意力是有限的，如果他花精力去預(yù)測和父母對抗的結(jié)果，他就沒有更多的精力去好好學習。

所以，家長盡量不要打罵孩子，有空了多看一些育兒知識，了解兒童的發(fā)展規(guī)律，或者把我們的煩惱告訴deepseek，對養(yǎng)育也是有幫助的。

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