倒計時1天！第二屆建設教育強國·高等教育改革發展論壇

第二屆建設教育強國·高等教育改革

發展論壇

經教育部批準，中國高等教育學會、北京大學、清華大學、南昌大學，共同主辦的第二屆建設教育強國·高等教育改革發展論壇，將在5月22日與第64屆高等教育博覽會在南昌同期呈現。

論壇緊扣教育強國建設這一核心議題，聚焦高等教育改革發展中的重點難點關鍵點，采取“主論壇+平行論壇”活動形式，進一步深耕改革實踐、突出發展實效。主論壇將邀請北京大學、清華大學、天津大學、中南大學、中山大學等高水平大學書記校長作專題報告，圍繞”四全育人"理念與實踐、高水平研究型大學時代使命、高校人才培養結構適配性、人工智能賦能教育治理、高校科技成果轉化等議題展開交流研討。

論壇圍繞教育部重點工作安排，還將舉辦7場平行論壇，涵蓋塑造立德樹人新格局、優化高等教育結構布局、強化教育對科技和人才的支撐、加快現代職業教育體系建設步伐、深化高等教育綜合改革、培養造就高水平教師隊伍、推動高水平教育對外開放等議題，跟小編一起來了解——

平行論壇一：

塑造立德樹人新格局

為深入落實立德樹人根本任務，踐行為黨育人、為國育才的初心使命，平行論壇將圍繞高校思政工作創新與實踐、學生資助育人與高質量發展、高校就業育人等議題展開深入研討。屆時將邀請教育部思想政治工作司、全國學生資助管理中心、學生服務與素質發展中心領導出席，并邀請相關高校書記校長、知名專家學者作報告。論壇將匯聚眾智，以高質量實施新時代立德樹人工程為目標，助力塑造鑄魂育人新格局。

平行論壇二：

優化高等教育結構布局

為推動高等教育更好適配國家和區域重大戰略需求，落實持續優化高等教育結構布局，分類推進高校改革目標，平行論壇將圍繞高校分類特色發展、城市與高校融合發展、高質量應用型本科高校建設等議題展開深入研討。屆時將邀請教育部高等教育司、學位管理與研究生教育司領導出席，并邀請相關高校書記校長、知名專家學者作報告。同期舉辦“2026年省級高等教育學會聯合學術年會”，匯聚全國東中西部近百所具有代表性的應用型本科高校，系統回應應用型本科高校高質量發展的核心命題。

平行論壇三：

強化教育對科技和人才的支撐

為強化教育對科技和人才的支撐，助力推進基礎研究、服務產業創新、關鍵領域創新人才培養，提升國家創新體系整體效能，平行論壇將圍繞未來產業發展、工程教育創新、產教融合創新發展、中醫藥高等教育發展等議題展開深入研討。屆時將邀請教育部高等教育司、工業和信息化部高新技術司、國家中醫藥管理局相關部門領導出席，并邀請相關高校書記校長、知名專家學者、科技企業代表作報告，共同搭建政產學研協同，校企“雙向奔赴”的橋梁。

平行論壇四：

加快現代職業教育體系建設步伐

圍繞職業院校“辦學能力高水平、產教融合高質量”目標，立足不斷完善職業教育協同發展機制，深化職業教育供需適配機制的工作部署，平行論壇將聚焦特色鮮明高職院校建設、“新雙高”建設、高技能人才培養、人工智能賦能職業技術教育等議題展開深入研討。屆時將邀請教育部職業教育發展中心領導出席，并邀請相關職業院校書記校長、知名專家學者作報告，助力推廣職業教育教學改革新范式，建設高技能人才培養新高地。

平行論壇五：

深化高等教育綜合改革

為統籌推進教育科技人才一體化發展，堅持問題導向、目標導向、效果導向，聚焦人才培養模式和機制創新，扎實推進高等教育綜合改革各項任務，平行論壇將圍繞高等教育綜合改革路徑探索、人工智能賦能醫學創新人才培養、高校內部質量保障體系建設、教學管理創新實踐、高校實驗室建設與發展、人工智能賦能“四個未來”建設等議題展開深入研討。屆時將邀請教育部高等教育司、教育質量評估中心領導出席，并邀請高等教育綜合改革試點高校書記校長、知名專家學者、科技企業代表作報告。

平行論壇六：

培養造就高水平教師隊伍

為培養造就高水平教師隊伍，深入實施教育家精神鑄魂強師行動，加快優化教師資源配置，全面深化教師教育改革，平行論壇將圍繞教育家精神內涵、數字化賦能教師發展、青年教師隊伍建設等議題展開深入研討。屆時將邀請教育部教師工作司領導出席，并邀請相關高校書記校長、黃大年式教師團隊、知名專家學者作報告。

平行論壇七：

推動高水平教育對外開放

為更好集聚利用世界一流教育資源和創新要素，打造具有全球影響的中國教育品牌，探索參與引領全球教育治理路徑，平行論壇將圍繞“十五五”時期中外合作辦學提質增效改革趨勢、地方高校高水平教育對外開放、數智時代高等教育對外開放使命等等議題展開深入研討。屆時將邀請相關高校書記校長、國際合作與交流部門負責人，知名專家學者作報告，助力提升中國教育國際競爭力影響力。

論壇將發布一系列重要成果，包括《走向自強卓越——中國高等教育發展報告（2026）》《全國普通高校本科教育教學質量發展報告（2024-2025年度）》《高校人才培養質量保障體系建設指南》、學科專業教育智能體及應用案例等成果，并成立紅色文化育人共同體。

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