你拼命考上的專業(yè)，正在被高校“優(yōu)化”！

撰文｜咸閑

編輯｜咸閑

審核｜燁 Lydia

聲明｜圖片來源網(wǎng)絡。日晞研究所原創(chuàng)文章，如需轉(zhuǎn)載請留言申請開白。

人們創(chuàng)造出的東西，最后都傷害了自己？

近年來，四川大學自2019年，就將本科專業(yè)從144個銳減至105個，39個專業(yè)悄然退場。

動畫、音樂學、材料化學、信息安全等，這些曾經(jīng)擠破頭才能考上的專業(yè)，說沒就沒了，但同時也引進了許多新興學科，多以交叉融合性為主。

與之類似的是山東師范大學和吉林大學。自2017年以來，山東師范大學停招25個本科專業(yè)，而在吉林大學，其中就有19個專業(yè)停招，6個屬于藝術學類。

回顧近五年來，全國高校撤銷本科專業(yè)布點超過4000個。僅2024年一年，撤銷1428個、停招2220個。

過去是企業(yè)砍部門、砍編制；現(xiàn)在，輪到大學砍專業(yè)了。

這些無數(shù)學子拼命追逐的東西，親手選擇的路，難道就成了“死胡同”？

一個時代的集體幻覺

“學建筑=進設計院，學外語=進外企，學新聞=進電視臺。”

在過去三十年，中國家庭對這條公式深信不疑。

1998年大學擴招以來，專業(yè)與職業(yè)之間確實存在過一條清晰的線性通道。2001年中國加入WTO，對外經(jīng)貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生被企業(yè)爭搶；房地產(chǎn)黃金十年，土木工程專業(yè)的錄取分數(shù)線一度超過計算機；互聯(lián)網(wǎng)爆發(fā)期，軟件工程畢業(yè)生還沒出校門就被預定一空。

一個專業(yè)，真的能鎖死未來三十年的人生。

這條路徑的本質(zhì)，已經(jīng)不僅僅是職業(yè)規(guī)劃，而變異成了“賽道信仰”，就像2015年所有人相信“互聯(lián)網(wǎng)永遠缺人”。

而這個假設，在高速變化的中國社會面前，脆弱得不堪一擊。

比如在二零一幾年的熱門翻譯專業(yè)，2021年至2025年，江蘇省每年都有超過60個外語專業(yè)未完成招生計劃，2023年甚至需要補錄280人。曾經(jīng)最熱門的外語專業(yè)，如今門可羅雀。

AI翻譯正在以驚人的速度成熟。

科大訊飛、Google、DeepL的實時翻譯準確率已超過90%，普通商務翻譯、文檔翻譯崗位正在快速消失。一個英語專業(yè)的學生，花了四年練就的翻譯技能，被一個免費App輕松超越。

這不是學生不夠努力，是時代的游戲規(guī)則變了。

動畫專業(yè)的命運同樣令人唏噓。

2010年前后，國家大力扶持動漫產(chǎn)業(yè)，全國高校一窩蜂開設動畫專業(yè)。結(jié)果大量畢業(yè)生只會低劣的Flash動畫，而市場需要的是游戲原畫和3D建模。如今AI繪畫工具Midjourney、Stable Diffusion的沖擊下，基礎動畫師崗位正在批量蒸發(fā)。

土木工程的跌落更具戲劇性。2020年之前，這是無數(shù)高考狀元的首選專業(yè)。隨著房地產(chǎn)行業(yè)深度調(diào)整、設計院大規(guī)模裁員，土木工程迅速淪為“天坑”之首。某985高校土木工程專業(yè)2024屆畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)顯示，對口就業(yè)率已從五年前的95%以上驟降至不足60%。

圖片來源：艾媒資詢 -毛日昇：數(shù)字技術應用：就業(yè)增長新引擎的動力解析

專業(yè)信仰崩塌之后，留下的是一個巨大的認知真空。

過去，中國家庭的決策路徑是清晰的，考高分、上好大學、選熱門專業(yè)、找穩(wěn)定工作、買房子、結(jié)婚生子。每一步都有標準答案，每一步都指向一個“體面、穩(wěn)定、可預期”的人生。

現(xiàn)在，這條路徑的每一個節(jié)點都在松動。

最焦慮的是80后、90后父母，他們自己就是“專業(yè)紅利”的親歷者，要么是受益者，考上一個好專業(yè)改變了命運；要么是受害者，選錯了專業(yè)蹉跎了青春。無論哪種，他們都堅信“專業(yè)選擇決定人生成敗”。

于是他們陷入一種深刻的分裂，一邊拼命要求孩子選擇“好就業(yè)”的專業(yè)，一邊眼睜睜看著所有被認為“好就業(yè)”的專業(yè)在三年內(nèi)變成“就業(yè)難”。

這種焦慮已經(jīng)傳導到中小學階段。北京、上海、深圳的初中生開始學習Python和AI基礎知識，不是因為興趣，而是因為父母擔心“不學就會落后”。甚至有家長在孩子初中時就開始研究各大高校的專業(yè)調(diào)整動態(tài)，比大學招生辦還要勤奮。

這就像2008年的買房者。

在房價單邊上漲的年代，所有人堅信“買房一定賺錢”，于是借錢、湊錢、加杠桿也要上車。

但當房價開始分化、下跌，人們才發(fā)現(xiàn)：不是所有房子都值得買，位置、品質(zhì)、時機缺一不可。更關鍵的是，那些在最高點買入的人，用了十年才解套。

專業(yè)選擇正在經(jīng)歷同樣的“去泡沫”過程。

過去二十年，“熱門專業(yè)”就像一線城市的房子，閉眼買、閉眼選，大概率不會錯。

但今天，一個專業(yè)的選擇價值正在被快速重估。

第一個受益的行業(yè)，或是升學指導行業(yè)。

2025年全球教育咨詢市場規(guī)模約為40.4億美元，預計2026年將增至44.3億美元，年復合增長率達9.6%。到2030年，這一數(shù)字有望突破63.4億美元。
一個個新穎的專業(yè)出來時，這些父母們的焦慮感更強。

新高考改革在全國落地后，數(shù)千所院校、上萬個專業(yè)的招錄規(guī)則更趨復雜，志愿填報從“知分選學校”變成了需要綜合權(quán)衡選科、等級、未來就業(yè)、院校專業(yè)組等多重變量的系統(tǒng)工程。

沒有人能夠確保下一個“好專業(yè)”是什么。

專業(yè)正在被“商業(yè)邏輯”清退？

實際上，絕大多數(shù)人畢業(yè)后從事的工作，和大學專業(yè)只有半毛錢關系。

回望一些厲害人士，馬云學的是英語，劉強東學的是社會學，黃崢學的是計算機，好像都從事了與專業(yè)毫不相關的職業(yè)。張一鳴學軟件工程，但讓他成功的不是寫代碼的能力，而是對信息分發(fā)趨勢的判斷。王興被保送到清華電子工程系，后來輟學創(chuàng)業(yè)，做的是團購和外賣。

這以及不是例外，而是常態(tài)。

美國喬治城大學教育與勞動力中心的研究顯示，只有約27%的大學畢業(yè)生從事的工作與專業(yè)直接相關。

國內(nèi)雖然沒有精確數(shù)據(jù)，但一個簡單的觀察就能說明問題：身邊有多少同學，現(xiàn)在做著和大學專業(yè)一模一樣的工作？

專業(yè)只是起點，不是終點。大學教育的真正價值，從來不是傳授一門具體技能——因為任何具體技能都會在三到五年內(nèi)過時——而是培養(yǎng)學習能力、思維方式和解決問題的框架。

但這個常識，社會遲遲不接受。

于是每一次專業(yè)裁撤都像一次集體創(chuàng)傷。當一個專業(yè)被宣布撤銷，輿論的第一反應是：“這個專業(yè)的學生怎么辦？他們是不是白學了？”

這種恐慌，本質(zhì)上是對“沉沒成本”的過度執(zhí)著。 四年時間、十幾萬學費、無數(shù)個熬夜復習的夜晚——如果這些投入換不來一個對口的工作，那就是“浪費”。這種思維方式把教育異化成了投資，把專業(yè)異化成了股票。

但教育從來不是這樣運作的。

學哲學的人，可以成為優(yōu)秀的productmanager，因為哲學訓練的是邏輯和批判性思維；

學歷史的人，可以成為出色的市場策劃，因為歷史教會她如何在復雜信息中找到敘事線索；

學英語的人，可以成為成功的跨境電商創(chuàng)業(yè)者，因為語言能力只是工具，商業(yè)嗅覺才是核心。

這些能力，不會被AI輕易替代，也不會因為一個專業(yè)被裁撤就消失。

反觀高校新增的專業(yè)呢？

AI、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡安全、集成電路、低空經(jīng)濟、生物醫(yī)藥——對應商業(yè)里的硬科技、新能源、芯片、智能制造、軍工配套。

企業(yè)搶著要人，高校就擴招；企業(yè)裁人大浪，高校就砍專業(yè)。

這不是教育的偶然調(diào)整，這是人才市場的供需在高校課程表上的直接投射。

現(xiàn)在商業(yè)環(huán)境變了，就業(yè)市場飽和，企業(yè)招人更精、更貴、更看硬技能，學歷不值錢，值錢的是稀缺能力。

高校撤專業(yè)，在本質(zhì)上是在擠掉教育泡沫，減少“無效人才供給”。跟商業(yè)里去庫存、去杠桿、出清落后產(chǎn)能完全同邏輯。

被裁撤的是專業(yè)？不，被淘汰的是“沒有壁壘的人才”。

放下“專業(yè)決定論”

第一，接受“專業(yè)半衰期”的現(xiàn)實。

今天最熱門的AI專業(yè)，7-10年后也可能面臨裁撤。

這不是悲觀，而是基于歷史規(guī)律的判斷。選擇專業(yè)時，與其追逐“當下最熱”，不如關注那些“長期有價值”的能力，數(shù)學、寫作、邏輯、表達、快速學習新工具的能力。

第二，把專業(yè)從“終點”變成“起點”。不要指望一個專業(yè)名稱能保一生無憂。相反，把大學四年視為探索和試錯的時間窗口。多實習、多跨界、多嘗試不同的方向。真正決定職業(yè)高度的，不是學了什么，而是能解決什么問題。

第三，降低對“確定性”的執(zhí)念。穩(wěn)定、可預期的人生，在快速變化的時代已經(jīng)不存在了。實際上，反觀當所有人都找不到“標準答案”時，敢于自己定義問題的人，反而獲得了最大的自由。

那如果一個專業(yè)注定會被裁撤，那還值得學嗎？

其實是取決于你怎么學。

專業(yè)會死，能力不會。

四川大學裁撤39個專業(yè)的同時，正在大力擴建人工智能、數(shù)字經(jīng)濟等新專業(yè)。一增一減之間，就表明了不再是“有什么就教什么”，而是“產(chǎn)業(yè)需要什么，我就培養(yǎng)什么”。

這是對的。但作為個體，學生不能把命運完全交給大學課程表。真正值得押注的，從來不是一個專業(yè)名稱，而是一個人理解趨勢、持續(xù)學習、不斷適應變化的能力。

那些被裁撤的專業(yè)，不會消失得無影無蹤。

它們會以新的形式重生，動畫變成AIGC創(chuàng)作，翻譯變成本地化工程，土木變成智能建造。浪潮退去，只有那些學會了游泳的人，不會被時代拋在沙灘上。

而這，才是比任何“熱門專業(yè)”都更值錢的東西。

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