35歲門(mén)檻，要改了？

35歲，是所有科研人的一道坎嗎？

在不久前結(jié)束的兩會(huì)上，全國(guó)政協(xié)委員、清華大學(xué)教授戚益軍帶來(lái)一份關(guān)于優(yōu)化青年人才評(píng)價(jià)機(jī)制的建議，呼吁建立“生理年齡”與“學(xué)術(shù)年齡”并行的雙軌制評(píng)價(jià)體系，為不同成長(zhǎng)路徑的人才提供公平發(fā)展機(jī)會(huì)。

全國(guó)人大代表、河南理工大學(xué)副校長(zhǎng)金雙根也建議，將原有剛性上限（如35、40、45歲）調(diào)整為更具彈性空間的“生理年齡”，并在評(píng)審中引入“科研工齡”（即獲得博士學(xué)位后的年限，如10年、15年、20年）作為重要參考維度。

今年2月，2026上海兩會(huì)期間，上海市政協(xié)委員、民進(jìn)上海市委青工委主任、同濟(jì)大學(xué)國(guó)豪書(shū)院副院長(zhǎng)任捷教授也提出，在人才評(píng)價(jià)體系中引入“學(xué)術(shù)年齡”。

被頻頻提及的“學(xué)術(shù)年齡”究竟是什么？它是破解科研人員的“年齡焦慮”的辦法嗎？

“生理年齡”vs“學(xué)術(shù)年齡”

年齡，通常指在生物學(xué)意義上，一個(gè)人從出生時(shí)起到計(jì)算時(shí)止生存的時(shí)間長(zhǎng)度。人從生到死，生命活力由迸發(fā)到消亡，即是一個(gè)生命周期。

而從另一個(gè)維度講，由于人的個(gè)體差異、經(jīng)歷遭遇的迥異，每個(gè)人的生命狀態(tài)各有特殊性。即使處于同一生理年齡、同一時(shí)間，不同個(gè)體也各有其豐富且異質(zhì)的生命體驗(yàn)。

因此，在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域，人們提出“社會(huì)年齡”這個(gè)概念，通過(guò)個(gè)體社會(huì)行為成熟程度、人際交往中的角色作用，來(lái)衡量其社會(huì)化發(fā)展水平；在心理學(xué)領(lǐng)域，“心理年齡”則依照個(gè)體心理活動(dòng)的健全程度確定的個(gè)體年齡。

以此類推，在學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域，人們通過(guò)研究學(xué)術(shù)活力和生理年齡的關(guān)系，試圖擺脫“生理年齡”帶來(lái)的局限。這類研究，早在20世紀(jì)70年代的西方就已盛行。研究表明，就總體而言，實(shí)足年齡與學(xué)術(shù)活力之間并不具有因果關(guān)聯(lián)，構(gòu)成影響的其實(shí)是年齡所附帶的社會(huì)與文化以及個(gè)體、心理和經(jīng)驗(yàn)因素，即社會(huì)年齡和心理年齡而非實(shí)足年齡本身。

因此，引入“學(xué)術(shù)年齡”十分必要。

“學(xué)術(shù)年齡”，是以取得博士學(xué)位時(shí)間、首次全職科研工作時(shí)間或獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)科研時(shí)間為起點(diǎn)，計(jì)算科研工作年限。例如，一個(gè)博士生28歲畢業(yè)，做一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題要到38歲才出重要成果，而他的學(xué)術(shù)年齡其實(shí)只有10歲，依舊處于學(xué)術(shù)活躍期。戚益軍表示，相較于生理年齡，這更能客觀反映學(xué)術(shù)積累周期與科研投入時(shí)長(zhǎng)

然而，當(dāng)“學(xué)術(shù)年齡”尚未成為通行規(guī)則，“生理年齡”這道門(mén)檻，依舊清晰可見(jiàn)。

跨不過(guò)去的“年齡門(mén)檻”

在我國(guó)學(xué)術(shù)界，以年齡作為政策設(shè)計(jì)依據(jù)的現(xiàn)象極為普遍，在政府以及高校的研究資助、學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)（包括人才計(jì)劃）以及學(xué)術(shù)聘任等方面，大多政策都設(shè)置了“年齡門(mén)檻”。

把生理年齡作為遴選人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，或許在特定時(shí)期內(nèi)發(fā)揮了重要的篩選作用。它用最直觀的方式選拔、分配人才，將資源適度向更年輕的研究者傾斜，達(dá)到“濟(jì)弱扶新”的目的。

然而，當(dāng)年齡以一項(xiàng)“硬性指標(biāo)”出現(xiàn)時(shí)，在數(shù)字之外，更成為一位研究者“何時(shí)應(yīng)當(dāng)達(dá)到何種學(xué)術(shù)階段”的隱性時(shí)間表。

青年科學(xué)基金項(xiàng)目（C類）是國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)設(shè)立的面向青年科技工作者的起步基金項(xiàng)目，已成為大批博士、青年教師們的必爭(zhēng)之地。它明確要求申請(qǐng)當(dāng)年男性未滿35周歲，女性未滿40周歲。

一般來(lái)說(shuō)，一位研究者本科四年、碩士?jī)傻饺辍⒉┦客ǔ＿€需四至六年，若中間經(jīng)歷轉(zhuǎn)專業(yè)、出國(guó)或延畢，進(jìn)入獨(dú)立開(kāi)展研究階段時(shí)，往往已接近甚至超過(guò)30歲。而從完成博士到形成穩(wěn)定成果，還需要數(shù)年的積累與試錯(cuò)，這意味著不少研究者真正拿出有分量的成果時(shí)，時(shí)間點(diǎn)已逼近35歲。當(dāng)“35歲”被設(shè)定為重要節(jié)點(diǎn)，一部分人剛剛進(jìn)入產(chǎn)出期，便已面臨資格受限的現(xiàn)實(shí)。

再者，年齡“倒計(jì)時(shí)”所帶來(lái)的緊迫感，驅(qū)使學(xué)者去追求一條標(biāo)準(zhǔn)化的成長(zhǎng)路徑，以確保在關(guān)鍵年齡之前完成“應(yīng)有進(jìn)度”。“趕時(shí)間”做研究，帶來(lái)的只有研究節(jié)奏被壓縮，選題更傾向于周期短、見(jiàn)效快的方向，而那些需要長(zhǎng)期積累與反復(fù)打磨的問(wèn)題則被主動(dòng)回避。久而久之，研究的深度與原創(chuàng)性被擠壓，催生出急功近利的產(chǎn)物。

根據(jù)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)發(fā)布的《中國(guó)人力資本報(bào)告2025》，全國(guó)勞動(dòng)力人口平均年齡已從1985年的32.25歲上升到2023年的39.55歲，平均受教育年限也整體呈上升趨勢(shì)。

圖源：《中國(guó)人力資本報(bào)告2025》

教育的時(shí)間拉長(zhǎng)，勞動(dòng)力平均年齡上升，使得放寬年齡限制成為必然趨勢(shì)。淡化年齡這道“硬門(mén)檻”，已成為進(jìn)行時(shí)。

讓年齡不再成為標(biāo)簽

2026年兩會(huì)期間，多位人大代表對(duì)現(xiàn)有科研人才的年齡限制政策提出建議。全國(guó)人大代表、南昌大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士陳曄光建議，全面梳理現(xiàn)有科研項(xiàng)目的年齡限制條款，除青年科技人才專項(xiàng)基金外，取消項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及成員的年齡硬性限制，保障所有科研人員能夠申報(bào)與競(jìng)爭(zhēng)。

全國(guó)政協(xié)委員王桂林建議創(chuàng)新職業(yè)發(fā)展與評(píng)價(jià)體系，探索設(shè)立“長(zhǎng)周期青年科學(xué)家項(xiàng)目”，推行更加包容的考核機(jī)制。

近年來(lái)，從項(xiàng)目申報(bào)到人才計(jì)劃，一些制度的出臺(tái)或放寬年齡限制，或引入更具彈性的評(píng)價(jià)方式，試圖為不同發(fā)展節(jié)奏的研究者留出空間。圍繞“年齡松綁”的一系列探索，正逐漸展開(kāi)。

在國(guó)家政策的大趨勢(shì)下，各地也逐漸對(duì)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，加大對(duì)青年科技人才的支持。2024年，新修訂的《四川省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》出臺(tái)，其中加大了對(duì)青年科技人才的獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)于杰出青年科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)年齡，由現(xiàn)行不超過(guò)40周歲修改為不超過(guò)45周歲，并增加授獎(jiǎng)人數(shù)，由不超過(guò)5人修改為不超過(guò)10人。這一舉措，大大激活了在川科技青年的創(chuàng)造活力。

2025年6月，新華社在報(bào)道《讓更多優(yōu)秀青年科學(xué)家脫穎而出》時(shí)透露，自然科學(xué)基金委負(fù)責(zé)人表示，下一步，還將在青年科學(xué)基金項(xiàng)目（A類）中為35歲以下科研人員單設(shè)賽道，打破以往“臺(tái)階式”的人才成長(zhǎng)路徑，及早發(fā)現(xiàn)有潛力的優(yōu)秀青年人才，給予最長(zhǎng)20年的高強(qiáng)度穩(wěn)定支持，使其能夠“十年磨一劍”開(kāi)展高水平基礎(chǔ)研究。

與其他職業(yè)相比，學(xué)術(shù)職業(yè)既具有智力與意志的挑戰(zhàn)性，又具有相對(duì)穩(wěn)定性。然而在漫長(zhǎng)的科研道路上，很多學(xué)者剛剛進(jìn)入狀態(tài)，卻已經(jīng)觸碰到所謂的“年齡上限”。

正因如此，引入“學(xué)術(shù)年齡”，打破生理年齡的硬性界限，顯得尤為關(guān)鍵。隨著年齡門(mén)檻逐漸松動(dòng)、長(zhǎng)周期科研獲得更多支持，人才評(píng)價(jià)正變得更加彈性和多元。期待未來(lái)的學(xué)術(shù)世界，不再被時(shí)間表鉗制，更多科研者可以找到自己的節(jié)奏，讓真正的探索與創(chuàng)新得到充分釋放。