教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，反復(fù)抓，直到孩子形成“本能”上的意識

文/蘭媽談育兒

愛孩子、和信任孩子，也許是最好的教育，但不是全部

比起愛和信任，蘭媽認(rèn)為：幫孩子培養(yǎng)出一個好習(xí)慣，才是受益終身的最大財富

親戚家有一對龍鳳胎，女兒性格恬靜，比較好管教，兒子上躥下跳，屬于一說就反抗的頑劣性格

親戚呢，為了讓兒子更聽話一些，逢人就拿女兒的懂事、和兒子的淘氣作比較，本想以此來刺激一下兒子，讓兒子自此能多一些努力上進

沒想到，兒子非但沒有長成期待的樣子，反而在后面還各種欺負(fù)妹妹，因為嫉妒，還差點把妹妹給弄丟了，因為不服，還經(jīng)常在外面夜不歸宿，就是不愿意回家面對動不動就批評、作比較的壓抑環(huán)境

也是被折騰得精疲力盡了吧，親戚最終無奈求助到老師那里，老師一聽她的描述，當(dāng)時就給出了一個建議：

“孩子從來不是比較出來的，每個孩子也有屬于自己的優(yōu)缺點，我們能做的就是盡量培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，一旦孩子擺正了心態(tài)，那行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、乃至思維習(xí)慣，最終都會潛移默化地影響著孩子的整個成長軌跡”

果然，當(dāng)親戚不再像以前那樣動不動批評打壓之后，兒子果然比以前更上進，對待學(xué)習(xí)也幾乎不用再跟著身后不停地催促了

看吧，培養(yǎng)習(xí)慣才是教育最正確的方式，我們家長要做的也是反復(fù)抓，抓反復(fù)，直到孩子形成“本能”上的行為和意識

比如，以下幾件事就需要狠抓習(xí)慣、反復(fù)抓，你現(xiàn)在抓得有多反復(fù)，那孩子將來長大后就會有多自律

01

生活自理方面

好的習(xí)慣，就像是一粒種子一樣，在時間的滋養(yǎng)下才可以生根發(fā)芽，最終開出看一眼就心情愉悅的花朵

可如果是壞的習(xí)慣，那就如同是雜草一樣，一旦滋生，你想根除就沒有那么簡單了，也很容易給孩子的成長和未來都蒙上陰影

所以，在孩子的成長過程中，我們父母首要的任務(wù)就是用心去發(fā)現(xiàn)孩子的行為與習(xí)慣，特別是生活自理方面的習(xí)慣，直接會涉及到孩子將來的生活質(zhì)量

小姑子，今年33歲了，還不會做飯，這一點讓蘭媽還是有些想不通的

直到有一次清晨，蘭媽正在給兩個女兒做煎餅、打豆?jié){的時候被婆婆看到了，婆婆立馬就給小姑子打電話讓他們一家三口過來吃早點

當(dāng)時我就在想：“這么點早餐，夠那么多人吃嗎”

果然，等到小姑子一家三口到家里時，兩個女兒已經(jīng)把早餐給干完了

沒辦法，婆婆只好重新給他們專門做了一頓早餐，正在吃飯的時候我還聽到小姑子兒子說：

“我媽不會做飯，我爸也不會做飯，只要奶奶沒在家，我們就吃外賣，我現(xiàn)在一聽說外賣二字就想吐了”

事實上，這里就是缺少生活自理能力的弊端，自己都不會做飯，又如何保證孩子成長過程中的高質(zhì)量飲食健康呢

所以，能力、技術(shù)、還有才藝，都是一點點積累起來的

小朋友如此，身為成年人的家長也不例外，越是什么東西不會就越要想辦法去克服困難，然后把“不會”的、慢慢變成“會的”

如果是生活自理方面的習(xí)慣，那蘭媽建議的是：從幼兒時期就要緊抓自理習(xí)慣，包括自己穿衣服、吃飯、洗臉、洗手、刷牙、如廁、玩具整理等等，這些對孩子獨立、和信心方面的培養(yǎng)都大有幫助

而小時候什么事情都能自己做的孩子，長大后通常也就形成了自然而然的行為習(xí)慣，不需要大人再進行催促就能把自己的事情做得很好

02

良好作息方面

行為是孩子的、習(xí)慣也是孩子的，只有讓孩子真正把兩者當(dāng)成自己的事情，他們的成長才會被發(fā)揮得更好

早上送完女兒返回的途中，碰到一位媽媽火急火燎地送她閨女上學(xué)

后來問起原因才知道，原來是早上6:30分的鬧鐘響起來后，她太困了，把鬧鐘關(guān)了又繼續(xù)睡著了

沒想到，再次醒來，都已經(jīng)7:20分了，當(dāng)時她著急地喊閨女起床，閨女一聽時間就氣沖沖地指責(zé)：“都怪你，我要遲到了，你為什么不早點喊我起床”

媽媽一方面和女兒不停地道歉，可回過神又開始指責(zé)：“就算我早點喊你起床，你就能第一時間麻溜起床嗎？你哪一次遲到不是太磨蹭導(dǎo)致的？再說了，上學(xué)本來就是你自己的事情，憑什么要我喊你起床，你不怕遲到就繼續(xù)睡懶覺呀”

女兒呢，根本就聽不進所謂的大道理，一路上都在對媽媽各種語言挑刺，什么話難聽就專門撿什么話說

也就是這次過后，媽媽做了一個決定：

以后孩子自己的事情自己做，關(guān)于什么事情起床，也是她自己說了算，如果遲到在學(xué)校沒有早餐吃，那就餓著，如果遲到被老師罰站在門外，那也是他自找的

講真的，對于起床困難、遲到了還要把責(zé)任往別人身上推的孩子，早都應(yīng)該這樣做了

如果我們不讓孩子自己去為自己的行程做安排，自己為自己的問題承擔(dān)該承擔(dān)的結(jié)果，那孩子永遠(yuǎn)都學(xué)不會什么是“責(zé)任”，不管你付出多少也很難懂得感恩二字

所以，好習(xí)慣養(yǎng)成的第二課，就是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣

為了更好地實現(xiàn)這一目標(biāo)，建議大家為孩子制定合理作息表的同時，還要明確樹立規(guī)則：21:00必須上床睡覺，沒有做完的事情也不允許再做了

等到孩子晚睡也遲到幾次了，他們自然就學(xué)會了管控自己、約束自己的行為了

03

學(xué)習(xí)任務(wù)方面

學(xué)習(xí)，毫無意外是孩子成長過程中最重要的一大任務(wù)，如果孩子面對學(xué)習(xí)的態(tài)度消極懶散，那學(xué)習(xí)的成果也肯定不會好到哪里去

有一位媽媽曾分享說：

“一轉(zhuǎn)眼，兒子離期中考試又剩下不到一個月的時間了，看著他每天回家給自己立目標(biāo)、安排計劃，每天堅持改錯題、背單詞、記筆記，我欣慰極了，覺得這次肯定是穩(wěn)了，兒子那么努力，成績也不會差太多”
“可結(jié)果呢，兒子所謂的計劃，也僅僅堅持不到三天就無疾而終了，再想想他最近那接連倒退的成績，我簡直是急得百抓撓心，恨不得把兒子綁在學(xué)習(xí)桌上學(xué)習(xí)”

講真的，網(wǎng)上不是有一句話：教育孩子最危險的行為就是指望孩子自己會自覺

是的，孩子的習(xí)慣就是靠管出來的，如果你任由孩子發(fā)展天性，會發(fā)現(xiàn)他們的天性就是：又懶又菜，怕吃苦怕受罪，還總要事事比別人得到更多

所以，我們的孩子究竟該怎么教育呢

如果是學(xué)習(xí)方面，那蘭媽認(rèn)為自覺、獨立習(xí)慣仍然是最主要的任務(wù)

網(wǎng)上曾聽說一個詞：學(xué)酥

這是什么意思呢？簡單地說，這就是介于學(xué)霸和學(xué)渣之間的一個流行詞

擁有學(xué)酥特點的孩子，他們表面上看起來特別努力，就像天生的學(xué)霸附體一樣，上課認(rèn)真聽講、在老師和家長面前也是無可挑剔的努力勁兒，可每次只要一考試的時候就直接原形畢露了

認(rèn)識的一個女孩就是如此，在學(xué)校里，老師看著她是在認(rèn)真聽講，在家里媽媽也看著她在努力寫作業(yè)，可每次只要一考試就會回歸學(xué)渣本質(zhì)

剛開始的時候媽媽一直不明白：孩子明明那么努力認(rèn)真了，可結(jié)果還是那么差呢

直到女兒某次寫作業(yè)的時候她端了一杯熱牛奶，發(fā)現(xiàn)孩子盯著一只鋼筆發(fā)呆，還是牛奶杯碰到桌子上發(fā)出的晃勁兒才拉回思緒

女兒當(dāng)時還特別驚訝地問了一句：“媽媽，你在說什么”，可事實上媽媽什么也沒說

也就是從那以后，媽媽就給女兒新立了一條規(guī)矩：每天寫完的每一科作業(yè)必須檢查之后才能進行下一項

也就是在那種環(huán)環(huán)相扣，孩子有目標(biāo)、也有壓力的不斷加持下，成績才慢慢露出了努力該有的模樣

這就是為什么孩子的好習(xí)慣要管，要反復(fù)抓，還要抓反復(fù)的原因，一件事情也只有不停地重復(fù)再重復(fù)，等到再次面對的時候才能形成自然而然的下意識習(xí)慣

04

社交品行方面

孩子的“好”與“壞”，其實就是一念之間的事兒

周末帶女兒去外婆家小住兩日，大女兒不愿意同行，只好把她放在老爸家里，和小妹一起玩

因為小妹和女兒的年齡差不是很大，她們之間的感情也一直特別要好，走到哪里基本上都是形影不離

后來，還是周日回爸爸家接她的時候才聽說了一件事，當(dāng)時大女兒、小妹，和小女兒在通電話的時候，居然把外婆做的飯形容成黑暗料理，一口一個難吃掛嘴邊，甚至還拿這件事到處當(dāng)笑話講

蘭媽聽說這件事后，當(dāng)時就給予了愛的教育，明確告訴她們：

“食不言寢不語，是餐桌禮儀的基礎(chǔ)，不隨便評價別人，也是你做人的品質(zhì)，即便是你看不慣某件事、也嫌棄某個人，那也只能藏在心里面想想，千萬不可以說出來”

是的，孩子年齡小，不懂事，或許不知道自己口直心快的一句話，恰恰是傷害別人、也是別人最不愿意聽到的話，但作為家長的我們一定要及時告訴他們，什么話該說、什么話不該說

如果僅僅因為孩子小，就可以隨便用一句“童言無忌”開脫，那孩子小時候是什么樣子，長大后大概率也不會改變太多

認(rèn)識的另一個女孩就是如此，小時候吃飯的時候經(jīng)常在盤子里來回攪拌，就為了挑自己喜歡吃的菜，對于不喜歡吃的菜不是嫌難吃地扔到一邊，就是故意大聲吐槽飯菜難吃，甚至連吃飯的時候都不露一下面

直到后來，她和同學(xué)聚餐時依然保持著兒時陋習(xí)，不停地吐槽這里飯菜難吃、那里環(huán)境太差時，其中一個同學(xué)直接反問她：“那你是什么家庭條件，家里難道是開星級酒店的嗎”，直接讓女孩尷尬地愣在了當(dāng)場

也就是那一次，女孩再也沒有收到過同學(xué)聚餐的邀請，身邊的朋友也不知道為什么越來越少了

這就讓我想到了一句話：如果一個、兩個人總是抱怨你、嘲笑諷刺你，那可能是對方的問題，可如果三個、四個、甚至很多人的時候，那問題根本就是在你自己身上了

是呀，社交品行、講話方式代表著一個人的涵養(yǎng)，也體現(xiàn)著你能不能在圈子里混開的情商和能耐

我們家長要明白的，也是生活自律，作息習(xí)慣、還有學(xué)習(xí)任務(wù)方面的自理，這只是個人成長的條件必備，而社交品行方面的習(xí)慣，直接會影響孩子在社會上是否能立足的大環(huán)境所需

不想孩子空有一身才華卻無處施展，也不想孩子在大好年紀(jì)里卻被困在孤寂、自卑的至暗環(huán)境中，那社交品行方面，一定要早點幫孩子養(yǎng)成“會說話”、“說能讓別人接受”的高情商習(xí)慣能力

那么，關(guān)于教育就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣這件事，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區(qū)留言分享！