教育不是非要爭個(gè)輸贏，別在小事上較勁，就會輕松很多了

文/蘭媽談育兒

看過一段特別中肯的話

“教育不是戰(zhàn)場，沒必要去爭個(gè)誰輸誰贏，我們養(yǎng)育孩子的目標(biāo)也從來不是馴服，而是陪在身邊默默地守護(hù)著，多一些耐心慢慢等孩子變好，你過去所有跟孩子的每一次較勁，實(shí)際上都不過是自己在和自己過不去”

是呀，孩子正在成長，怎么可能你說考個(gè)第一，就次次都能拿個(gè)第一回家呢

人生十有八九都不盡人意，我們要學(xué)會接受，更要懂得接納，特別是孩子在學(xué)習(xí)表現(xiàn)得不是那么出色時(shí)，千萬不要動不動就因?yàn)橐恍┬∈潞秃⒆尤氯?/p>

否則，你現(xiàn)在和孩子的每一次爭吵，都會成為后期每一次疏遠(yuǎn)、還有冷漠的導(dǎo)火索

蘭媽認(rèn)識一個(gè)奶奶，是一個(gè)脾氣極其暴躁的性格，眼里也容不下半點(diǎn)沙子

孫女在家開個(gè)燈，會批評“開那么多燈干什么？不知道浪費(fèi)電嗎”

兒媳婦前腳剛拖完的地，婆婆后面看到了還是會挑刺說：“這地上怎么那么臟，我這個(gè)人，飯可以不吃，但家里不能太臟，要不然連覺都睡不好”

甚至，孩子洗臉的時(shí)候開著水龍頭多洗了一會兒，衛(wèi)生間的紙多用了一些，也會嘴巴喋喋不休地一直批評著

再后來，每到了寒暑假，兒媳婦就連夜帶著孩子去外地投奔丈夫了

本該是三代同堂的熱鬧家庭，也因?yàn)樾∈律系牟粩噍^勁，導(dǎo)致每年的春節(jié)家里面都冷清得連個(gè)笑聲都沒有

所以，一個(gè)家庭最大的不幸，就是家里有一個(gè)頻繁制造焦慮的人

我們家長在教育孩子的時(shí)候也是一樣，只要不在小事上較勁，那么和孩子的相處就會變得輕松多了

特別是以下幾件小事，千萬不要和孩子較勁兒：

01

吃什么飯方面，別較勁

肚子是孩子自己的，餓了自然吃什么都香了

網(wǎng)上從看到過一個(gè)提問：“如何讓孩子更專注成長？”，評論區(qū)最高點(diǎn)贊的回答是：“不要在小事上和孩子較勁”

是呀，很多時(shí)候，我們越是糾正孩子就越是拖拉磨蹭

這是因?yàn)檫@些反復(fù)催促和批評的事情，本身就是沒必要的，如果在嘴邊嘮叨，反而會過度消耗孩子的專注力，讓他們產(chǎn)生極為厭倦的抵觸情緒

就拿孩子吃飯這件事情來說

你喊孩子吃飯的那一刻，他本來是活蹦亂跳地跑到餐廳來的

可如果吃飯的過程中，你總是嫌棄孩子吧唧嘴、吃飯慢，或者挑食，并且還說很多的話不斷嘮叨打擊時(shí)，那吃飯的環(huán)境不再愉悅輕松，孩子的態(tài)度也自然不會那么美麗了

沒明白這個(gè)道理之前，媽媽和很多家長一樣，經(jīng)常會為了孩子“吃什么飯”、“什么時(shí)候吃完飯”、又或者“能不能好好吃飯”等問題焦慮不已

可自從女兒說了一句“好煩人，不就是吃個(gè)飯嗎？肚子餓了，我自己會吃的”之后，我才意識到：吃飯是孩子自己的事情，不吃就是不餓，餓了自然就會找飯吃

也就是從那以后，每次吃飯的時(shí)候我都不會一而再、再而三地催促，只是通知一次之后就自顧自地開始吃飯了

第一次，女兒問了：“媽媽，你為什么不喊我吃飯”

第二次，女兒又提醒我：“媽媽，下次吃飯的時(shí)候能不能多提醒我?guī)状巍?/p>

直到，女兒確信了我不會在吃飯這件事上多次提醒后，后面再喊她吃飯的時(shí)候就積極多了

這就是你從“搶先一步”中退出來的明智，沒有了過度提醒的掠奪，孩子身上的自我責(zé)任感、還有行動力，才會被激發(fā)出來

特別是遇到孩子不想做的事情，也不想聽的話時(shí)，記得多一些順其自然，只需要像個(gè)朋友一樣陪在孩子身邊鼓勵他們前行

在輕松舒適的氛圍感下，相信孩子自己就會慢慢變得優(yōu)秀了

02

寫作業(yè)方面，別較勁

學(xué)習(xí)是孩子自己的，交不出作業(yè)自然會著急

如果說過度提醒是一種提前責(zé)備，那么反復(fù)糾正就是一種變相批評了，特別是孩子寫作業(yè)的時(shí)候你不斷的批評責(zé)備，對孩子來說就是精神上的打擊、還有能力上的否定

有一個(gè)媽媽曾經(jīng)就求助過我，她說：

“蘭媽，女兒的作業(yè)不催根本不動，催了也是不情不愿地寫幾個(gè)字，作業(yè)質(zhì)量根本就沒辦法看，老師也因?yàn)樽鳂I(yè)太差的問題不止一次找我溝通，我很焦慮，回家不停地和女兒講道理，可女兒越聽越煩，直接喊話讓我閉嘴”
“一邊是老師催促的待辦任務(wù)，一邊又是孩子根本不聽話的叛逆，我到底該怎么辦呢”

聽完這些，隔著屏幕似乎都能感受到媽媽身上的焦慮和無助，可孩子叛逆頂嘴，并不是幾句話就能解決問題

這是一個(gè)漫長的過程，也是一個(gè)需要不斷發(fā)現(xiàn)問題、修復(fù)問題的過程

就拿孩子寫作業(yè)不積極、亂寫這件事來說，蘭媽見過最有方式的一位家長，她的處理方式堪稱經(jīng)典

比如：

女兒不好好背書，她就給老師發(fā)私信說：“老師，xxx不會背書，明天早上抽查她”

女兒作業(yè)不好好寫，她就給全家規(guī)定了一個(gè)作息習(xí)慣，到了晚21:00準(zhǔn)時(shí)熄燈睡覺，工作沒做完不允許繼續(xù)，作業(yè)沒做完的也不允許再寫了

女兒早上有起床氣，她就定一個(gè)鬧鐘喊女兒起床，全程不參與、也不干涉，等到孩子遲到一次后，再也不會起床困難地亂發(fā)脾氣了

這就是跳出重復(fù)提醒這個(gè)問題圈，雖然孩子重復(fù)犯錯才是最根本的問題源，但解決問題的方法也從來不是反復(fù)提醒

孩子因?yàn)槭裁炊稿e，我們就要讓孩子自己去面對這些錯誤、承擔(dān)起該承擔(dān)的責(zé)任

這種和問題正面交鋒的責(zé)任感培養(yǎng)，可是比一句又一句提醒和嘮叨要更有說服力

而責(zé)任感一旦形成，孩子身上的磨蹭、拖拉、還有小毛病，都會得到前所未有的改善

所以，孩子身上的問題只能克服、不能逃避，更不能批評打擊

特別是學(xué)習(xí)上的小毛病一定不能較勁兒，學(xué)習(xí)本來就是孩子自己的事情，孩子不想寫就讓他們自己去承擔(dān)交不出作業(yè)的后果

等到孩子明白“作業(yè)是任務(wù)，也是責(zé)任”之后，他們的態(tài)度、認(rèn)知、還有狀態(tài)，就會是另一番景象了

03

生活習(xí)性方面，別較勁

習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，要多點(diǎn)耐心慢慢等待

習(xí)慣的力量有多大？蘭媽聽過最棒的言論就是：“少成若天性，習(xí)慣成自然”

是的，如果一個(gè)孩子從幼兒階段就早睡早起、每天保持30分鐘的閱讀，那這樣的習(xí)慣就會成為天性一樣，成為一種本能

見過一個(gè)媽媽，每次和她碰面，都是對她女兒的各種嘮叨和指責(zé)

比較典型的聲音就是：

“看看別人家的娃，再看看我自己生的娃，簡直是欲哭無淚呀，明明我在她身上付出了那么多，為了她能養(yǎng)成一個(gè)良好的成長習(xí)慣，我甚至辭掉了工作，專門在身邊盯著她，可最后還是小毛病一大堆，吃飯的時(shí)候吧唧嘴，上學(xué)的時(shí)候不聽講，經(jīng)常偷玩手機(jī)，謊話連篇，缺乏主見，習(xí)慣性推卸責(zé)任，愛抱怨，喜歡找麻煩，懶惰、怕苦怕累…”

聽著這些小毛病，莫名有種熟悉感

實(shí)際上，仔細(xì)觀察都會發(fā)現(xiàn)，孩子小毛病不斷，很多部分的原因，都是源自于家里面大人的教育缺陷

例子中的媽媽就是如此，當(dāng)我問起：“家里面的氛圍怎么樣，夫妻關(guān)系、和婆媳關(guān)系怎么樣”時(shí)，她給出的回答居然是：很糟糕，很小的一個(gè)問題都能吵得停不下來

是呀，一個(gè)充滿火藥味的家庭環(huán)境，家長都無法做到優(yōu)秀、完美的典范，又怎么會養(yǎng)出一個(gè)連缺點(diǎn)都沒有的孩子呢

孩子身上的缺點(diǎn)，也往往都是家庭氛圍的偏離軌道

比如：

1、 孩子脾氣暴躁，動不動發(fā)脾氣，那是家里面大人情緒急躁，經(jīng)常沖孩子嚷嚷的行為反射

2、 孩子膽小怕事、愛逃避，那是家長職責(zé)、訓(xùn)斥、還有謾罵的負(fù)能語言太多了

3、 孩子愛說謊、滿嘴謊言，那是家長缺乏寬容，經(jīng)常以暴力行為懲罰打壓

4、 孩子自私、不懂得滿足，那是家長過分溺愛、無原則滿足，讓孩子缺少了同情心

5、 孩子愛抱怨、喜歡找麻煩，那是家長挑剔性教育的后遺癥，總是心有不服地反抗

6、 孩子懶惰、怕學(xué)習(xí)、怕吃苦，那是家長總會喜歡“搶先一步”做得太多了，有了依賴、自然就矯情地不愿意做些什么了

看得出，養(yǎng)孩子也相當(dāng)于是父母在養(yǎng)兒時(shí)的自己，我們希望孩子成為什么樣的人，就需要先讓自己成為這樣的人

在潛移默化的影響下，孩子的所言所行才會步入正軌，也慢慢變得有主見、有積極、有責(zé)任、也有好習(xí)慣了

那么，關(guān)于教育孩子從來不是非要爭個(gè)輸贏這件事情，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區(qū)留言分享！