從追趕到領跑！廣東外語外貿大學，用60年點亮“全球地圖”

1965年，當廣州白云山麓響起第一陣讀書聲，沒有人能預料到這聲音將如何穿越時空，在六十年后化為走向世界的對話，詮釋一所大學如何成為文明互鑒的橋梁、全球治理的智庫、時代變革的先聲。

這是廣東外語外貿大學與世界的交流史，更是一場已經持續了六十年，仍在向前的遠征。

萌發·奠基——繪制最初的“語言舟楫”

二十世紀中葉，新中國面臨全新的外交形勢，亟需破局而立，與國際社會建立對話。作為千年商都的廣州以其悠久的商貿傳統，承載了時代的新期望——廣交會應運而生，拉響了中國外貿啟航的汽笛，成為共和國感知世界、對外經貿往來的前沿陣地之一。

70年代學生在廣交會實習場景

新的歷史契機之下，廣州外國語學院肩負起“為適應日益頻繁的國際交往對外語人才的需要”的使命，并成為后來廣東外語外貿大學的重要辦學源頭。

一幅“全球地圖”在白云山下的課堂里緩緩鋪開，而綻放在地圖上的第一個光點，就是“語言”本身。

廣州外國語學院自創辦之初，就已有由國家高等教育部聘請的外籍教師來校服務，并成為國內最早與英國文化委員會建立學術合作的高校之一。1978年，學校取得新進展，開始招收英語專業碩士研究生；同年，學術期刊《現代外語》創刊。

南方日報關于廣州外語學院成立典禮的報道

這一時期，中國南大門的“口岸之光”不僅映照千年商都的開放傳統，更化作一條條“語言航線”，承載新中國的商貿、文化與友誼，駛向世界的開放海洋。這張地圖雖僅具雛形，卻為學校未來的全球網絡奠定了堅實的基因內核——溝通世界，語言為先。

70年代學院外籍教師教學場景

成長·融合——連接“經貿”與“外語”的雙軸

改革開放春潮涌動，“時間就是金錢，效率就是生命”的口號響徹南粵。廣東作為外向型經濟的活躍之地和改革開放綜合試驗區，不僅需要“傳聲筒”，更對對外經貿人才求賢若渴——需要既懂外語、又通經貿規則的復合型人才，去學習、去參與、去競爭。

在社會主義現代化建設的大潮中，廣州外國語學院持續煥發生機，語言學及應用語言學被確定為全國5個外語類重點學科之一；在全國率先采用交際教學法；參與主持的高考英語標準化考試推廣到全國……

20世紀80年代廣州外國語學院校園全景

隨著1978年中國經濟體制改革拉開帷幕，次年，經外經貿部與廣東省革委會研究同意，廣東省對外經貿學校升格為廣州對外貿易學院，并隨即開展深入管理體制改革和探索，發展多層次辦學，成為全國培養外貿人才的前沿陣地。

截至1995年教學科研人員出版專著、教材共130部，在國內外刊物發表學術論文840多篇，其中有9項成果獲得廳級以上獎勵，成為全國培養外貿人才的前沿陣地……

廣州對外貿易學院校門

1995年，廣州外國語學院與廣州對外貿易學院強強合并，廣東外語外貿大學正式成立。學校辦學規模迅速擴大，學科發展平臺更為寬廣，辦學特色和優勢更加突出，綜合實力和整體水平邁上了新臺階。廣外的“全球地圖”正式進入“雙軸驅動”時代，單一的“語言航線”開始與縱橫交錯的“經貿網絡”緊密交織，向全球金融中心、貿易樞紐、學術高地，向更深更遠更開放的市場，延伸。

1995年6月29日，廣東外語外貿大學掛牌儀式

拓展·深化——構建立體化的“全球校園”

全球化浪潮席卷而來，人才的競爭升級為全球勝任力的競爭。高等教育國際化從“選項”變成了“必選項”。此時，以“國際化教育”水滴窺見“全球貿易”大潮，廣外敏銳地提出實施教育國際化“三個10％”的目標，并努力推進“四化”——教師國際化、學生國際化、研究國際化和管理國際化目標。

“全球地圖”的繪制進入了高速發展與立體建構階段——

合作辦學“通網絡”

自2006年起，廣東外語外貿大學正式將教育國際化確立為學校發展的五大工程之一，全面推動對外開放辦學格局。時至今日已構建起涵蓋中外合作辦學項目、內地與港澳臺地區合作辦學項目以及中外合作辦學機構的多層次、高質量國際合作體系。

國際化辦學進程中，廣外還擁有與澳理大合作舉辦的翻譯+計算機文理雙學位本科教育項目——翻譯（合作辦學）專業，并于2025年成功獲批設立首個中外合作辦學機構——廣東外語外貿大學密茨凱維奇創新學院，實現了國際化辦學從項目到機構的重大突破。

此前，學校還成立國際學院，作為中國（教育部）留學服務中心首批6個出國留學培訓基地之一，也是華南地區唯一的中國（教育部）留學服務中心出國留學培訓基地。與英國、美國、澳大利亞等國家的36所國外院校建立了廣泛聯系，開設涵蓋商科、文化、傳媒、體育藝術、計算機等108個專業方向的本科與研究生留學培訓項目。

社會服務“強支撐”

廣外充分發揮辦學優勢和特色，通過多語種翻譯服務、涉外經貿政策和國際戰略理論研究，一方面為政府和企業提供戰略咨詢和決策支持，多渠道、多層次、多方面地融入國家與地區的社會經濟發展；另一方面，長期承擔全國及本省、市重大外事活動、國際會議、展覽的翻譯工作，全面融入國家與區域發展進程，為國際交流合作提供智力支撐。

平臺建設“筑體系”

學校逐步構建起貫通經貿與區域問題的研究機構和體系。成立于2000年的非通用語種教學與研究中心，目前正著力探索“外語+”復合型人才培養模式；廣東國際戰略研究院作為2009年設立的省級新型智庫，聚焦國際戰略與政策研究，現已成為外交部、教育部等重要合作單位；融合了WTO研究中心與多個早期研究所的國際經濟貿易研究中心，則在2006年被確立為廣東省普通高校人文社科重點研究基地……

這張不斷擴展的地圖上，一個無邊界、多維互動的“全球校園”初見雛形。廣外人既是語言的使者，更是商務的尖兵，為中國經濟融入全球市場，點亮了無數個關鍵節點，星羅棋布，直掛云帆。

茁壯·引領——貢獻世界的“廣外智慧”

不筑墻，而是建更多的橋；

不退縮，而是以更從容的姿態走向世界。

新時代，“一帶一路”倡議構建人類命運共同體的宏偉藍圖徐徐展開。此時的廣東外語外貿大學已經成長為華南地區國際化人才培養和外國語言文化、對外經濟貿易、國際戰略研究的重要基地，展現出強大的引領性。此時“全球地圖”的繪制，進入了“主動布局、智慧賦能”的新階段。

以學科實力塑國際盛譽

學校擁有1個國家級重點學科與8個省級重點學科，外國語言文學在歷次教育部學科評估中持續位居全國前列。

在多項權威榜單中，廣外以名列前茅的學科實力，展現出其全面發展態勢：

不僅連續入選軟科中國文科實力A類大學，穩居全國高校前50強，更連續兩年躋身U.S.News全球大學排名。

語言學位列QS學科排名全球101–150位，英語語言與文學進入251–300區間。

外國語言文學連續五年入選軟科“中國頂尖學科”，法學、應用經濟學連續獲評“中國一流學科”，共計10個學科登上軟科中國最好學科榜單。

社會科學總論進入ESI全球前5‰，工程學亦穩居全球前1%，彰顯跨學科協同發展的實力和底氣。

廣外軟科中國最好學科排名 部分

以戰略遠見筑育人高地

圍繞“如何滿足社會多元化的人才需求，培養出既精通外語又具備專業能力的復合型人才？”這一根本問題，廣外以“外語+”為核心密碼，著力培養外語精、專業強、視野寬、本領硬的跨學科、跨文化、跨領域的高素質復合型人才。

在專業與課程融合創新方面，作為廣東省首家雙學士學位復合型人才培養項目建設高校，廣外現形成由19個雙學士學位復合型人才培養項目組成的創新矩陣；

在服務國家戰略的高水平復合型人才培養方面，開設國際組織創新班，每年推送畢業生到國際組織實習任職，深入推進國際組織人才培養；

在適應數字經濟時代發展需求方面，2025年新增人工智能、大數據管理與應用專業等4個前沿專業并開始招生，充分發揮學校國際化辦學特色、外語和經管法等多學科優勢，培養“外語+科技”高素質人工智能復合型人才和國際化經管創新人才。

以“廣外足跡”印證全球勝任力

學校致力于培養有能力講好中國故事、參與全球治理的國際化人才。

近年來，學校應屆本科畢業生總體就業率持續保持在95%以上。其中，畢業生在外交部、中聯部等國家重點單位及國際化崗位任職的占比保持高位，主要面向粵港澳大灣區和北京、上海等國際化人才高需求地區輸送人才。

此外，根據中國薪酬網發布的《2023年中國高校畢業生薪酬指數排行》顯示，學校畢業生畢業一年后平均薪酬11333元，位于全國第7。2024年廣外畢業生平均薪酬持續上漲至11942元。

自此，廣外的“全球地圖”儼然成為一幅知識、文化和人才的流動與交融的智慧云圖。以深厚的國際化底蘊，廣東外語外貿大學正在這片遼闊的版圖上，從曾經的追趕者、參與者，成長為規則的共建者與智慧的貢獻者。

未來——奔赴下一場對話

云山珠水，鳳鳴嶺南。櫛風沐雨，薪火不輟。

今天，廣東外語外貿大學的“全球地圖”上光點愈發密集——從白云山下到聯合國總部，從廣交會攤位到亞投行辦公室，從語言舟楫到智慧燈塔，廣外人用六十載時光，繪制了一幅從本土到全球的壯麗畫卷。

如今，這幅仍在延展的地圖上，廣東外語外貿大學依然在通向世界的航道上，乘風破浪。

文章素材來源：廣東外語外貿大學官網/官微、廣外招辦官微等