圣安德魯斯到倫敦，國際小鎮(zhèn)VS現(xiàn)代都市，走近英倫多元留學生活

2025年10月31日，新東方英國教育之旅系列直播正式開啟。訪校團已經(jīng)走訪圣安德魯斯大學，并且在倫敦街頭深度Citywalk了，快來看看他們的見聞吧~

01

紅袍與石板路

蘇格蘭東海岸的晨霧散去時，圣安德魯斯這座中世紀小鎮(zhèn)便露出了千余年沉淀下的樣貌。小鎮(zhèn)與圣安德魯斯大學融為一體，沒有圍墻將學府與街區(qū)分隔，教堂的鐘聲悠悠，回蕩在石板路上，學生穿著紅袍穿梭于古老的建筑之間，如同流動的朱砂，為灰褐色的石墻添上了生命的律動。

十月末蘇格蘭的天氣有些難以捉摸，陽光與云層交替，偶有細雨飄過，大家的穿著也是各異，有人披上了毛呢大衣，有人卻穿著輕薄的開衫，形成了一道獨特的“景觀”。

本次周成剛老師帶隊的名校探訪團，行程的起點是圣安德魯斯大學的商學院。由此沿著北街一路向東，最先看到的便是著名的老球場（Old Course）。對于高爾夫球愛好者而言，圣安德魯斯是這項運動的精神故鄉(xiāng)。

▲現(xiàn)代高爾夫球場發(fā)源地

在這座典型的林克斯球場中，北海的風帶著咸濕和石楠花的氣息撲面而來，同行的在校生Lucie介紹，她的家中三代都是高爾夫愛好者，自己從六歲就開始學習打球。“這項運動其實是從小孩子到花甲老人都可以參與的。在圣安德魯斯大學，學生們只要繳納180英鎊，就可以享受一年的高爾夫教育，從初學到進階，所有等級的課程應有盡有。”提到自己的熱愛，Lucie一下子如數(shù)家珍起來。

這也是這座英國大學的教育特點之一，讓傳統(tǒng)文化回歸到日常生活當中。

圣安德魯斯的本科生穿著紅袍，是延續(xù)了數(shù)百年的傳統(tǒng)。袍子的穿法更是暗藏玄機：大一新生將袍子完整披在肩上，象征剛剛踏入學術殿堂；大二時袍子稍稍下移；到了大三，理科生將袍子搭在右肩，因為“科學永遠是正確的” (Science is always right)，而文科生則搭在左肩，因為“心臟（內(nèi)心）更靠近左側”。

▲周老師和身穿紅袍的中國學生

當學生們身穿黑色學位袍參加畢業(yè)典禮時，他們會在校長的帶領下環(huán)繞圣沙利廣場走一圈，接受家人與朋友的祝福。那一刻，他們脫掉紅袍，人生的新篇章就此展開。看似繁復的儀式，實則是這所古老大學賦予時間以形狀，讓每個階段都有獨特的標記。

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小鎮(zhèn)生活的溫度

圣安德魯斯鎮(zhèn)上居民不多，加上大學的師生，總人口不過兩萬出頭。三條主街——北街、南街與市場街——構成了小鎮(zhèn)的骨架。街道兩旁是蘇格蘭風情的商鋪，售賣著羊絨披肩、格子呢外套，還有傳說英國王子威廉與王妃凱特相遇的網(wǎng)紅咖啡館。

▲傳聞中王子與王妃相遇的咖啡館

當然，剛剛開業(yè)一年的中國超市是留學生們的最愛。不大的店面中應有盡有：火鍋底料、老壇酸菜面、白蘿卜、韭菜、魚丸、甚至還有旺旺雪餅。這是中國學生的福祉，也是這座國際化小鎮(zhèn)的注腳。

在讀研究生楊同學從本科大三時開始做飯，如今一日三餐全由自己解決。“出國留學，還意外收獲了廚藝”，他笑著說。英國的物價雖然并不低廉，但牛奶、雞蛋、面包等基本營養(yǎng)食材始終維持著合理的價格，也保證了留學生的生活質(zhì)量。

03

六百余年的堅守

圣安德魯斯大學成立于1413年，是英語世界第三古老的學府，僅次于牛津與劍橋。六百余年來，這所大學始終保持著一萬人左右的規(guī)模，不追求擴張，不熱衷商業(yè)化，而是專注于師生比例的優(yōu)化與教學質(zhì)量的提升。學校的老師在采訪中坦言：“希望保持現(xiàn)有規(guī)模，讓每個學生都能得到充分的關注。”

這種理念的成果顯而易見：在英國本土排名中，圣安德魯斯大學連續(xù)多年位居前三，2024年甚至超越牛津劍橋，位列第一。小班教學是圣安的特色，通常一位教授對應十二名學生，這種密度的互動在大型綜合性大學中幾乎不可能實現(xiàn)。

學校的圣瑪麗學院的庭院中有兩株古樹。一株是蘇格蘭女王瑪麗種下的山楂樹，看起來平平無奇，卻曾被評為“蘇格蘭年度之樹”；另一株是則是巨大無比的橡樹，也是蘇格蘭僅存的七十株橡樹之一。不同的樹構成不同的風景，就像這個社會需要不同類型的人才。

▲圣安管理學院

在全球化與逆全球化并存的今天，年輕人需要更開闊的視野與更包容的心態(tài)。圣安德魯斯大學提供的不僅是知識授予，更是一種生活方式的體驗——在古老與現(xiàn)代交織的環(huán)境中，在來自一百五十多個國家的同學之間，學會傾聽不同的聲音，學會在差異中尋找共識。

近年來，英國留學政策雖有波動，但蘇格蘭地區(qū)始終保持著相對開放的姿態(tài)。圣安德魯斯大學招生辦副主任林老師在這里工作了十八年，見證了一代代留學生的成長。他們中有人學成歸國，有人留在英國成為大學教師，這種延續(xù)性也是圣安德魯斯的魅力——一個讓人愿意停留、愿意扎根的地方。

▲圣安德魯斯大學

04

泰晤士河畔的回響

不同于圣安德魯斯的靜謐，威斯敏斯特橋上的風，穿過泰晤士河的水汽，帶來深秋難得的暖意。這座橋連接著倫敦之眼與國會大廈，也連接著歷史與當下。

從威斯敏斯特橋走向北岸，腳下的每一步都踏在歷史的腳印里。巍然聳立的鐘樓，是英國工業(yè)革命輝煌的象征。四面鐘最初是為了船長和工人校準手表時間設立的，工業(yè)時代來臨后，更將每日的誤差壓縮到一秒以內(nèi)。而真正的“大本”，則是塔內(nèi)重大十九噸的銅鐘，而并非整座建筑。

▲倫敦地標伊麗莎白塔（大本鐘）

國會大廈近鄰大本鐘，前身是哥特復興式建筑威斯敏斯特宮，遭遇火焚重建后成為了上下兩院商討國是的場所。當年繼承英國王位的喬治一世因為是德國人，不會使用英語，因此任用代理人治理國家，首相制度也由此產(chǎn)生。

如今的唐寧街十號，那座據(jù)說“因開發(fā)商偷工減料而鬧老鼠”的房子，就是首相官邸的所在。

威斯敏斯特教堂靜靜佇立在國會廣場一側，教堂內(nèi)的“名人角”埋葬了牛頓、達爾文、霍金等科學巨匠，也安放著莎士比亞、喬叟等文學大師的墓志銘。因為進化論和神創(chuàng)論相悖，達爾文被葬入教堂還引發(fā)了巨大的爭議，但教會最終還是接納了這位偉大的科學家。這種保守中的開放，也是英國文化的特質(zhì)之一。

▲泰晤士河畔的倫敦之眼

緊鄰這座教堂的，就是以學術見長的威斯敏斯特公學。在英國九大公學中，它或許不是名氣最響的，但成績卻極為優(yōu)異。

“威斯敏斯特公學的特點就是學術實力極強”，同行的陳老師解釋到，他的孩子正在這所學校讀高二，“很多老師都畢業(yè)于牛津大學、劍橋大學，是各自領域的專家，這里每年也有四五成的畢業(yè)生會進入這兩所學校讀本科。”

這個比例令人咋舌。但陳老師也坦言，這樣的成績需要巨大的付出。“孩子的日程表上，除了繁重的學業(yè)，還有鋼琴、大提琴、拉丁語、西班牙語，甚至健身訓練，一天二十四小時真的不夠用。”

這種“卷”的程度，打破了許多人對英國教育輕松自由的想象。就像陳老師解釋總結的：當競爭越來越激烈，永遠有家長和同學認為必須爭奪一席之地，必須努力贏得更多籌碼，才能在未來獲得機會。

05

在多元中成長

訪校團從特拉法加廣場走向萊斯特廣場，街頭藝人的音樂聲此起彼伏。廣場一側的國家美術館收藏了近三千幅西方名畫，從十三世紀的宗教畫作到梵高的向日葵，構成一部完整的西方藝術史。倫敦的大部分博物館和美術館都免費開放，這是城市給予所有人的文化饋贈。

在萊斯特廣場，恰逢圣誕季前的游樂場開放首日，小型溜冰場已搭建完畢，孩子們興奮地排隊等待。廣場周圍的三大電影院旗艦店，是好萊塢大片首映的重鎮(zhèn)，卓別林、莎士比亞等文化名人的雕像散落各處。這里是倫敦文化產(chǎn)業(yè)的心臟，也是留學生們周末消遣的好去處。

但留學生活遠非只有光鮮。帝國理工學院的吳同學坦言，學長學姐曾因為壓力問題對他進行過勸阻。“我們?nèi)ツ甑囊婚T課全班平均分是42分，但50分才能通過。”吳同學介紹說，“千萬不要抱著玩一玩的心態(tài)，我也曾經(jīng)掛過科，費了很大精力補考通過。”

▲位于特拉法加廣場的國家美術館

壓力之外也有收獲。吳同學在假期打工，收入能應付日常開銷。他用每天額外的二十分鐘通勤，省下來三分之一的房租。“倫敦的兼職機會很多，一周能工作二十小時，時薪也比較高。”更重要的是，他學會了克服困難和堅持。“（留學）會發(fā)現(xiàn)收獲還是很多的，不光是課本知識，還有生活知識，以及克服困難的動力。”

倫敦是歐洲最大的城市之一，有三百多種語言在流通，是真正的國際大都市。多元文化不是口號，而是日常。走在街頭，會遇到來自世界各地的面孔；走進大學，同學可能來自各個大洲，這種多元本身就是一種教育。

▲騎兵衛(wèi)隊總部，它是圣詹姆斯宮和白金漢宮的官方禮儀入口

倫敦也是全球最受留學生歡迎的城市之一。G5聯(lián)盟中的帝國理工學院、倫敦大學學院、倫敦政治經(jīng)濟學院都坐落于此。這些大學不僅排名靠前，就業(yè)前景也極好。

帝國理工學院是倫敦畢業(yè)生起薪最高的大學，倫敦大學學院則是中國學生申請量最大的學校，倫敦政治經(jīng)濟學院的畢業(yè)生就業(yè)率高達九成以上。倫敦大學學院的校友哈薩比斯獲得了2024年的諾貝爾化學獎，曾在倫敦政治經(jīng)濟學院任教的阿吉翁則獲得了2025年諾貝爾經(jīng)濟學獎，證明了這些學校的學術實力。

但倫敦這座城市的魅力不止于學術。遍布各處的公園綠地，世界級的博物館和美術館，多元的美食選擇，豐富的戲劇演出，都讓生活充滿可能。正如十八世紀作家塞繆爾·約翰遜所說：“當一個人厭倦了倫敦，他就厭倦了生活。”這句話流傳至今，仍然準確地描繪著這座城市的性格。

06

讓孩子飛一飛

夕陽西下，城市漫步接近尾聲。站在唐人街的牌樓下，周成剛老師做了最后的總結。

“我們的家長并不一定希望每個孩子都出去留學，也不一定希望孩子把錢還回來。我相信家長們都希望孩子過上從容、淡定、自信、幸福的生活，而且是獨立的、充滿人格魅力的生活。這種自信的生活，就是我們的未來。”他的聲音在秋日的暮色中回蕩，“讓我們的孩子出來飛一飛。只有當你飛翔的時候，你才知道天空的高遠。只有當你在高高的天空飛翔的時候，你才能知道大地多么美麗。”

圣安德魯斯的紅袍在風中飄揚，倫敦的地鐵依舊穿梭不息。Lucie繼續(xù)在老球場揮桿，吳同學開始準備下一學期的課程，楊同學的廚藝又精進了幾分。每一個新學年到來的時候，更多的中國學生將踏上這片土地，帶著行囊，也帶著憧憬。

無論腳步如何匆忙，不管異鄉(xiāng)與故土，相隔有多么遙遠，總有一種力量，以其獨有的方式，在每個清晨和深夜，在圖書館的燈光里提醒著海外的學生們，認清世界的遼闊，不忘內(nèi)心的方向。

泰晤士河的潮汐日復一日，北海的風從未停歇。威斯敏斯特的鐘聲精準報時，圣安德魯斯的石板路被踏平又隆起。在這個時代，每一個遠行的人都經(jīng)歷著迷茫和堅定，而中國的學子們，總會將鄉(xiāng)愁藏在心底，而把成長變成勛章，鐫刻在人生的旅途之上。

英國教育之旅還未過半

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