北京
為落實《義務教育數學課程標準（2022年版）》，深入推進小學數學課程改革，推動遼寧省小學數學教育教學研究成果的轉化運用，第八屆遼寧省小學數學理解性教學研究成果展示暨落實課堂教學基本要求研討會于5月14日至16日在大連隆重舉行。本次活動以線上線下雙線并行的模式開展，來自全省各地區的教研員、校長和數學骨干教師齊聚會場，同時，線上還有5000多名一線教師共同參與這場教育理念與實踐交融的學術盛會。
課堂展示：創新示范 匠心獨運
在5月15日上午的優質課例展示環節中，朝陽一校沈北分校校長關智艷作為沈陽市基礎教育領域的優秀代表，以《圓的認識》為課題進行了示范教學。通過精心設計的教學環節和獨具匠心的驅動任務，關校長將抽象數學概念具象化呈現，充分展現了沈陽市在小學數學理解性教學實踐中的創新成果，為與會教師提供了極具借鑒價值的教學范式。
教學架構：任務驅動 三階探圓
關智艷校長以創新性的實踐探究活動重構數學課堂，通過三次遞進式畫圓任務為驅動軸心，巧妙構建“做中學”的理解性教學范式。課堂伊始，以篝火晚會和套圈游戲的公平性創設真實情境，點燃學生的認知沖突與探究熱情，通過具身體驗架起數學概念與生活世界的橋梁。
在教學核心環節，關校長以“啟-探-創”三階任務鏈推進深度學習：初次畫圓激活前認知，二次對比畫圓聚焦圓心定位與半徑定長的特性，三次畫圓體會半徑的數量特征，以及半徑與直徑的關系。學生通過觀察分析、獨立思考與精準表達，逐步建構“定點定長”的數學本質，在思維碰撞中深刻理解“一中同長”的核心概念；借助動手測量，驗證半徑與直徑的幾何關系，實現空間觀念與推理能力的進一步發展。
素養升華：文化浸潤 知行合一
課堂升華階段，關校長匠心獨運地引導學生從數學之眼解讀圓的文化意蘊與科學價值。學生的數學審美感知與應用意識得到雙重升華，真正實現了知識建構向素養培育的轉化。整堂課既彰顯數學的理性光輝，又綻放人文藝術之美，智慧的火花在課堂中持續迸發，見證著學生數學核心素養的全面提升。關校長以精湛的教學技藝呈現的示范課堂，不僅折服了在場專家，更在全體教師中引發熱烈反響，收獲了教育界同仁如潮佳評。
教育啟示：躬耕垂范 薪火相傳
教育的至臻境界在春風化雨的感染，管理的至高智慧于躬身垂范的引領。關校長此番三尺講臺的躬身垂范，既是教學藝術與教育情懷的雙重綻放，亦是“立德樹人”初心的生動注腳。這堂示范課早已超越教學技能的展示，成為教育理念薪火相傳的載體——讓我們以示范為明鏡，以匠心為標尺，在教育的原野上耕云種月，靜候桃李成蹊的教育盛景！
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