甘肅
近期，記者采訪多名“如是書院”的學員和家長得知，該“書院”的創(chuàng)辦人如平，曾是被央視《焦點訪談》節(jié)目曝光的傳銷頭目，出獄后，搖身一變成為“傳統(tǒng)國學大師”“家庭教育導師”。“如是書院”暴力管教孩子是公開的秘密。離譜的是，深受影響的家長們像信徒一般稱“如平兩巴掌就把孩子打醒了”“只有挨打，才能教育好孩子”。
據(jù)悉，“如是書院”總部位于浙江新昌，其商業(yè)版圖已覆蓋多個省市。其創(chuàng)辦人曾是傳銷頭目確實讓人詫異，但如果其國學功底深厚，家庭教育有心得有經(jīng)驗，后從事國學教育、家庭教育相關工作未嘗不可。我們不能用過往經(jīng)歷定義出獄后的他。但從學員和家長口中得知，如平通過掌摑、毆打等暴力方式管教孩子，這涉嫌違反相關法律規(guī)定，侵害了未成年人合法權益。
即便該書院的學員大多是因厭學、抑郁、不聽話等問題被送來矯正，但如平也不該采取暴力手段矯正，因為這不僅傷害未成年人身體，更容易造成心理創(chuàng)傷；不但起不到矯正作用，還可能加劇相關問題；既侵害生命健康權，還損害人格尊嚴等權利。其暴力化教育理念對學員及家長的思想毒害不淺，可能影響未成年人未來健康成長。書院以私塾性質存在還涉嫌違規(guī)辦學。
而且，其打著“國學教育”的旗號使用暴力手段管教，也損害了國學的聲譽。不可否認，傳統(tǒng)國學中有不少糟粕，但剔除糟粕后的國學是值得學習和弘揚的。而如平及其書院所采取的暴力管教方式，明顯不符合現(xiàn)代教育理念和法律規(guī)定，讓人誤以為國學教育都是“暴力教育”，其實國學中也有“仁者愛人”“各因其材”等理念，但遺憾的是，如平選擇了暴力管教方式。
無論是從保護未成年人合法權益角度看，還是從維護國學聲譽角度來看，各地有關部門都應該徹查“如是書院”的違法違規(guī)問題。從法律視角分析，“如是書院”暴力管教未成年人學員，明顯違反《未成年人保護法?》《治安管理處罰法》等法律規(guī)定；從書院工作人員聲稱“學堂屬于私塾性質，并非正規(guī)學歷學校，因此老師不需要教師資格證”推測，應該屬于違規(guī)辦學。
因此，“如是書院”總部以及各地分支機構的所在地監(jiān)管部門，應以媒體報道為線索，對轄區(qū)“如是書院”涉嫌違規(guī)問題進行全面調查，依據(jù)相關法律進行處罰。另外，如平在宣講中聲稱“在家里，老公和父母的地位一定要高才行”等歪理，也要系統(tǒng)批判，以免其毒害他人思想。而公開出版的《如是中庸》一書中存在的反科學等理念，也要引起出版社、銷售商重視。
此前，輿論就曝光過不少“偽國學”教育亂象，“如是書院”今天仍在延續(xù)著這類亂象。這說明不少國人對國學教育缺少正確認知，由于不懂區(qū)分“真”與“偽”，盲目相信“偽國學”機構。同時，也表明相關治理工作沒有跟上“偽國學”亂象。此前，教育主管部門曾要求各地要認真排查并嚴厲查處“國學班”“讀經(jīng)班”“私塾”等形式替代義務教育的非法辦學行為。
一言以蔽之，對某些機構打著“國學教育”名義行“暴力管教”之實，既要通過輿論揭露讓公眾看清其真面目，也要依法對其侵權、違規(guī)行為予以嚴厲打擊。
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