你能接受孩子長大后月薪幾千、朝九晚五、過一眼望到頭的生活嗎？

作者：主創(chuàng)團(tuán)·牧青野

你沒有覺得？很多父母的心態(tài)，正在悄悄發(fā)生改變。

以往過暑假，刷到家長的朋友圈：

要么是因?yàn)楹⒆蛹倨诓蛔月伞⑼媸謾C(jī)、太擺爛、杵眼前太煩人爆發(fā)的各種爭(zhēng)吵；要么是吐槽在各種補(bǔ)習(xí)班間接送孩子的辛苦……

但今年，我發(fā)現(xiàn)很多家長的畫風(fēng)變了，好像很多人突然就“想通了”：

“有個(gè)優(yōu)秀自律的孩子是驚喜，沒有是常態(tài)，總之都能接受、都能允許。”

“費(fèi)勁逼娃，不如多卷自己。不干涉孩子的命運(yùn)，不獻(xiàn)祭自己的健康。”

“累死累活可能也只是把孩子培養(yǎng)成牛馬，不如把他養(yǎng)得身心健康就足夠。”

很多父母養(yǎng)育孩子時(shí)，之所以會(huì)存在焦慮，原因離不開對(duì)現(xiàn)狀的不滿意和對(duì)未來的不確定。

當(dāng)父母自身處在一種無法和解，總覺無力的狀態(tài)中時(shí)，就難免會(huì)對(duì)孩子抱有更高的期待。

所以，卷、逼、催……就會(huì)一層層出現(xiàn)。

可是，孩子交給父母的答卷，往往很難如父母所愿。

如果你的孩子被卷著、逼著、催著長大，最終可能還是回歸到父母的原點(diǎn)，成為月薪幾千、朝九晚五、過一眼望到頭平庸生活的人。

這樣的結(jié)果，你會(huì)接受嗎？

“我就是那個(gè)月薪幾千孩子的父母……”

在知乎問題“你能接受孩子長大后月薪幾千、朝九晚五、過一眼望到頭的平庸生活嗎？”底下，看到了很多父母的回答：

“你說的平庸，是指做普通工作，過安穩(wěn)小日子，不加班到崩潰，周末還能陪家人散步，做點(diǎn)自己的小愛好，不用為競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)耗？那可太能接受了！”

“以前想要孩子出人頭地，光宗耀爸媽，現(xiàn)在？現(xiàn)在他就是在家宅著打游戲也行，只要?jiǎng)e瞎折騰，安安穩(wěn)穩(wěn)，身體健康，不給社會(huì)添麻煩，我就很知足了。”

“我的一個(gè)鄰居把孩子逼成了重度抑郁；另一個(gè)鄰居花光一家積蓄卷孩子，最后把孩子卷去了戒網(wǎng)癮學(xué)校。我家孩子普普通通的，我覺得也挺好。”

平庸和普通，從來不是貶義詞。

因?yàn)樗淼模且粋€(gè)孩子身上具備的最基本能力：

不極端差，也不極端好，而是一種能維持在差不多的平衡狀態(tài)；

能接受自己不是最好的那個(gè)，能在維持好現(xiàn)狀的前提下，認(rèn)真、用心過好每一天；

不需要用所謂“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)束縛自己，不需要?jiǎng)e人的認(rèn)可，不會(huì)在意他人的評(píng)價(jià)，而是能更“自由”地專注自我、專注當(dāng)下。

把孩子養(yǎng)得普通，不是沒有讓孩子擁有好的一生。

相反，是讓孩子以平常心，以普通的生活方式，過好無太大波瀾的一生。

但父母非圣賢，孰能都過焦慮關(guān)？

為人父母，誰不曾經(jīng)歷過這個(gè)心路歷程：

孩子剛出生時(shí)只希望他健康——孩子剛會(huì)說話時(shí)覺得他一定是個(gè)天才——孩子上學(xué)后發(fā)現(xiàn)他只是個(gè)普通人，但盯著、催著能稍微挽尊些——但孩子青春期后，盯和催都不管用了，不得不漸漸接受孩子只是個(gè)普通人的真相。

所以你看：

無論養(yǎng)育的過程中，曾有多少期待、期望，最終還是要走到“放下、接納”這一步。

紀(jì)錄片導(dǎo)演周軼君曾說：

“教育無需改變孩子，只需先修成年人的心。”

越是在養(yǎng)育時(shí)早早坦然一點(diǎn)、從容一點(diǎn)的父母，越能用最自然、真實(shí)、客觀的狀態(tài)去看待孩子的成長，看清自己的內(nèi)心。

而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)：

這種父母，他們不是從來不會(huì)不焦慮，他們也可能會(huì)在某個(gè)時(shí)期和孩子出現(xiàn)過對(duì)抗。

但整體來看，他們能走過面子關(guān)、自戀關(guān)、付出失衡關(guān)、自我否定關(guān)，并會(huì)更合理地看待自己的期待，和孩子最終的表現(xiàn)。

說到底，父母的焦慮，是一種正常存在的對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測(cè)能力。

只是別讓焦慮過了度，因?yàn)樗鼟兜牟粌H是孩子，還有父母自己。

“我就是那個(gè)月薪幾千的孩子……”

很認(rèn)同兒童青少年心理教育專家陳默教授曾提到的一個(gè)觀點(diǎn)：

“現(xiàn)在的很多孩子，除了要面對(duì)成績(jī)、競(jìng)爭(zhēng)這些外部的顯性壓力，還要經(jīng)受另外三種看不見的隱性壓力——

24小時(shí)處在被監(jiān)控、被照顧中；

各種排名、比較帶來的看不見的同伴壓力；

父母想讓孩子更拔尖一些、更自律一些帶來的高期待壓力。”

記得經(jīng)常在網(wǎng)上刷到類似的話題：

為什么現(xiàn)在的孩子不像我們小時(shí)候那樣不用父母催，不用父母逼，也能努力好好學(xué)習(xí)了？

答案其實(shí)很簡(jiǎn)單：

第一，我們做父母的，會(huì)美化自己的過往；

第二，我們和孩子處在一個(gè)不同的時(shí)代，我們很難真正感同身受到現(xiàn)在孩子面對(duì)的壓力和困境；

第三，你不能指望一個(gè)在高壓環(huán)境下成長，正回饋和確定感極少的孩子，能像我們當(dāng)年一樣，對(duì)自己和未來充滿信心。

不是孩子不努力，也不是孩子不如我們所愿，是孩子們已經(jīng)盡了最大努力了。

而且，月薪幾千，看似平庸，對(duì)于孩子而言，或許是他們更想要的生活。

分享一個(gè)網(wǎng)友的案例：

一位網(wǎng)友說，她就是那個(gè)努力長大，但月薪幾千的孩子。

沒車沒房，租了一個(gè)40多平的小房子，窗戶有點(diǎn)漏風(fēng)。

周內(nèi)正常上下班，周末在家打掃衛(wèi)生，刷刷手機(jī)，順便給窗臺(tái)上養(yǎng)的一盆綠蘿澆點(diǎn)水。

她覺得這樣一眼望到頭的日子還不錯(cuò)，但她媽媽覺得她這樣挺沒出息的：

“都怪你不爭(zhēng)氣！如果當(dāng)初你聽我和你爸的，再努力一些，往上蹦一蹦，讀個(gè)更好的大學(xué)，找個(gè)更好的工作，我們臉上有面子，你如今日子也能過得更好些。”

但她說：

“可現(xiàn)在的生活，就是我用最大的努力換得的，也是我真正喜歡的。

小時(shí)候父母說‘爸媽沒本事，幫不了你，你得自己往前跑’，后來父母用‘現(xiàn)在不吃學(xué)習(xí)的苦，將來就要吃生活的苦’激勵(lì)我一晚上一晚上的熬夜學(xué)習(xí)。

我都做到了，但覺得一直像是在追那口氣。

我不敢放松，怕沒出息，怕讓父母失望。

但我那時(shí)真的累了，是那種每天醒來就覺得心口壓著東西的累。

可現(xiàn)在我想承認(rèn)，我沒有太大的野心，我也沒有躺平什么都不做，我會(huì)存錢，會(huì)好好工作，會(huì)請(qǐng)假陪父母去醫(yī)院，會(huì)在周末給父母做飯……

我不是父母眼中最理想的孩子，但我也不是壞掉的孩子。

如今的我，只是終于過成了一個(gè)普通人的樣子。”

父母眼中看起來的普通，可能已經(jīng)是孩子的極限了。

生活本來就是處處皆遺憾，只是遺憾過后，不妨看看孩子，也許“他沒有飛太高，但他卻已經(jīng)能站得很穩(wěn)”。

“麻雀沒有成為鳳凰，未嘗不是一種解脫”

文獻(xiàn)學(xué)專家王立群說過這樣一句話：

“麻雀沒有成為鳳凰，未嘗不是一種解脫。”

孩子的成長，靠的不是父母推著讓他成為什么樣。

孩子有自己本該要成為的樣子。

如果成為“麻雀”是孩子的宿命，那能落在樹木中嘰嘰喳喳吵著鬧著活過一生，就是它的價(jià)值。

一個(gè)孩子真正的改變和成長，是能清晰認(rèn)知和接納自身能力的邊界，并在這個(gè)邊界內(nèi)好好的認(rèn)真生活。

“生命本自具足。”

不是孩子自己認(rèn)知到的、領(lǐng)悟到的，哪怕我們催著、盯著給了孩子，他們短期看似收獲了，最終也還是拿不住。

所以作為父母，把孩子養(yǎng)成一個(gè)“普通人”，未嘗不是真正的愛孩子：

1、放下“控制”孩子成為什么樣的執(zhí)念

心理學(xué)專家武志紅曾說：

“控制最可怕的，不是讓你聽話，而是刻進(jìn)一個(gè)根深蒂固的念頭，不聽話就是你不對(duì)。”

父母管得事無巨細(xì)，孩子成長的每一步都被清晰規(guī)劃，從某種角度來說，這就是一種“控制”。

這種控制可怕的點(diǎn)，是讓孩子對(duì)自己的能力、界限產(chǎn)生懷疑。

當(dāng)孩子不再相信自己的感受，不再尊重自己內(nèi)心的渴望，他們就會(huì)變得猶豫不決、內(nèi)疚感旺盛、在意他人眼光。

而一個(gè)在持續(xù)內(nèi)耗、持續(xù)自我懷疑中長大的孩子，是很難發(fā)揮出他生命內(nèi)核中的潛能的。

2、養(yǎng)育就是“山高萬仞，只登一步”

《傳習(xí)錄》中寫過這樣一個(gè)故事：

王陽明和學(xué)生一起登山，有學(xué)生問王陽明：

“您都50多歲了，平時(shí)也不怎么鍛煉，但為什么登山時(shí)你一點(diǎn)都不累，我們卻特別累？”

王陽明說：

“山高萬仞，只登一步。”

父母焦慮孩子的未來，本質(zhì)上就是把孩子的成長看成了一座高山。

只盯著山頂，目標(biāo)太高太遠(yuǎn)，走的時(shí)候就容易焦慮、浮躁、著急。

不如只看眼下，比如只和孩子一起努力解決眼前的一個(gè)學(xué)習(xí)問題；只和孩子探討當(dāng)下正在看的一本書；只針對(duì)孩子這次的某個(gè)行為給出鼓勵(lì)和肯定……

孩子未來會(huì)過什么樣的生活，是命和運(yùn)的共同造化，那是孩子自己的修行，誰都干涉不了。

踏實(shí)走穩(wěn)當(dāng)下的一小步，反而更容易抵達(dá)真正的“山頂”。

3、“真正的教育，是養(yǎng)育一個(gè)完整溫暖的人。”

最近經(jīng)常聽到一個(gè)觀點(diǎn)：

怎么才能代表把孩子養(yǎng)得比較好？讓孩子有從容離開你的能力。

是的，真正的教育從來不是把孩子要養(yǎng)成父母期待的樣子。

真正的教育，是讓孩子成為一個(gè)真實(shí)、完整、溫暖的人：

失敗了，能接受；不完美，也可以。

是孩子無論年紀(jì)多大，都能有好奇心，有鮮活的生命力。

是對(duì)待命運(yùn)給出的挫折和考驗(yàn)，他們或許應(yīng)對(duì)得沒那么好，但卻有勇氣，足夠樂觀，還能堅(jiān)守本心。

這樣的孩子，即使人生有起起落落，但他們健康的身心，正向的三觀，自洽的心態(tài)，持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，都會(huì)成為他們最堅(jiān)實(shí)的鎧甲，和好好生活的最大底氣。

最后想說：

父母終其一生，也只能是個(gè)領(lǐng)路者。

孩子的未來平庸與否，也不應(yīng)該按世俗的標(biāo)注去定義。

正如當(dāng)年明月所說，用自己喜歡的方式度過一生，才是真正的幸福。

為人父母，但盡人事，莫問前程。

只要孩子有能幸福過好這一生的底層能力，并能用心過好每一個(gè)當(dāng)下，自我認(rèn)知能不斷提升，內(nèi)心逐漸走向自由，就是我們給孩子最大的祝福。

共勉！