湖南
為引領學生感悟詩歌文學魅力，錘煉文字感知素養與文本創作能力，7月21日，湖南師范大學文學院“情系澧川，語暖鄉間”暑期社會實踐團在火連坡鎮中心小學開展拼貼詩課程，本次課程由實踐團教學組成員蔡榆涵主講。
主講人介紹詩歌定義
課堂伊始，主講人以“什么是詩歌？”的提問切入主題，接著帶領學生齊聲朗讀《望廬山瀑布》《假如生活欺騙了你》《斷章》等古今中外經典詩作，涵蓋古典詩詞與現代詩歌多種體裁，讓學生在朗朗書聲中沉浸式感受不同詩歌的語言韻律與風格之美。結合學生的朗讀體悟，主講人梳理詩歌的共性特征，打破“詩歌只有格律詩”的固有認知，辨明詩歌與歌詞的區別，隨后解讀詩歌的核心定義、創作內涵與創作技巧，為學生創作拼貼詩筑牢理論根基。主講人指出，詩歌的內核是藏在文字里的情緒、想象和瞬間的靈感，鼓勵學生立足生活細節取材入詩，大膽抒發內心所思所感，激發學生的文學創作熱情。
主講人引導學生創作
學生裁剪文字素材
理論講解結束后，課程進入趣味實踐創作環節。主講人介紹拼貼詩的起源背景、創作思路與創作流程，讓學生掌握創作方法。課程現場，主講人為學生逐一分發彩紙、剪刀、固體膠、彩筆、干花等創作素材與工具。授課過程中，主講人全程巡回指導，一對一指導，耐心解答學生的創作疑問，引導學生規范使用工具，保障課堂有序開展。同學們相互交流創作思路，自主裁剪文字素材、手繪圖案、挑選干花裝飾，在輕松愉悅的課堂氛圍中沉浸式創作拼貼詩。
學生分享作品
文字重組間，詩意悄然綻放。“云在奔跑，山在移動”“要習慣自己是生活的遲到者”“人生是長是短，冬天也可以是春天”，一句句質樸純粹、充滿童真的詩句躍然紙上。學生通過裁剪文字素材、組合報紙圖片、搭配自然干花的方式，將對自然萬物、生活百態的稚嫩認知與獨特感悟，藏進錯落的文字與詩意的構圖中，盡顯少年純粹的想象力與感知力。
學生部分成果展示
本次拼貼詩課程將詩歌理論學習與動手實踐創作融合，打破傳統詩歌學習的枯燥模式，讓學生在親手創作中體悟文字組合的魅力與詩歌文學的韻味。此次特色課堂不僅充實了鄉村學子的暑期課余生活，以趣味化的創作形式降低詩歌創作門檻，激發學生的文學創作熱情，更在孩童心中播撒詩意與文學的種子，以美育潤童心、以文韻啟新思，助力鄉村美育與文學素養培育。
瀟湘晨報·晨視頻通訊員 蔡榆涵 張瑜晗 楊佳融
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