極目新聞記者 肖楊
實習生 羅玉紅
通訊員 劉軍明 張玉
2026年畢業季,武漢市儀表電子學校數控2303班的學生徐摯康交出了一份亮眼的高考答卷。在湖北省機械類技能高考中,他以總分584分、超本科線22分的成績,成功圓夢本科。誰也不曾想到,這位穩居班級前三的優等生,曾是一名英語零基礎、月考僅得8分的學困生。畢業之際,徐摯康手寫四封感謝信,分別贈予語、數、外、專業課老師,以質樸筆墨致敬高三學年雙向奔赴的師生溫情。
優勢之下存短板,篤定選擇突破弱項
湖北省機械類技能高考由文化綜合、專業理論、專業實操三部分組成,其中文化綜合由語數英三門組成,英語僅占30分。憑借扎實的數學功底、穩定的語文成績,即使英語不算特別好,徐摯康依然長期穩居班級前列,高三首次月考更是斬獲班級第一、年級文化課第一的佳績。
高三上學期期中過后,隨著復習深入,英語這塊“短板”再也藏不住了。排名靠前的他想過本科線,可是門檻擺在那里——英語不能太低。由于高一高二英語基礎薄弱、疏于鞏固,徐摯康的英語幾乎從零起步,詞匯、語法全面薄弱,僅能看懂最簡單的基礎題型,高三4月月考他的英語甚至只考了8分,此時距離技能高考只剩兩個月。“說實話,那段時間我真的挺沮喪的,覺得自己根本就不是學英語的料。”徐摯康坦誠地說,“零基礎往上補,比從頭學還難。”他跑去問老師最基礎的題目,反復錯,錯到想扔筆。
即便如此,徐摯康從未萌生放棄的念頭。他清醒分析自身學情:語文難以拉開分差,數學成績已觸及個人上限,專業課成績穩居上游,英語是他唯一的提分突破口。為穩妥跨過本科線,他下定決心攻克弱項,開啟了艱難的英語逆襲之路。
教師精準幫扶,耐心陪伴破解學業困境
成績出來之后,徐摯康的情況也讓英語張鈺老師格外重視。最讓徐同學觸動的是那次月考后的辦公室輔導。那天張老師在辦公室改卷子,翻到他的答題卡時愣住了——30分的卷子,他只拿了12分。“我當時特別著急。”張老師回憶說,“因為他上課聽講非常認真,我講什么他都盯著看,我以為他聽懂了。”
月考結束后的周五傍晚,全校師生基本離校,張老師主動留下徐摯康一對一輔導。她沒有絲毫責備,而是把卷子攤到他面前主動給他講解錯題。“你是怎么想的?”“你當時為什么選這個?”張老師耐心詢問他的解題思路,從他的理解起點重新搭橋,逐題拆解試卷錯題,梳理易錯語法考點,把每一道錯題的邏輯掰開揉碎,講到他真正聽懂為止。張老師從不嫌煩,她說:“一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍。”
課堂上,她用生動有趣的例子幫全班記住知識點;課后,她單獨給徐摯康布置適合他水平的練習。她從不打擊他,常掛在嘴邊的一句話是:“慢慢來,只要肯努力,一定能進步。”這句話,徐同學寫進了信里,也刻進了心里,成為了支撐徐摯康堅持下去的動力。除英語老師外,語文、數學、專業課老師也默契配合、全程護航,課余主動查漏補缺、考前疏導備考壓力,從不因他有文化課短板降低期待,形成全方位的育人幫扶陣線。
深耕細作穩進步,穩步實現成績蛻變
在老師們的精準指導下,徐摯康的英語從四月起穩步提升。前期進步較為緩慢,但他始終堅持積累。備考期間,他全程緊跟課堂節奏,課上專注吸收知識點,課余利用碎片時間背誦單詞、攻克從句等核心語法難點,認真完成每一次作業。錯題復盤是他的提分關鍵,他堅持整理錯題本、摘錄核心考點,反復復盤鞏固。他曾連續兩套英語試卷僅得6分、8分,但他坦然接受不足,將低分視為查漏補缺的契機,徹底吃透薄弱題型,后續測試成績穩步提升至24分。到了高考前,徐同學的英語終于從“純靠瞎蒙”,變成了大部分題目都能看懂、會做。他說:“雖然跟那些英語好的同學相比還有差距,但是對我來說已經是巨大的進步了。”
面對備考壓力和反復的錯題,徐摯康學會了自我調節心態。他摒棄焦慮和內耗,正視自身短板,把每一次失誤都當作補齊漏洞的機會。同時,張老師時常安撫鼓勵他,告知他高考英語難度適中,幫助他克服畏難心理,堅定備考信心。最終,他的英語成績從個位數提升至高考的20分,實現了零基礎的跨越式突破,最終圓夢本科。
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執筆致謝師恩,逐夢奔赴嶄新前程
高三的努力,讓徐摯康不僅取得了優異的高考成績,更實現了心態與性格的蛻變。從前貪玩松懈的少年,變得自律沉穩、堅韌踏實。畢業之際,他親筆書寫四封手寫信,以最真誠的方式致謝各位任課老師,字里行間皆是真實的成長感悟與感恩之情。在信中他寫道:“張老師,真的特別感謝您,感謝您一直相信我們,鼓勵我們,從不放棄任何一個學生。您的認真負責,您的耐心教導,您的溫暖鼓勵,都是我高中三年最珍貴的回憶。”收到信件,張老師感動地說:“我帶了這么多屆學生,這是畢業季收到最感動的禮物。不是因為他考了多少分,而是因為他讓我們看到——教育真的可以改變一個人。”
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立足未來,出于對機械專業的熱愛,徐摯康大學繼續深耕機械類專業。現階段,他已做好大學規劃,計劃深耕專業知識、積極參與技能競賽,持續提升專業素養,以匠心逐夢前行。
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從英語零基礎、屢考低分,到穩步逆襲圓夢本科,徐摯康的成長故事,生動詮釋了中職學子不負韶華、篤行不怠的奮斗姿態,也見證了學校因材施教、溫情育人的教育初心。平凡的堅持終將綻放光彩,師生雙向奔赴的努力,讓每一個追夢少年都能突破局限、奔赴山海。
(來源:極目新聞)
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