云南
《脫口秀和TA的朋友們》第三季，有一位叫鄭雨瀟的演員。
他是醫學博士，讀了5年本科，3年碩士，3年規培，3年博士。學了15年醫，當了7年外科醫生，在擁有了世俗意義上的體面與安穩后，他卻做了一個讓所有人都驚掉下巴的決定——辭職，全職去做喜劇，說脫口秀。
他說：“彎道上的風景也不錯，剩下的題我允許自己空著。你們如果有想空著的題，也可以空著的。”
相信很多人都會覺得可惜，學了那么多年就放棄了，只是想把愛好變成職業，這是不是太沖動了。
我特別能理解這種“好學生的苦”，好學生，往往是那種從小就沒怎么為自己活過的孩子，所以他太想好好體驗做自己喜歡的事的感覺了。
成績差一點的孩子，偶爾考個高分，或者畢業后找了個還不錯的工作，有機會賺了點錢，家里就會覺得無比驚喜，四處夸贊。
而成績好的孩子呢？從小家里就習慣了TA的優秀，好像TA考高分是理所當然的，未來也必然會是一片坦途，出人頭地。所以這些好學生的心態其實非常緊繃——做得好沒人夸你，因為那是“應該的”；做得差了，就像罪人一樣，因為家人早已習慣了你的好。
這種壓力順延到成年后的每一個選擇。畢業之后，如果找的工作不夠“體面”，賺的錢不夠多，甚至婚戀狀況不理想，都會產生強烈的負罪感，覺得自己是家族的罪人。
高考考了高分，就“必須”進最好的學校，學最好的專業，否則就是“浪費”了分數。個人的志趣、熱情，在“不浪費”的世俗法則面前，不值一提。
2014年江蘇理科狀元吳呈杰的故事，就是這種困境的絕佳注腳。他自幼懷揣新聞理想，本一心想就讀北大新聞系，卻在家人、師長與媒體的輪番勸說下，受“高分應選熱門經管專業”的世俗觀念裹挾，最終入讀北大光華管理學院。大學四年，他始終抵觸商科學習，一邊輔修中文、堅持文學寫作與媒體實習，一邊深陷內心的割裂與痛苦。畢業時，他主動放棄了光華的保研名額和各類金融高薪offer，轉身投身深度非虛構寫作，做了一名特稿記者。
吳呈杰是勇敢的，他最終還是繞回了心中的“彎道”。但更多的好學生，在“必須優秀”“必須在別人眼中是最好的”的枷鎖下，漸漸活成了“空心人”。
所謂空心，就是一切都為了滿足外界的期待，唯獨丟失了自己。
所以很多從小成績好的孩子，在完成了考名校、找好工作的既定任務后，突然像被抽空了力氣一樣，徹底躺平了。甚至有的畢業很多年都不愿意去工作，因為TA不知道除了滿足父母的期待之外，自己真正想要什么。當外界的驅動力消失，人生的發動機也就熄火了。
一個鮮活的生命，本可以長成曠野里的樹，卻被修剪成了流水線上的零件，這無疑是教育最大的悲哀。
愛是深深的看見和理解。但可悲的是，許多父母根本就不具備看見和理解孩子的能力。在跟孩子的互動中，他們似乎永遠感受不到孩子的真實感受和需求，而只能看見自己頭腦中的“應該”。
他們以為這是愛，是為你好。可這種以愛之名、自以為是的干預與掌控，恰恰是毀掉一個孩子最徹底的方式。
鄭雨瀟的辭職，更像是一場遲來的精神自救。他親手撕掉了“好學生”的完美答卷，跑去人生的彎道上，看屬于自己的風景。
畢竟，人生這份考卷，從來沒有標準答案。
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