沉甸甸的“金色答卷”：合肥市高劉中學黨建領航五育融合辦學紀實——“十四五”合肥經開教育高質量發展系列宣傳（十八）

合肥市高劉中學是一所公辦寄宿制初級中學,學校聚焦立德樹人根本任務,錨定教育高質量發展目標,秉承“為黨育人、為國育才”初心使命,把黨建工作深度融入辦學治校、五育并舉全過程,以黨建為統領,筑牢基層戰斗堡壘,打造黨建領航、五育融合的特色育人品牌,向經開北區人民群眾交出一份高質量發展的答卷。

黨建領航鑄根基,深耕實干踐育人初心

合肥市高劉中學黨支部在合肥經開區社發局黨委領導下,以黨組織領導的校長負責制為核心,抓實基層黨組織標準化建設,創新“黨建+”校園治理模式,以黨建引領學校全方位提質發展,曾獲評合肥經開區“先進基層黨組織”。

(一)守牢意識形態陣地,把穩校園育人航向

學校成立意識形態工作領導小組,落實班子“一崗雙責”,完善教材讀物、校園網絡、宣傳櫥窗、文藝活動全鏈條審核監管制度,常態化開展陣地隱患排查。依托國旗下講話、主題班會、思政課堂、校園廣播等載體常態化開展愛國主義、紅色基因教育,持續弘揚主旋律,牢牢把握校園思想政治工作話語權。嚴格落實防范校園傳教相關要求,全方位筑牢校園意識形態安全防線。

(二)打造黨建特色品牌,用心辦好惠民實事

立足區域留守兒童較多的校情,學校打造“大愛助學?關愛留守兒童”特色黨建項目,入選合肥經開區“我為群眾辦實事”重點項目。組織全體黨員、入黨積極分子擔任“代管家長”,實行一對一結對幫扶,從學業輔導、心理疏導、生活照料全方位守護特殊學生;聘請愛心媽媽專項幫扶留守女孩,常態化入戶家訪、節日陪伴,溫情化解學生心理困境。針對孤兒、家庭困境學生開展專項幫扶,免費住宿、陪伴成長,用黨員溫情補齊親情短板,獲得轄區群眾廣泛認可。

圖:黨員干部開展“大愛助學?關愛留守兒童”活動

(三)規范組織生活建設,鍛造過硬黨員隊伍

以“學習強國”“三會一課”、主題黨日為核心載體,常態化開展理論學習、黨的二十大精神宣講、黨風廉政警示教育。創新黨史學習形式,開展黨史短視頻大賽、黨史宣講進校園等活動。持續開展黨員示范崗、校園護學、黨員進社區、黨建帶團建等實踐活動,全校22名黨員全員參與志愿服務、學生幫扶,充分發揮先鋒模范作用。

圖:“三會一課”

搭建青年教師成長平臺,實施“青藍結對工程”,組織骨干黨員與青年教師師徒結對,定期開展黨員示范課、優質課評比,以黨建帶動教研提質,多名青年教師在區級課堂賽事斬獲獎項。

(四)抓實清廉校園建設,涵養清朗校風教風

壓緊壓實黨風廉政建設責任,落實黨組織書記第一責任人職責與班子“一崗雙責”,嚴格執行“三重一大”集體決策制度。常態化開展廉政談心談話、警示教育,對照新時代教師職業行為十項準則開展師德自查,糾治“四風”問題。以清廉文化浸潤校園,將廉政文藝創作、廉潔主題教育融入美育、德育活動,打造黨風、校風、教風、學風、家風“五清”校園。

一名黨員一面旗幟,一個支部一座堡壘。學校堅持黨建與教育教學同謀劃、同推進,以黨建為總抓手,統籌德育、智育、體育、美育、勞育協同發展,走出一條黨建引領、五育融合的特色辦學之路。

圖:全體黨員前往中共合肥北鄉支部舊址紀念館參觀合影

五育并舉育芳華,全方位賦能少年成長

一、以德鑄魂,夯實思政根基,涵養崇德向善校風

合肥市高劉中學始終將德育擺在育人工作首要位置,依托黨建帶團建完善青年思想培育體系,嚴格執行入團十五項標準流程,細化團前專題培訓、日常品行跟蹤考察、標準化入團宣誓等全鏈條管理,嚴把團員發展關口,持續培育信念堅定、品行優良的青年學生骨干。學校整合校內外思政教育資源,聯動屬地沈塘社區共建紅色實踐陣地,緊扣世界讀書日、烈士紀念日、國慶節等重要時間節點,常態化開展紅色演講、愛國征文、英烈祭掃、經典誦讀等沉浸式主題活動,擇優組織學生參與區級各類思政德育賽事,以活動浸潤厚植全體學生愛國情懷與責任擔當。同時,學校持續規范評優評先機制,“三好學生”“文明標兵”評選細則清晰、流程全程公示、接受師生監督,深度挖掘身邊優秀學子榜樣,充分發揮示范引領作用,在校內營造勤學向善、爭先創優的濃厚校風學風。

圖:學校聯合經開區沈塘社區開展紅色主題教育活動

二、以智啟慧,搭建多元平臺,擦亮科創實踐底色

依托合肥一六八新橋教育集團優質教研資源,學校聚焦“雙減”提質增效,打破傳統課堂邊界,構建課堂教學、課后社團、科創實踐一體化智育培養平臺。學校統籌開設陶藝、無人機、3D 打印等多元特色社團,制定完善社團課程綱要,推行活動臺賬、學生成長手冊痕跡化閉環管理,推動社團活動規范化、課程化落地。校園配齊全套科創教學器材,安排專任教師常態化授課,圍繞人工智能、機械建模、傳統手工技藝開展科普教學,帶領學生動手實操、自主探究,持續拓寬學生科學視野。各類科創實踐活動充分激發學生好奇心與創新思維,著力培育精益求精的工匠精神,補齊傳統教學科創教育短板,對標新課標核心素養培育要求,讓科學探索精神扎根校園,全方位賦能學生多元智力發展。

圖:陶藝社團學生動手創作

三、以體強身,錘煉堅韌品格,筑牢健康成長根基

學校牢固樹立“健康第一”教育理念,全面落實體育浸潤行動計劃,搭建球類、摔跤、微型馬拉松全覆蓋體育社團體系,兼顧全員健身、中考備考、競技培優三重育人需求。日常體育課嚴格對標中考體育考核標準優化教學內容,常態化開展陽光大課間、課后專項體能訓練,保障學生每天在校戶外活動不少于2小時,穩步提升全體學生身體素質。學校重點打造摔跤特色體育品牌,組建專業校隊并配備專項教練員開展系統化集訓,細化體能、動作技巧、心理素質分層訓練,競技成果豐碩,近兩年多次斬獲合肥市青少年摔跤賽事一等獎。校內定期舉辦校級運動會、班級球類聯賽,在競技比拼與團隊協作中磨煉學生抗壓能力,培育自強不息、團結拼搏的優良品格。

圖:學校摔跤代表隊參加省級青少年摔跤錦標賽

四、以美潤心,深挖藝術底蘊,打造特色美育品牌

學校堅持以美育人、以文化人,構建“課堂美育+社團美育+展演美育”三位一體育人體系,深挖本土黃梅戲、聲樂合唱、話劇朗誦等多元藝術資源,豐富美育育人載體。校內開設黃梅戲、合唱、話劇特色美育社團,聘請校內藝術教師與校外文藝專家協同授課,大力傳承黃梅戲非遺傳統文化,讓傳統戲曲走進日常課堂。學校積極組織學生參與各級文藝展演賽事,原創黃梅戲節目榮獲合肥市中小學戲曲比賽三等獎。每年定期舉辦社團文化節,集中展示全校美育成果。

圖:學校合唱隊參加合肥經開區第十七屆中小學文化藝術節合唱專場展評

圖:學生展示黃梅戲

與此同時,學校組織師生參與合肥市“包公杯”廉政文藝作品征集,報送微短劇《“禮”物》獲評市級優秀作品,實現藝術熏陶與清廉德育深度融合,涵養清正雅致的校園文化氛圍。

五、以勞礪行,深化校社聯動,構建長效實踐體系

緊扣新時代勞動教育實施要求,學校摒棄形式化勞動課堂,聯動合肥經開區沈塘社區搭建穩定校外勞動實踐基地,打通校園內務勞動、社區公益勞動、社會實踐三大育人渠道。以學雷鋒志愿服務月、文明城市創建、生態環保宣傳為契機,常態化組織學生走出校園,深入社區開展敬老陪護、人居環境整治、文明出行勸導、反詐科普宣傳等志愿服務活動,引導學生躬身實踐、體察社會。學校建立完整勞動育人評價機制,完善志愿者注冊、服務時長登記、星級表彰全流程制度,將志愿服務、校園勞動、家務勞動表現統一納入學生綜合素質評價體系,形成完整育人閉環。常態化公益實踐引導學生真切體會奉獻的價值,不斷培育感恩之心與社會責任感,推動勞動精神內化于心、外化于行,真正實現知行合一的勞育育人目標。

圖:學生深入社區開展敬老陪護

步履不停踐初心,五育深耕育新人。“十四五”以來,合肥市高劉中學始終堅守教育初心,緊扣立德樹人根本使命,統籌德育固本、智育啟思、體育強體、美育潤魂、勞育礪行全方位辦學工作,不斷優化育人模式、創新育人載體、擦亮辦學品牌。

下一步,學校將持續依托合肥一六八新橋教育集團優質資源,深耕基礎教育主責主業,夯實五育融合育人根基,聚力提質增效、聚力特色辦學,引導全體學子涵養優良品格、練就過硬本領、扛起青春使命,全力辦好群眾滿意、師生幸福、社會認可的家門口優質教育。

(圖文:合肥經開區社會發展局)